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图书编校质量问题及对策李明近几年来，图书编校质量的下降已成为出版界越来越突出的问题。现今社会上流传的“无错不成书，百错是好书”的说法，或许多少有些夸张，但许多书中错字、别字、漏字、多字、颠倒、标点符号错误、知识性和语法逻辑错误以及印制低劣等造成的图书... 相似文献
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出书工作要从社会需要出发,这是毋庸置疑的。但怎样才算符合社会需要呢?有人认为:凡是畅销的,便是符合社会需要的;相反,便是不符合社会需要的。在图书发行中,确实存在“畅销”这种现象。问题在于,畅销既不能必然和图书质量成正比,也不能必然和社会需要成正比。因为读者的购书动机和读书目的还存在相当的复杂性。只看畅销与否,往往会被现象所迷惑。一本图书问世以后,长期无人问津,当然很难说是好书,而不而走,洛阳纸贵,一般说来虽是好事,但也不是绝对的。有人不是说“批判是最好的广告”吗,这种所谓“逆反心理”,是对“四人帮”的大批判运动的一种惩罚,它在今天的图书发行中还起着作用。 相似文献
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校对是出版工作中不可缺少的一个环节,它对保证和提高图书质量起着重要作用。校对的职责是对原稿负责,消灭一切排版错误,并发现原稿的错误、疏漏和不妥处,提交编辑解决。消灭排版错误就是我们通常所说的“校异同”,发现原稿错误也就是“校是非”。下面从这两个方面来谈谈笔者的认识和体会。一、“校异同”是校对人员 的天职,是对校对人员 的起码要求 “校异同”就是根据原稿核对校样,改正校样上的排版错 相似文献
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校对工作者必须具备语言文字优势 总被引：1，自引：0，他引：1
“校对工作者要具备语言文字优势”这个命题原本是《咬文嚼字》主编郝铭鉴先生提出来的,他认为编校人员在语言文字方面应当具有相对优势。我认为他的这个提法尤其适用于校对工作者。首先,这是校对工作的性质对校对工作者提出的要求。校对是以猎错为手段、以灭错为目的的工作,其任务就是将一切差错消灭在图书出版之前,实现对编辑工作的补充和完善,从而保证图书的内在质量。根据《咬文嚼字》编辑部对382种出版物中的差错的分析,用字错误占31%,词语错误占15%,表达错误占19%,标点错误占23%,上述四类错误在差错总数中共占88%,其他差错仅占12%。这… 相似文献
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图书是人类文化与知识的传承者,完美而正确的信息传播是出版者苦心追求的结果,提高图书的编校质量一直是出版工作的中心之一。目前,我们图书的编校质量并不尽如人意。从新闻出版总署最近对33家良好出版社33种图书的质量检查结果看,仍有11种为不合格产品。从图书错误率分析,原稿留错的约占全书错误率的90％;校对和排版错误的各占5％。由此不难发现,消灭原稿错误是提高图书编校质量的关键。 相似文献
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地图是图书编辑过程中经常遇到的,也是最容易出错的地方,错误主要表现在地图的漏绘、错绘以及地名的错标.这是未按规定履行送审程序和不规范的二次加工处理导致的.图书编辑一定要按照国家相关规定严格履行地图的送审程序,并谨慎处理地图的二次加工,切实保护地图的著作权. 相似文献
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时代发展迅猛,如今我们已进入了一个“娱乐化”的时代,人们的注意力更多地被“有意思”的东西所吸引,一些强调娱乐性的“网络图书”“影视图书”等在近几年确实“火”了一把。同时,我们也进入了一个“微时代”,手机阅读、微博阅读、微信阅读成了当下阅读的常态,甚至成了人们主要的阅读方式。于是市面上又出现了很多将微博融变成线下图书的“微博图书”。这类图书是时代的产物,“接地气”、易传播,也是出版对时下流行文化的一种把握。但这仅仅是图书百花齐放的一个小窗口,出版社文艺出版品味的大方向是不会变的,即出版能引导读者深度思考,并能让其心灵和思想得到启迪和提升的作品。 相似文献
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注意医学书稿中一些字词的错混中国科学技术大学出版社胡升华安徽中医学院附属医院方霞医学书稿中，一些字词的错混现象俯拾即是，有些错误还相当常见。这些错误中，有同音字的误用，有形似字的误用，也有词义的混淆，还有的是用了不规范的简化字。下面分症状、一般医学名... 相似文献
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不少电视台节目主持人的普通话不纯正,播音中常有读音错误。这里说的“读音错误”,不是一般的“白字认半边”,而是一种“习惯性”误读。一般的“白字认半边”比较容易纠正,如读“绽”为“定”,一经指出,即可改正。而“习惯性误读”却是一种语音习惯,长期误读,而又不以为错,反而以错为对,以致一错再错,流毒甚广。这种“习惯 相似文献