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《校园英语(教研版)》2016,(33)
英语阅读中的不良习惯严重影响学生阅读能力的提高,导致学生阅读速度降低,理解能力不强。为此,本文在分析高中生英语阅读中存在的不良习惯的基础上分析其解决对策。以促进高中生阅读能力的提高。 相似文献
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顾德永 《新课程导学(上)》2014,(31)
教育部门出台的新课标不但对高中语文教育进行了改革,还对高中生的语文应用能力提出了新的要求,要求高中生必须掌握自主收集语文阅读资料、独立分析阅读语篇的能力。因此,教师在给高中生进行阅读教学时,应引导学生树立阅读教学主体意识,并采用适当的方式培养高中生自能阅读能力。本文中,笔者从自身教育经历出发,结合语文教材和高考阅读真题,提出了开展自能阅读的策略。 相似文献
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一、高中生英语阅读现状分析普通高中英语课程标准(2003)对高中生的英语阅读能力提出了具体的要求,不仅要求学生能够具备一定的语篇分析能力和文学作品鉴赏能力,还要求学生除教材外,高中生八级的课外阅读量应累计达到30万词以上。对于课业负担繁重的高中生来说,要完成如此巨大的阅读量,必然要具备一定的自主阅读能力。然而,目前高中生 相似文献
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郑增泉 《语数外学习(高中版)》2013,(9):110-110
提升高中生的英语阅读能力,才能有效的提升高中生英语阅读的成绩。本文笔者从给学生营造一个良好的英语阅读氛围;让学生了解英语阅读文体,进行针对性的训练;让学生把握英语题型,进行快速解题;锻炼学生的猜词能力,提升学生的英语阅读能力等四个方面对提高高中英语阅读成绩的策略进行了论述。 相似文献
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[摘要]针对高中生英语阅读方面存在的问题,笔者积极进行自主阅读能力培养途径的探索,通过转变教师的教学观和学生的学习方式,有目的、有计划的进行英语阅读策略培训和阅读技巧教学,指导学生学会评价自己的阅读活动,检测阅读效果,以此来推动高中生英语自主阅读能力的发展,提高他们综合运用英语语言的能力进一步增强英语学习的自信心。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12):102-103
熟练掌握英语阅读策略是提高学生英语阅读水平的重要因素之一。本文以南京市某中学的学生和教师作为调查对象,通过问卷调查方式对高中英语阅读教学现状和高中学生英语阅读能力现状进行调查与分析,探讨如何改进高中英语阅读教学,如何让高中生能够有效的提高英语阅读能力。 相似文献
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蔡春玲 《中国科教创新导刊》2013,(24):33-33
阅读教育是高中英语教学的重要组成部分,阅读也是人类获取知识和学习语言的重要途径,因此,提高高中生的英语阅读能力是高中英语课堂教学的首要任务。本文就提升高中生软实力,强化学生英语阅读能力的几点有效措施进行探讨。 相似文献
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<正>阅读是一种高级的思维活动。通过阅读,学生学会用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题。阅读教学在整个英语教学中占着很重要的地位。阅读能力是每位学生都应掌握的一种重要能力。但在多年的教学中,我发现高中生的英语阅读存在很多问题。那么对于其中存在的问题,教师应当如何处理呢?下面我对这些问题进行分析,并提出相应的解决办法。一、高中生英语阅读中存在的问题1.缺乏词汇量的积累,影响阅读。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(5)
随着新课改的浪潮,高考改革也在不断地推进和深入。在高考英语试题中,阅读占到很大一部分的比重,这就要求我们在整个学习英语的过程中,必须十分重视英语阅读能力的培养,这也是高中生为了应对高考必须要掌握的基本技能之一。教师在提高学生阅读能力的同时,一定要注意采用正确的方法克服学生不良的阅读习惯,采用新式的英语教学方式。除了在课堂上对阅读能力进行培养外,我们必须重视高中生英语课外阅读习惯的培养,提高高中生对英语阅读的兴趣。 相似文献
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周娟 《中国科教创新导刊》2011,(30):102-102
高中英语阅读教学中阅读能力的培养是教学的重点也是重要组成部分,那么如何运用有效的教学方法达到提高学生阅读能力已成为广大英语教师努力钻研的一个重要问题。因此,本文以提高高中生英语阅读能力为出发点,在高中英语阅读教学方面进行一些探讨,以期对高中生英语阅读能力的提高有所借鉴和帮助。 相似文献
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《高中语文新课程标准》强调"阅读是学生的个性化行为",要"发展独立阅读的能力"和"注重个性化的阅读"。在应试教育这阴霾的笼罩下,农村高中生的阅读依然很难得到应有的重视。如何让学生重视阅读,使阅读变为悦读,已成为亟待解决的问题。一.现如今高中生阅读现状阅读这个词语,对于现如今的高中生,尤其是农村高中生来说, 相似文献
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孟庆培 《语数外学习(高中版)》2012,(4):78-78
阅读理解能力对高中生来说是非常重要的。现在高中英语阅读的教学方式存在着很多问题待解决,教学中过分强调语篇分析教学和语言点教学,不重视学生语言能力的培养。因此,提高高中生的阅读能力,教学方式需要有所改善。 相似文献
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王建梅 《太原大学教育学院学报》2011,29(4):116-118
文章分析影响高中生英语阅读的情形,探讨提高高中生英语阅读的自我概念和成就动机技巧,目的在于帮助学生克服英语阅读障碍,使其逐步养成良好的阅读习惯,走出阅读误区,从而不断提高英语阅读能力. 相似文献
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高中语文课程标准提出了提高学生阅读能力的教学要求,本文立足于高中语文教学实践,力图认真探讨提高学生阅读能力的相关因素,分析高中生阅读的心理特点及在阅读教学中存在的一些问题,从而思考高中阶段提高学生阅读能力的策略。 相似文献
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