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相似文献
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1.
高一生物会考对实验内容的考查,十分注重学生对实验结果的观察。因此笔者认为对于教材《观察植物细胞有丝分裂》的实验有必要加以改进。因为根失生长点细胞的有丝分裂有一定周期性,特别是分裂高峰有一定时间范围。植物细胞有丝分裂最佳期是在每天11点  相似文献   

2.
“观察植物细胞的有丝分裂”是高中((生物》重要实验之一,难度大。多数学生在自制的临时装片中难以观察到处于不同分裂期的细胞,实验效果不够理想。笔者经过多次实验和探索,发现实验中有几个步骤非常重要,它直接关系到学生能否在显微镜下找到处于有丝分裂各期的细胞。  相似文献   

3.
以洋葱和大蒜作为试验材料,研究植物细胞有丝分裂各期典型分裂相,发现在相同的温度条件下(4℃)大蒜在各期的典型分裂相较多,便于学生在镜下观察和绘图。同时,改进染色方法(用0.2%龙胆紫染色)易于染色体的辨认。作者认为以大蒜作为植物细胞有丝分裂的实验材料,用0.2%龙胆紫染色,实验效果最佳。  相似文献   

4.
掌握植物细胞有丝分裂各时期染色体的形态特征,了解有丝分裂的过程、特征和意义是高中生物学教学中的重点和难点。因此,观察植物细胞有丝分裂也是生物学实验课教学的重要内容。但是,在实际操作中往往会存在实验材料处于分裂期的细胞少,染色效果差,细胞分散程度差等不利因素。为  相似文献   

5.
改进观察植物细胞有丝分裂方法的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
观察植物细胞有丝分裂是生物学实验课教学的重要内容。在教学过程中,为了提高实验效果,增加前、中、后、末期的典型分裂相,缩短学生的观察时间,我们一直不断地尝试用各种材料进行实验,并通过改进方法,取得了良好的实验效果。本文主要阐述改进观察植物细胞有丝分裂的方法。  相似文献   

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1 2015年考纲要求细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ);细胞的有丝分裂(Ⅱ);实验:模拟探究细胞表面积与体积的关系(Ⅰ);实验:观察细胞的有丝分裂(Ⅱ)。2教材简析"细胞增殖"既有系统的理论知识:有丝分裂、无丝分裂;也有对能力要求较高的探究实验:"细胞大小与物质运输的关系"和"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"。其中,有丝分裂又是学习减数分裂、基因突  相似文献   

7.
“观察植物细胞的有丝分裂”是高中“生物”(必修 )教材中重要的实验之一。本实验的教学目标就是让学生动手制作分裂装片标本 ,并围绕染色体的出现及变化进行观察 ,来理解有丝分裂的过程。但实验过程中往往发现 ,处于分裂期的细胞极少 ,这对于缺少显微观察经验的学生来说 ,就意味着很少看到或根本看不到分裂期的细胞 ,极大地影响学生的学习积极性。为此 ,改进实验方法 ,制作出分裂相较多的细胞分裂装片是本实验的最终目的。近年来有关本实验材料的处理、染色的改良、标本制作的改进等文章刊载得较多 ,但从细胞分裂日周期性方面探索研究的文…  相似文献   

8.
正"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"是人教版高中生物必修一"分子与细胞"中的一个经典实验。根据活动建议,实验的设计是为了让学生更好地认识细胞增殖过程中细胞形态结构的变化。在"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"实验中,实验方法高度简化。如果照此操作,实验效果就会不好,很难观察到分裂相。其主要原因是在于材料的选择、取材时间段、解离、染色和压片这些方面,因此在实验教学中需要从这几个方面进行改进。例如,在植物  相似文献   

9.
在“细胞通过分裂实现增殖”第一课时教学中,通过课前涡虫切割与再生实验、在细胞水平观察干细胞增殖图片等活动,让学生在真实情境中构建次位概念“有丝分裂保证了遗传信息在亲代细胞和子代细胞中的一致性”,习得有丝分裂意义,提升学生观察分析实验的水平,有效落实科学思维和社会责任等生物学学科核心素养的培养。  相似文献   

10.
细胞分裂是指细胞通过分裂增生子细胞的过程。现行的多种大、中专,特别是高级中学的生物教材中,都将细胞的无丝分裂和有丝分裂相提并论。后者是无可非议的。关于无丝分裂,笔者查阅了有关资料,同时进行了一些探索性实验。一、无丝分裂的发现及分裂过程  相似文献   

