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科技创新平台作为区域创新体系建设的基础,加快科技创新平台建设对广州建设国家创新型城市和智慧广州具有重要意义。主要从制度体系、管理方式、经费投入以及运用模式几个方面对广州、深圳创新平台建设情况进行对比分析,并针对"十二五"时期,广州科技创新平台建设提出了建议。 相似文献
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"智慧城市"成为现代城市建设与发展的重要理念。在分析智慧城市的内涵及其概念框架的基础上,从战略体系、社会活动体系、经济活动体系、支撑体系和空间体系5个方面分析广州智慧城市建设的现状及存在的主要问题,并从规划设计与统筹推进、社会管理与民生服务、科技创新与智慧产业发展、基础设施建设及其智能化、空间战略调整与空间结构优化等方面提出若干建议。 相似文献
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刘勇 《科技成果管理与研究》2021,16(11):41-44
随着信息网络技术的发展,智慧党建越来越深入党建工作的日常应用.为更好地让信息化建设适应党建工作实际,解决智慧党建平台建设中存在的问题,研究设计基于微服务架构的智慧党建平台建设,提出平台建设框架及优化构思,通过平台应用最终实现基层党建的管理高效化、服务智能化,满足各级党组织信息化管理的需要. 相似文献
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分析广州地铁科技档案信息化管理的建设目标、信息化建设实施要点,指出广州地铁科技档案信息化管理存在的问题,并提出对策. 相似文献
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为了进一步提升气象现代化水平和配合国家"智慧城市"建设,2015年,中国气象局明确提出了"智慧气象"的战略发展思路:通过信息化推进智慧气象与智慧城市、智慧交通、智慧农业等领域的融合,为决策、为生产、为民生提供精细化、专业化、个性化的普惠气象服务。其核心战略任务之一就是推进气象服务智能化,即快速捕捉和敏捷响应社会需求,建立社会广泛参与的"互联网+气象"服务新模式,这与国家十三五规划纲要中提出的以"互联网+科普"为标志的科普信息化建设不谋而合。本文分析了新时期下气象科普信息化现状和科学内涵,探索了气象科普信息化和智慧气象之间的内在联系,并提出了具有"智慧气象"特征的现代化气象科普信息化建设的发展设想和建议。 相似文献
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【目的/意义】大数据时代,无处不在的信息、随时随地的数据访问,甚至超出人工处理极限,智慧城市是城
市信息化的高级形态,为数字化城市发展瓶颈提供问题解决与发展框架。【方法/过程】构建基于创新驱动、智慧产
业发展水平、智能基础设施支持、智慧城市信息枢纽、智慧城市信息服务的评价指标体系,运用小波神经网络对智
慧城市信息化发展进行实证评价,通过实证结果比较分析了智慧武汉与国家中心城市北京、上海、天津、广州、重
庆、成都、郑州的信息化发展水平差异。【结果/结论】揭示智慧武汉信息化发展瓶颈与优势,提出智慧武汉信息化发
展对策建议,为智慧城市信息化建设提供决策参考与实践指导。 相似文献
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目前,智能云平台和智慧型校园服务得到很大的应用。智慧校园建设的中心内容就是为学校各部门与部门间的联系提供智慧型的服务与应用内容,智慧校园的信息化平台是实现这种期望的基础条件。有线网络、无线网络、VPN实现全覆盖,基础信息库的建立与监管、人力与学术资源数据库、工作平台数据库等服务型的智慧平台,是校园信息化建设不可或缺的环节。随着社会经济的发展和人才培养模式的改善,只应用传统的校园数字化平台,要解决众多的师生和工作人员的信息查阅实时性,保障各部门协调工作与沟通的效率,长远看来是不现实的。由此看来,基于云平台的校园信息化建设意义重大。本文从介绍智慧校园的基本概念和特点入手,分析了智慧校园的建设的技术基础,以及信息运行的智能平台的建设问题。 相似文献
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针对中国电子政务“信息孤岛”与“资源利用率低”两个核心难题,以苏州工业园区“个人数字服务空间平台”建设实践为例,阐述了云模式下政府公共服务平台的设计思路和关键技术;提出了“个人数字服务空间平台”是提升政府公共服务能力的一类重要信息化基础设施,是智慧城市建设的重要抓手,是民生服务创新的具体体现,为实现政府跨部门、跨应用信息共享和业务协同提供了创新思路。 相似文献
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<正>麒麟区科技局积极推行干部教育培训"菜单式"教学改革,不断加大培训内容、方式、管理的创新力度,逐步建立起了"因需施教、按缺选学"的干部教育培训新模式,有效增强了干部教育培训的针对性、实效性和规范性。有些科技管理干部形象地说:这叫干部"点菜","专家"掌勺,让基层干部吃教育"自助餐"。今年6月7—8日,麒麟区科技局科技管理干部 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视.基于互联网技术快速发展,将教育信息化作为教育现代化的驱动力,构建基于"互联网+"的高校智慧教育信息化云平台,以推动教育改革与发展.本文针对"互联网+"背景下高校智慧教育信息化云平台进行研究,分析其优势、建设需求等,介绍该平台构建... 相似文献
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以干部教育培训为背景,指出长期困扰干部教育培训的一些问题,论述不断创新干部教育培训的意义,提出从常态化、信息化、项目化、服务化和机制化等方面不断创新干部教育培训工作机制。 相似文献