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赵敏燕 《教学管理与教育研究》2021,6(10):46-47
传统的教学观念与教学模式阻碍了初中生的英语学习能力,利用课外阅读可以提高学生的学习兴趣,使学生充分发挥自主学习能力,提高英语学习能力.语言是人类特有的沟通方式,而学习语言则是为了更好地使用语言进行沟通交流,初中英语的教学目的也不外如此.如何使初中生英语学习能力得到提高成为关键的问题,就此探究了课外阅读对初中英语学习的意义,初中英语阅读现状以及利用课外阅读提高初中英语学习能力的策略. 相似文献
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本文结合初中英语实际教学中遇到的问题,针对课外英语阅读在英语学习中的重要性,探讨如何培养学生好的课外阅读习惯,激发学生学习英语的积极性,切实提高学生的英语阅读能力,进而提高学生运用语言的综合能力。 相似文献
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按照语言学习规律 ,学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践 ,才能获得为交际运用英语的能力。目前 ,我国学生学习英语的主要形式是课堂教学 ,除此之外 ,接触英语的机会很少。初中英语教学大纲要求“教师应逐步引导学生进行不同内容的阅读训练”。课外阅读是培养阅读能力 ,为进一步学习和运用英语打好基础的必由之路。一、课外阅读与英语教学阅读是人们获取信息的重要方式 ,阅读能力又是学生所必须掌握的四种基本技能之一。中考试卷中 ,阅读能力也作为一项重点内容来考查 ,“阅读理解”题占了相当大的比重。初中英语教学大纲… 相似文献
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从近年来中考和高考的英语题型中可以明显看出,随着课程改革的推进,阅读理解在英语教学中占据了至关重要的位置。《英语课程标准》明确规定:初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段,而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础,也可为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的 相似文献
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英语阅读能力对学生来说是一个重要的语言学习技能。阅读教学是培养提高学生阅读理解能力的主要方法,也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要途径。还是考试的重点。初中英语试题中阅读理解题所占的比重是相当高的．所以对于学生来说,较强的阅读能力显得尤为重要。然而在具体教学活动中教师该如何培养学生的阅读技能呢？结合多年的教学实践．笔者认为要有效提高学生的阅读能力。必须做好以下四个方面。 相似文献
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英语写作是初中英语教学的一个难点,也是初中英语教学的一个重要组成部分。近年来,书面表达一直是初中英语考试中的重要组成部分,然而许多学生在它面前却一筹莫展,知难而退。因此,要提高学生的英语写作水平,教师不仅要传授语言知识,而且要注意培养学生运用语言知识的能力。同时,通过写作练习的训练,让学生熟练掌握词汇、语法等知识,能激发学生的学习兴趣,树立学习信心,培养学习的语言组织能力和逻辑思维能力,从而为提高学生的整体成绩打下坚实的基础。 相似文献
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张爱梅 《语数外学习(高中版)》2013,(1):117-117
在市级领导的倡导下,我市双语大阅读活动如火如荼的展开。英语课外阅读的重要性越来越多的被我们教师及各级领导所关注。英语的教学不能局限在课堂里,给学生创造一个广阔的学习英语的空间,才能有效地提高英语学习效率。课外阅读是最经常的直接英语实践,课外阅读涉及的知识面较广,文化背景知识较多,能够给学生提供多层次、大密度、跨时空的知识,是培养学生良好的英语素养的重要方法。另外,课外阅读有助于增强学生的语感。语言具有社会性,语感的形成离不开语言环境和必要的文化背景知识,离不开语言实践活动。更重要的是课外阅读有助于培养学生自学能力和学习的主动性。开展课外阅读可以让学生沉浸在有趣的读物中,从而对课文阅读形成积极的态度,自然习得语言。因此,开展有效的课外阅读对于提高学生的英语阅读能力是很有帮助的。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19)
英语阅读,作为初中英语教学中的重要课程,在初中英语教学中有着十分重要的现实意义。学生阅读能力的培养有助于学生英语学习兴趣的提高,英语阅读能力也是学生未来走向社会从事英语相关工作的一个必须要素,所以,在提倡素质教育的大环境下,阅读不仅仅是单一的英语语言技能,也是促进和提高其他语言应用能力的手段,对于听、说、写都有很大的促进和帮助 相似文献
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初中英语教学要改变“一年兴趣大 ,两年大分化 ,三年见了怕”的状况 ,使学生初步具有运用英语进行交际的能力 ,是我们英语教师光荣而又艰巨的任务。本文就初一开展课外阅读训练 ,激发学生的学习兴趣 ,培养自学能力方面进行初步探索。 一、课外阅读的教学意义 阅读不仅使已学的知识得到多次重现和综合运用 ,而且有助于扩大词汇量 ,丰富语言知识 ,提高理解和运用语言的能力。 课外阅读可以激发学生的学习兴趣。吸取课本上所没有的知识 ,使那些似曾相识的词语渐渐熟记于心。从“要我学”变为“我要学” ,调动学生学习英语的积极性。 … 相似文献
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英语课外阅读的目的是提升学生的阅读理解能力,有效巩固课堂知识,激发学生对于英语课外阅读的兴趣。在初中英语教学活动中,教师过于关注教材知识的讲解和巩固练习,认为课外阅读会大幅占据学生的英语学习时间,并未重视课外阅读的作用,难以全面提升初中生的英语阅读能力。为此,新课标要求初中英语课外阅读应在互联网+技术的指导下,联合混合式教学模式,进行线上线下综合性阅读训练,合理选择课外阅读材料,提高学生对于英语课外阅读的积极性。 相似文献
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语言是一种文化现象,更是文化的重要载体,学习语言的过程也是学习文化的过程。语言学习与文化学习是分不开的,在初中英语教学中,加强文化意识渗透,培养学生文化意识,有利于促进学生英语能力提高。在初中英语教学中,教师不仅要关注学生语言技巧的培养,更要系统传播文化知识,促进英语学习立体化。 相似文献
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初中英语阅读教学低效,主要体现在阅读视野狭隘、过于注重应试技能培养、忽视综合学习能力培养。从上述阅读教学中存在问题来分析原因并提出相应的教学策略,是破解阅读教学低效的重要方法。要关注阅读对学生英语知识技能影响,优化教学思维策略,让学生能够形成正确的英语学习思维和语言感知,不断丰富他们知识视野,提高学生综合语言表达运用能力。通过多元化阅读方式运用,更能够培养学生良好的语言学习综合理解能力。 相似文献
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新大纲要求英语教学要:“侧重培养阅读能力,使学生具备一定的自学能力”。提高学生的英语阅读理解能力是扩大学生的英语知识面,培养学生学习英语的兴趣,提高英语教学水平的重要组成部分。就现在的中考卷而言,都是秉承着“突出语篇、注重情景、强调运用”的命题原则,这就显得阅读理解能力尤为重要。那么,如何培养学生的阅读理解能力呢?1.重视对课本的学习,同时进行大量的课外阅读初中英语从初二年级开始每一单元都有一篇阅读课文,这些阅读材料涉及的题材广泛、语言知识丰富,是每一个单元的教学核心。不仅要教学生学习单词和句型,帮助学生对少… 相似文献