11.
在高中生物《观察植物细胞有丝分裂》这一实验中,我们以洋葱根尖为材料,尽管操作步骤完全正确,但在装片中找到根尖的生长点后所能看到的几乎部是一些间期细胞,而处于分裂期的细胞很少,中期分裂相极少,甚至没有。究其原因归结如下 1.培养材料的环境不良 植物细胞的分裂活动既有其自身发育的阶  相似文献   

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苏瑾 《生物学教学》2000,25(6):29-29
“观察植物细胞的有丝分裂”是高中《生物》重要实验之一,难度大。多数学生在自制的临时装片中难以观察到处于不同分裂期的细胞,实验效果不够理想。笔者经过多次实验和探索,发现实验的几个步骤非常重要,它直接关系到学生能否在显微镜下找到处于有丝分裂各期的细胞。1根尖材料的选取 洋葱很尖是典型、较为理想的观察植物细胞有丝分裂的实验材料。但是许多学校受季节因素和学生人数多等教学条件限制,培养的洋葱根尖不能满足学生实验需要,影响了实验进行。针对上述情况,可用大蒜根、小麦根和蚕豆根等材料代替洋葱很尖。这些材料来源方…  相似文献   

13.
以洋葱和大蒜作为试验材料 ,研究植物细胞有丝分裂各期典型分裂相 ,发现在相同的温度条件下 ( 4℃ )大蒜在各期的典型分裂相较多 ,便于学生在镜下观察和绘图。同时 ,改进染色方法 (用 0 .2 %龙胆紫染色 )易于染色体的辨认。作者认为以大蒜作为植物细胞有丝分裂的实验材料 ,用 0 .2 %龙胆紫染色 ,实验效果最佳。  相似文献   

14.
一、"观察植物细胞有丝分裂"实验的意义观察植物细胞有丝分裂实验不论是在高中新教材中,还是在高中旧教材中都占有重要的地位,是高中生物必须开展的实验之一。在实验中清楚明确地观察植物细胞有丝分裂不同时期的特点,有助于提升学生对有丝分裂的理解和对生物实验的兴趣。  相似文献   

15.
细胞分裂是指细胞通过分裂增生子细胞的过程。现行的多种大、中专,特别是高级中学的生物教材中,都将细胞的无丝分裂和有丝分裂相提并论。后者是无可非议的。关于无丝分裂,笔者查阅了有关资料,同时进行了一些探索性实验。一、无丝分裂的发现及分裂过程无丝分裂是发现最早的一种细胞分裂方式。早在1841年,Remak首先在鸡胚血细胞中观察到核质的直接分裂,所以他称之为直接分裂。又因为在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化,所以Flemming(1882)称它为  相似文献   

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“观察植物细胞的有丝分裂”是高中生物学四个必做实验中实验效果最差的一个,多数学生观察不到分裂的细胞。究其原因主要有以下几个方面:1、洋葱报过长。班级较多的学校,受课程安排和教学条件限制,不能在同一天完成该实验。培养的洋葱根适合先做的班级,等到后面的班级做实验时根已长长,如长到3~4厘米以上,影响实验观察效果。2、取材时间不适宜。植物细胞在一天24/J‘时的不同时间里分裂情况是不同的,洋葱根尖细胞在中午11时左右和夜间零时至1时分裂最旺盛,若在其他时间取其根尖做实验则不易观察到处于分裂期的细胞。3、剪取的根…  相似文献   

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本文报导了用洗衣粉溶液作为诱导剂,观察有丝分裂期微核细胞的行为.试验结果表明:部分蚕豆根尖微核细胞能进行有丝分裂,分裂时,只有主核进行分裂,而微核在细胞周期的各阶段未见进行分裂.此外,本文报导了在有丝分裂前期及后期观察到个别微核有轻度凝集的现象.  相似文献   

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知识梳理1.细胞增殖。细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞以分裂的方式进行增殖。真核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。细胞进行有丝分裂具有周期性。一个细胞周期包括分裂间期和分裂期。在分裂过程中,染色体和DNA呈现周期性变化。2.细胞  相似文献   

19.
高原 《广东教育》2006,(7):127-128
1.细胞增殖。细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞以分裂的方式进行增殖。真核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。细胞进行有丝分裂具有周期性。一个细胞周期包括分裂间期和分裂期。在分裂过程中,染色体和DNA呈现周期性变化。  相似文献   

20.
本文联系"观察植物细胞的有丝分裂"、"观察植物细胞的质壁分裂和复原"和"叶绿体色素的提取和分离"三个高中生物学实验,寻找实验失败的内因和外因,并提出相应的对策,以培养学生的实验动手能力、分析问题和解决问题的能力。  相似文献   

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