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学生由初中升入高中,英语学习不单纯是知识的增多和难度的加深,更是一种语言综合运用能力的培养,把握好这个过渡时期是非常重要的。基础扎实的学生接触高中英语会感到有些不适应,基础薄弱的学生更会觉得问题重重。因此,教师一定要想办法帮助高一新生顺利度过这个重要的过渡期,这样可以避免相当一部分学生由于高中英语入门困难而学习吃力,在接下来的英语教学中,老师也会感到很轻松。教师如何帮助学生度过这个过渡期是广大英语教师不断探讨的问题。 相似文献
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英语作文是学生英语综合水平的体现。然而在写作方面,学生感到作文难写,教师感到学生的作文水平难以提高,写作成了高中英语教学中的一个难点。鉴于此,本文从中介语理论的偏误观出发,对诸多问题作一个简略归类,并提出相应的对策,希望能对高中英语写作教．学有所帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16)
<正>随着课程的不断改革,传统的一些教学方式已经不适合新课程背景下的高中英语教学了。所以,就必须不断的探索新的教学方式,从而提高英语教学的质量。分层教学法是新课程改革背景下的一种新型教学方式,在高中英语教学中实施分层教学,不仅能够激发学生的学习兴趣,帮助学生建立自信心,还能够有效的改善师生之间的关系。因此,在高中英语教学中就需要对分层教学实施进行深入的研究。一、对学生进行优化分层在新课程背景下的高中英语教学中,实施好分层教学最 相似文献
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初中英语和高中英语在多个方面存在区别,高一新生往往会感到不适应。英语教师做好初高中英语衔接教学,帮助高一学生尽快适应高中阶段的学习起到关键的作用。英语衔接教学主要体现在教材的衔接、教学方法的衔接以及学生思想认识的衔接这三个方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
阅读教学是高中英语教学中不可缺少的重要内容,不仅能够帮助学生掌握更多的词汇,懂得英语知识的运用,还能在阅读教学中锻炼学生的语感,使学生更好地学习和掌握英语语言知识。但是,对于高中英语阅读教学进行深入调查发现,其中存在很多问题,对于英语阅读教学成效造成了非常不良的影响。高中英语教师需要积极地寻找有效的措施对其进行改善。 相似文献
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高中英语初始教学的顺畅程度直接影响高中英语教学质量,高中英语教材起点高,学生对教材、教法的改变不适应.另外,由于心智方面的原因,初、高中学生在课堂参与方式上和学习策略调整上存在差异.本文谈的就是帮助学生搞好高中英语学习的基本思路. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
随着我国的教育课程改革的深入,构建符合新课程标准的教学模式已经成为了各个学科教师们的重要任务。高中英语是学生考试的重点科目也是对学生未来成为国际化人才有着巨大影响力的科目,所以高中英语教师更需要有一套规范化、系统化的英语教学模式来帮助学生们在新课程环境下更好的进行英语学习。本文首先分析了高中英语教学中存在的问题,找出形成问题的因素,最后研究在新课程标准下高中英语教学策略。 相似文献
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作业是教师在高中英语教学过程中的主要环节之一，而在目前的新课改背景下，教师需要落实新课改中对于高中英语教学的要求，着重思考如何实现轻负高质的高中英语教学效果，帮助学生在个性化的高中英语作业完成之中灵活应用所学知识，培养高中英语综合学习素养。基于此，本文研究了新课改背景下如何优化英语作业个性化设置，帮助学生在个性化高中英语作业完成之中实现能力提高。 相似文献
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吕宏云 《中国校外教育(理论)》2011,(12):92-92
高中英语教学中的文化导入为提高学生的学习效率提供了保障,但学生掌握的基本的文化图不能满足学习的需要。本文分析了影响高中英语文化教学的因素,并提出通过词汇的讲解,通过多媒体教学,从声音、图像方面帮助构建学生的文化图式,进行高中英语教学。 相似文献
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阅读教学是高中英语教学的主要内容之一,教师应在培养学生阅读能力的同时,增强学生英语交际能力。高中英语教师不但需要教导学生单词短语等基础知识,还应设定巧妙的教学模式帮助学生分析英语材料,激发其学习积极性。本文简要探讨了语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用,目的在于帮助学生快速准确地定位关键信息,为提升英语学习能力奠定基础。 相似文献
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高中英语教学的目的在于培养学生的英语思维和英语表达能力,在高中英语教学的过程中,教师要注重灵活应用母语迁移现象,帮助学生更好地提升自身英语水平。本篇文章主要对高中英语教学中的母语迁移现象进行分析和研究,以期能够更好地帮助学生学习英语,使学生在轻松、愉快的氛围中,感受学习英语的乐趣。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
在本篇文章当中,笔者以多年高中英语教学经验出发,就使用情感诉求的方式提升学生的英语先阅读水平时需要采用的措施,和教师需要注意的一些问题进行论述,希望凭借此次经验的交流与分享,给从事高中英语教学的相关从业者提供一些有价值的帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19)
高中英语教学中最重要的就是对英语阅读能力的培养,但是就目前我国的高中英语阅读教学的成效来看,因为受到很多因素的影响而导致教学的整体效果非常的不理想,这就导致了学生在英语阅读能力上处于弱势。本文针对现在高中英语阅读教学中存在的问题进行探讨分析,通过提出的一些建议来帮助高中英语阅读教学的改进。 相似文献
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高中英语难度增加,句式明显复杂,对于复杂句式的理解和把握成为制约学生英语水平提高的一大瓶颈。在英语阅读和写作中面对一个长而复杂的句式学生常常感到无所适从。此文正是就帮助学生理解复杂句式方面的探讨。 相似文献