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当进入一个新的学习环境，我就意识到：要想走出小学的定势，就必须拥有一套全新、高效的学习方法，向初中学习挑战。经过两年的初中学习，我终于发现了一种全新的学习方法———以课堂为本，课外为主。的确没错，两年来，我运用它来学习，让我不断进步。在我初中生活的第一个学期中，我不适应这样忙碌的学习，所以学习成绩很不理想。经过反省，我发现我的学习方法太糟糕了。因为我只是死死地“钉”在课堂上，放弃了课外的学习。第二学期，我采用了这样的学习方法：在课堂上，我认认真真地听讲；下了课，就好像海绵吸水一样抓紧时间，把时间… 相似文献
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初中义务教育新课改在岳阳县已推行近三年了，即将开花结果。三年来，在走近新课程。学习新课程，实践新课程的过程中，一方面我感受到了新课程带给老师和学生的新的体验。带来了老师和学生的共同提高，其中的种种好处自然不需赘言；另一方面。我也在三年教学的实践当中发现现行教材里面有几处可以讨论的地方，现在提出来，以供方家鉴定。 相似文献
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我校是二部制中学,我除了担任初中三年级三个班的文学课以外,还做班主任工作。根据二部制学生半日在校,半日在家的特点,在自愿的基础上,我组织了校外学生家庭学习小组。经过两年来的工作,我体会到这对保证教学、提高学生学习质量、培养学生新的道德品质等方面有很多好处。以下是我的一些做法和体会。 相似文献
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我国在小学阶段开设英语课程才短短数年时间。为何要将原本要到初中才接触的英语学习提前到小学三年级来教呢?我个人认为,初中只有三年的时间,而且一开始接触的英语内容就比较多,学生若一开始就掌握不好英语基础知识,他以后的英语成绩可能就会就此定格了。将初中三年的学习内容提取简单的部分出来,用小学三年的时间慢慢地渗透,这样就会大大减少初中学习英语的负担。由此看 相似文献
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刘永德 《南京晓庄学院学报》1994,(1)
我教过多年的初中物理.在物理教学中,注意培养学生的思维能力.学习基础知识和培养能力是互相促进的.思维能力是在学习和运用知识的过程中培养的.学生有了思维能力,就能生动活泼地学习基础知识,独立钻研,向知识的广度和深度进军.在初中物理教学中,我是从讲课、做题、实验三个方面来培养学生的思维能力的.现就从这三个方面来谈谈自己的想法和做法. 相似文献
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刚踏进初中门槛的小朋友，对初中数学学习感到很新鲜。第一堂数学课，应该给学生一个什么样的印象?这是每个初一数学教师要思考的问题。初中三年数学的起始课，上得好，会给学生留下难以忘怀的印象；上砸了，可能会给学生在三年的学习中，带来难以弥补的损失。 相似文献
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初中的学习生活，而今对我来说已成为遥远的回忆。不过，由于当年语文课本上的一些古诗文给我留下了极深的印象，50年来念念不忘，乃至参加工作后有的诗文成为了我研究的课题。 相似文献
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黄林军 《雅安教育学院学报》1994,(2):58-58,60
小学一年级到六年级．我教了一轮；初中一年级到初中三年级．我教了近两轮。我认为初中语文的教学内容和教学方法与小学有不同的特点。如何使小学毕业生一踏入中学就步入正轨，这对提高中学语文教学质量有特别重要的意义。因此，初中教师应注意中小学语文教学的衔接．善于巧妙地铺路搭桥，把学生平稳地带进中学学习轨道，这是提高语文教学质量的重要同题。那应当怎样衔接昵? 相似文献
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一个即将升入高二的学生，暑假来到我家里，跟我聊怎样学语文。他说他感到鲁迅的作品比较难懂，于是把初中学过的鲁迅作品都找出来再读一遍；高中第三册头一篇课文是毛泽东同志的《别了，司徒雷登》，为了学懂这一篇，他把毛选四卷中包括这一篇在内的五篇文章报p1949年8月毛泽东同志为新华社写的对美国国务院白皮书和艾奇逊信件的五篇评论）都找出来认真地读了一遍。我听了以后感到这个同学正在摸索学语文的一点门道。什么门道呢？就是寻找和构建语文学习的系统。我们常说培养能力，这能力从何而来？依我看，恐怕只有掌握了系统的知识之后才… 相似文献
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蓦然回首,我学习多媒体制作已经三年了。我清楚地记得,在初中这三年中,那一次次的默默努力,一个又一个逐渐成形的作品,伴随着它们,我也一点一滴地在长大。 相似文献
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步人初中阶段以前，大部分学生很少接触文言文。加上文言文生涩难懂，有些学生进入初中阶段后，对学习文言文产生畏难心理，以致文言文学习成为语文学习中的弱项。那么，如何解决这个问题？我在教学中采取了三种行之有效的策略。 相似文献
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我是一名有17年教龄的小学教师,热爱教书这一职业,也积累了一些教育教学经验。今年夏天,我带了六年的学生离开我,跨进了初中的校门。在这班学生中,有一名学生是我时常忆起,并忍不住要去打听他初中学习情况的。因为他是我六年来花费精力最多,让我最感兴趣,又最令我烦恼的学生。他的名字叫王逸。 相似文献
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朱闽平 《时事(时事报告中学生版)》2011,(1)
2011年的中考结束了,一些同学来拜访我。聊起学习中的体会,大家都说,初中三年,《时事》伴我们成长,助我们成功。我建议,同学们将自己的学习体会呈现出来。大家欣然同意。 相似文献
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曹习军 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
初三教学担负着既讲授初三课程,又全面、系统复习三年课程的双重任务,作为教师将对三年来的学习内容进行梳理和整理,它不是对三年来的学习内容电影式的重新回放一遍,而是对所教学内容的整合、提炼和升华。下面谈谈我本人在数学复习中的粗浅体会,供大家参考。一、狠抓双基,掌握基础知识中考试题是对初中数学基础知识的全面 相似文献
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初中光学主要由三部分知识构成，即光的传播、光的反射、光的折射．要领会这三个光现象并掌握其概念，还要学会通过光学知识的练习来巩固对概念的理解，找出这三者的区别和联系，下面分三个部分分别谈谈怎样来学习．[第一段] 相似文献
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初中物理教材经过这几年的修改，知识的难度和深度都有所减小。但对于成绩优秀的学生，往往会有“吃不饱”的感觉。如何培养这些学生在全面发展的基础上学有特长，成为物理学习尖子；如何使学生得到更好的发展，为高中的学习打下坚实的基础。这是初中物理教师所面对的一个重要问题。在这几年的初中物理教学中，我在这方面做了一些实践和探索。 相似文献
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荆秀华 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
随着课改的不断深入，作为新课程教育理念载体之一的小组合作学习方式，犹如阵阵春风飞遍了城乡课堂。由于我连续四年担任初中毕业班的数学教学工作，反复的练习让学生感到厌烦，缺乏学习兴趣，针对这一实际我对练习课中的小组合作学习进行了实践，下面我简单谈一下在练习课中合作学习的几点尝试。 相似文献