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青年骨干教师是学校的中坚力量和学校的教育 先锋,开辟青年教师的成长之路是学校校本培训的重 中之重。我校实施了“立足学校实际,立足青年教师 实际,以青年教师研修班为阵地,实行以‘训’推 ‘研’,以‘研’促‘教’”的策略,以优质的校本教研 为载体,多维锤炼,多元发展,为推进青年教师成长与 发展铺筑了可持续发展之新路。 相似文献
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吴迪 《大学.研究与评价》2024,(4):14-17
高职院校教学管理涉及制订学校教学制度、明确教学目标与执行、课程管理、招生选课、学生学籍学业管理、教师教课与科研管理等各个方面。在“互联网+”时代,高校教学管理体系势必会产生极大的变革,探索“互联网+”理念和技术的内涵,将其应用在高职院校教学管理中,有着积极意义。对此,文章采用了管理评价法、定性分析法、问卷调查法等多种研究方法进行研究。基于对“互联网+”理念的认识,基于对当下教学管理不足之处的深究,探索出“以‘互联网+’构建智慧校园—以‘互联网+’优化教学模式—以‘互联网+’落实师生管理—以‘互联网+’开拓线上思政教育”这四大基本模型,以供参考。 相似文献
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青年教师是学校的生力军和希望,拥有一支高素质的青年教师队伍,学校就拥有了明天发展的优势.指导教师与新教师(师父与徒弟)开展传、帮、带的培养工作,其目的是尽快使新教师完成由在校大学生到教师的转变,让他们尽快熟悉并胜任教育教学常规工作的全过程.带徒弟,要做到"兰带": 相似文献
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吴迪 《大学.研究与评价》2024,(1):149-152
高职院校教学管理体现在制定学校教学制度、明确教学目标以及执行、课程管理、招生选课、学生学籍学业管理、教师教课与科研管理等各个方面,在“互联网+”时代,对高职院校教学管理体系势必会产生极大的影响,探索“互联网+”理念和技术的内涵,将其应用在高职院校教学管理中,有着积极意义。文章围绕此论点展开综合分析,采用了文献研究法、管理评价法、定性分析法、问卷调查法等多种研究方法进行研究。基于对“互联网+”理念的认识,基于对当下教学管理不足之处的深究,得出“以‘互联网+’构建智慧校园、以‘互联网+’优化教学模式、以‘互联网+’落实师生管理、以‘互联网+’开拓线上思政教育”这四大基本模型。 相似文献
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在教师的个性化发展过程中,“互联网+”的资源和技术的探究为教师的专业化发展尤其是青年教师的专业化发展路径的开辟提供了条件。当前各个学校的青年教师是学校软实力的内核,然而对青年教师专业发展的逻辑与实践策略还探究不足。为了更好地提升青年教师利用互联网资源和技术进行个性化的专业发展的效能,采用理论加案例的形式进行全面研究和论证,紧扣智慧教研、创新教学、课题研究、科学评价等方面,为初中青年教师专业发展的智慧之路提供建设性策略。 相似文献
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毛罕华 《中学化学教学参考》2007,(3):9-10
"个人课题"以其"实、小、活、快"的特点,对青年教师成长、学校"科研兴校"、落实新课改理念,都具有极大的实际意义。《"个人课题"促进青年教师专业成长》一文,对"个人课题"作了详细的介绍,值得广大教师借鉴、学习。 相似文献
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拉尔夫·泰勒以四个"泰勒问题"建立了现代课程理论的基本架构——泰勒原理。在我国基础教育课程改革已十年的今天,重读泰勒的《课程与教学的基本原理》,并以之为鉴,对我国在基础教育课程改革中出现或存在的问题进行一番反思很有必要。它将在课程设计与实施的"‘生成’与‘预设’"以及课程评价的"‘一元’和‘多元’"的问题上为我们提供有益的启示。 相似文献
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美国对教育的大规模投入,并没有实现"教育大国,经济大国"的目标,专家认为美国在过去改革学校、提高教育质量方面的工作没有成功。奥巴马政府就教育经费的改革方案将‘少即多’作为其改革的核心观念,即减少浪费、增加收益。考查美国80年代以来的中小学教育改革实践,阐释‘少即多’观念在其教育领域实践中的进程和作用,能够为我国的教育实践活动提供积极的借鉴。 相似文献
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现代汉语"来"在句法层面上主要作谓语和补语,在语用层面上常用来标记自然焦点。谓语"来"分布于"NP+来"、"NP+来+VP"句式中;补语"来"常分布于"NP+VP+来"结构中,补语"来"在句中常用来表示动作趋向义和完成结果义,"来(趋)"主要出现于"N施+V来、(N处所)+V来+(NUM)+N施、(N施)+V来+(NUM)+N受、N受+V来"这几种句法格式中,"来(结)"主要出现于"N施+V来、N1+‘跟/和’+N2+V+得/不+‘来’、N受+N施+V+不+‘来’"这几种句法格式中;"来"用来标记焦点时常分布于"VP1+来+VP2"、"PP+来+VP"、"S1,来+S2"。 相似文献
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介绍了"国家大学生创新性实验计划"(CEPNUS)在南京农业大学的实施现状,并提出了"‘钓’胜于‘鱼’"的观点,即方法的传授重于知识的灌输和过程重于结果的理念。 相似文献
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要提高学院、学校的教学水平,就必须以"三育人"为中心,以创建学习型党支部为载体,创建学习平台,总结青年教师在发展过程中存在的问题,提出合理对策,提升青年教师的思想觉悟和是的素质,从而提升青年教师的思想政治素质。 相似文献
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在汉字中,"他"是一个后起的俗体字,最初写作"它"。最古的字书《说文解字》没有"他"字,只有"它"字,段玉裁注:"它,其字或(假)‘佗’为之,又俗作‘他’;经典多作‘它’,犹言‘彼’也。"徐灏笺注:"古无‘他’ 相似文献
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江苏省吴江丝绸职工中等专业学校坚持以市场经济为导向,努力为企业发展服务,提高教职工的经营意识、风险意识和科技开发意识,促进了学校办学机制的转换。 一是提高教师专业水平,并实行青年教师轮流到工厂接触生产实践的制度,使理论知识与生产实际相结合。几年来,取得了‘高速卷纬机’设计、‘单花简复动式提花装置改进’等科研成果,有偿转让给企业并投入生产。还开设‘丝绸技术咨询服务部’,让专业教师得到接 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
介绍了湖南省常德经开区苏家渡小学以"教师专业成长规划"为依托开展的引导小学青年教师专业成长的课题研究的相关工作,学校通过多种途径分析了制约青年教师专业成长的问题,了解了青年教师专业成长的需求,实施了如理想教育、专业成长规划指导工作等相应的措施,有效激活了该校教师专业成长的内驱力。 相似文献
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在引领青年教师成长过程中,我们应该承认青年教师是有差异的,要认真分析他们各自的特点,了解他们的需求,采取分类培养,让每位青年教师在各自的轨道上自觉、愉快、迅速地成长。教师的成长过程一般可分为四个阶段:"三年‘入格’——适应期""五年‘升格’——胜任期""十年‘形格’——提升期""成熟之后‘风格’——创新期"。 相似文献
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徐敏美 《中国小学语文教学论坛》2013,(6):55-56
在"互动式"阅读教学研究的过程中,提出了"打造生态课堂,变‘怨读’为‘悦读’"的理念,引导学生在动态交流思想、情感、价值观的过程中创造性地实践,全面提高语文素养,为养成终身学习的好习惯奠定基础。 相似文献