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我参加了宿迁市2012年中考数学阅卷工作,批阅的是第26题,满分10分。共批阅试卷9800份,平均得4．22分,得分率较低。此题是几何题目的综合题,设置了三个问题。第一个问题考查学生如何判定切线及利用切线长定理进行线段的等量代换,第二个问题考查相似三角形的判定及利用相似三角形的性质表示线段的长度, 相似文献
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在近几年的各地中考中,对两圆相切的知识点的考查较多.笔者发现2009年辽宁省锦州市中考第15题不仅考查两圆相切的知识点,而且引领学生通过动手画图等实验方法渗透数形结合、分类讨论等数学思想,是一道既让学生充分体会数学学习过程,又具有新课程教学导向的好题.现将此题进行一定的改编与同行们分享交流.例题(2009年锦州市中考第15题改编)如图1,点A,B 相似文献
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实行改革以来,中考数学题逐渐加大了对学生数学思想方法的考查力度,这体现了中考数学从知识到能力的转变.本文对一道中考数学试题进行研究分析,提出了该题在学生运用理论联系实际解决数学问题方面的创新,对培养学生的答题能力以及复习备考有所帮助. 相似文献
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作为考查学生在初中阶段数学学习情况的中考,从考查内容到试题形式上的创新,都在逐渐加强.例如2002年黑龙江省初中升学统一考试中第26题是一道探索型的论证题,该题形式新颖,思考角度广泛,论证方法多样.现将证明方法例举几种. 相似文献
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1背景中考应用题一贯坚持"靠近课本、贴近生活、联系实际"的原则.近年来,"利润函数应用题"在各地中考中常有涉及,是为广大考生所熟悉的题型.这类问题在经济生活中抽取数学模型,考查学生基本的数学原理和数学方法.2008年宿迁市中考数学第26题是较为典型的"利润函数应用题",题目如下: 相似文献
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广州中考非常重视对学生抽象能力、空间想象能力、运算能力和逻辑思维能力等数学核心素养的考查.2022年广州中考数学第25题的第(2)问第2小问就非常好地考查了学生各方面的能力.笔者通过从多方面认真探索它的解法，体会广州中考的考点，以便更好地领悟新课程标准的精神. 相似文献
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2017年泰州市中考数学第25题以"阅读理解和解决应用"为主旨,着重考查学生阅读理解能力、自主学习能力和数学探究,直击考生的数学核心素养,是一道独具特色的中考靓题. 相似文献
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2004年数学中考出现了一批令人耳目一新的好题,这些题都是原创题,首次用以中考,充分体现公平性原则,也显示了试题的先进性.一、跳棋入题考对称对称知识的考查主要是针对图形,字母、文字是特殊的图形,剪纸也是图形,这些都已登上了中考题.2004年的跳棋入题,是考查学生对中心对称的实际运用.例1(见第26页例1)跳棋是初中生喜欢的游戏,游戏规则中用到了中心对称,另外本例中还有方案的最优选择,也反应新课标中“人人学有价值的数学”的理念.二、条件呈现用图话为了让同学们亲近数学、了解数学、喜欢数学,2004年数学中考题中首次采用了图话形式呈现… 相似文献
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《中学数学教学参考》2003,(11):42-43
多年来黄冈市中考数学试题在湖北省中考试题评比中 ,都获得好评 ,在全国各地反响强烈 .其特点是 :现新课标 ,追求新创意 ,引领新趋向 .1 突出基础 ,要求学生人人掌握必需的数学中小学教育是基础教育 ,因此初中数学打基础任何时候都是非常重要的 .考查学生的基础知识与基本技能始终都是摆在突出的位置 ,对于学生终身学习有价值的数学基础知识 ,始终作为考查的重要内容 ,通过加强基础知识的考查 ,要求初中生人人掌握必需的数学 .2 2道题中共有 1 0道题考查学生基础知识掌握情况 ,约占 46% .如中考卷第 7题和第 1 5题 ,突出考查学生对基本概念… 相似文献
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正广东省2013年中考数学试卷中的第23题考查的是二次函数、二次方程等内容.因为考查的知识点属于初中数学中的基础知识和核心内容,无论是老师还是学生都感觉该题既很熟悉又比较简单,但阅卷之后统计发现,该题考生平均得分才3.8分.这样的结果促使我研究初中数学教学基础与能力并重的问题.一、答题错解及分析1.有的学生由"函数图象经过原点",设二次函数解析式为y=ax~2,而不是直接将原点坐标(0,0)代入题目给出的 相似文献
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2008年，江苏省盐城市针对中考试题首次采用网上评卷的形式．从总体上看，2008年的数学试题在侧重考查学生基础知识和基本技能的同时，明显加大了在能力方面的考查力度．之前，考生普遍反映2008年的试题较难，笔者留意了凤凰数学网上关于“2008年盐城数学中考试卷评价专栏”的内容，对试卷倒数第3题（即第26题）提出了不少异议．不少网友认为， 相似文献
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中考英语听力测试不断调整,稳中有变,侧重考查学生的英语听力技能,考查学生理解和获取信息的能力.2013年,河北中考英语听力测试第三、四题调整为听对话和问题及听语段和问题,将第四题中的听对话部分整合到第三题. 相似文献
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数学阅读理解题是近几年中考命题中出现的新题型.它的命题形式通常是:先提供一段阅读材料,再说明考查内容.这类题侧重考查考生的阅读理解能力、自学新知能力、类比探索发现能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力,考查考生的潜质.数学阅读理解题都有较长的篇幅,解题时先要读通读懂题意,在理解的基础上分析考查内容与阅读材料的相关点,进而采用模仿、类比或转化的方法解决问题.以下结合2005年中考试题进行评说,期望对同学们解题有所启发. 相似文献
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数学阅读理解题是近几年中考命题中出现的新题型它的命题形式通常是:先提供一段阅读材料,再说明考查内容.这类题侧重考查考生的阅读理解能力、自学新知能力、类比探索发现能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力,考查考生的潜质.数学阅读理解题都有较长的篇幅,解题时先要读通读懂题意,在理解的基础上分析考查内容与阅读材料的相关点,进而采用模仿、类比或转化的方法解决问题.以下结合2005年中考试题进行评说,期望对同学们解题有所启发. 相似文献