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中学武术教学肩负着继承和发扬武术的重任,中学生武术教学已经面临巨大的困境,尤其是初中阶段的武术教学。结合武术本身的特点作用,武术在初中阶段体育教学中开展具有独特的意义。文章采用文献资料法、实地观察法、分析法,主要探讨影响岳阳市初级中学武术教学的因素,剖析岳阳市初级中学武术教学的种种现实问题。就目前岳阳市初级中学武术教学存在开展现状不乐观、武术教学课未普及等问题提出一些建议,希望能为中学武术教学积极有效地开展提供些许帮助。 相似文献
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“全民健身”和“健康中国”战略实施背景下,传统文化中的武术得到了越来越多的关注,其中一点便是学校更加关注武术教学,积极探索武术教学方法。当前的初中武术教学中,武术教学已经被提高至一个重要的战略高度,任课教师积极应用各种教学方法,提高了武术教学的实效性,其中的一些教学经验值得推广。本文试着更进一步探究初中武术教学方法,先是简要介绍当前初中武术教学方法的分类,而后重点阐述初中武术教学方法的选择与应用,并以游戏教学法为例,具体谈一谈初中武术教学。 相似文献
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中国文化博大精深,具有悠久的历史,在漫长的历史中经过岁月沉淀,留下许多优秀文化,其中武术作为中国传统文化的代表,深受国内外人民的喜爱[1]。在初中开展武术教学既能强身健体增强学生体质,又能弘扬中国传统文化增强学生民族自豪感、认同感。探索武术在初中体育教学中如何“生根发芽”将成为体育教师教学的重要研究方向。随着2022年新课标的颁布,把握新政策红利,不断改革创新武术教学教育理念。本文从初中武术教学过程中存在的问题入手,探索改进的策略,为武术在初中体育教学中顺利开展提供可借鉴的方法。 相似文献
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<正>文章以初中体育武术教学腿部肌肉锻炼策略为研究主题,首先分析了初中体育武术教学中开展腿部肌肉锻炼的重要性,然后分析了初中体育武术教学腿部肌肉锻炼存在的问题,最后探索相应的教学路径,并以人教版《体育与健康》七年级全一册教材第八章“武术”的教学为例给出教学案例,以期为初中体育教师提供参考。 相似文献
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史龙龙 《中华武术(研究)》2015,(2):16-20
本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,对长春市初中武术教学现状进行调查,旨在找寻教学开展中遇到的问题,并提出优化策略。研究认为:长春市初中《体育与健康》课程中均开设了武术项目,且武术教学内容比较丰富。影响武术教学的因素主要是教学设施陈旧、简陋,师资队伍水平较低、学生参与兴趣不高。建议加强武术运动的宣传与推... 相似文献
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在整个初中学习过程中,体育武术教学对于整个初中教学过程有着极大的影响,所以我们应该提高对于整个体育教学的重视程度,优化初中体育武术教学,不断地加强学生的腿部肌肉训练,从而让初中学生的身体素能有一个全面的提升。本文主要针对现目前初中体育教学中所存在的问题进行探讨,从学生的腿部肌肉锻炼入手,找出完善初中体育武术教学腿部肌肉锻炼的相应策略,以期能够为初中体育武术教学提供一定的参考。 相似文献
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<正>在初中武术教学过程中,教师合理应用心理暗示有助于学生树立自信心,磨砺坚强的意志品质,提高动作质量,突破心理障碍。因此,深入分析心理暗示对初中武术教学的影响和具体运用有重要的意义。本文采用文献资料法、逻辑分析法,依据心理暗示的相关理论,结合心理暗示在体育教学中的应用,分析初中武术教学的基本特点,探究心理暗示对初中武术教学的影响,以期能够通过心理暗示的积极作用提高初中武术教学质量。 相似文献
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核心素养如何在武术课上落地与武术课上的多种提高学生兴趣的教学手段密不可分,以核心素养为指导研究新的教学手段非常必要。在初中体育武术教学活动开展中,教师要想充分地实现武术教学的价值,需要把握好其教学要点,在课前做好理论准备,在课中注意教学内容,在课后引导学生巩固,以此在理论与实践的结合下,提升学生的武术技能,提高武术教学质量。 相似文献
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武术是中华民族智慧的结晶,具有内外兼修的教育价值,在初中体育教学中融入武术教学,可以帮助学生增强民族文化自信,有效传承与发展传统文化.本研究围绕核心素养体系的构建,为初中武术教学找到有效目标定位,重新整合教学内容,科学落实教学实践,旨在借此实现核心素养目标体系的构建,增强学生民族文化自信,实现学生的全面健康发展. 相似文献
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初中武术教学是一项有益于学生个人发展的运动方式,特别是武术训练重要性得到凸显,在《中国武术教育倡议》也明确指出了中小学武术教育对学生性格、心理、意识形态、肌肉的提升意义。因此,教师需要重视初中武术训练方法的创新工作,通过建立起规范的训练标准,完善训练规范,给予学生们具体、翔实、系统的评价,帮助学生们理清武术训练的思路。基于此,文章就初中武术教学中训练方法进行了分析。 相似文献
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初中武术教学是初中体育教学的重要组成部分，对增强初中生的反应、速度、协调、柔韧、灵敏等身体素质及提高防身自卫能力有很大的益处。为了进一步培养初中生良好的品德、行为规范，养成正确的健身习惯，顺利完成初中武术教学工作，传承民族文化，培育民族精神，本文提出几点在武术教学中应注意的问题，供老师们参考。 相似文献
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武术是中华民族的传统项目,也是深受中学生喜爱的运动项目。通过武术的学习和锻炼,可以促使青少年儿童的体质发展和内脏器官功能的提高,培养学生勇敢顽强、不怕吃苦的精神。武术在初中体育教学内容中占一定的比重,但农村各学校体育教育资源、师资等条件不同,体育教学参差不齐,武术教学也不例外。为了农村初中更好地开展武术教学,特提出几点建议,供同仁参考。 相似文献
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<正>初中武术专项教学担负着传承传统文化的重要使命。循环训练法是一种有效的训练方法,将其应用到武术专项训练中,可大大提高学生的训练水平。在初中武术专项教学中,如何不断地提高学生的技术水平是需要教练员不断思考和实践的问题。循环训练法是一种特殊的训练方式,其在武术训练中所起的作用不容忽视。 相似文献
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<正>武术是人教版《体育与健康课程标准》水平四七～九年级教科书中的民族传统体育项目。通过对水平四七~九年级教科书武术教材的介绍与教学实施建议,给广大体育教师提供一些可借鉴和参考的内容。武术是我国民族传统体育中已经走向世界的运动项目,同时也是人们生活中的实用技能,具有健身、防身、修身等多种功能,其内容博大精深、丰富多彩。在初中阶段安排武术教学的内容,是搭建对学生进行爱国主义和武德教育的重要平台,对初中学生的身心发展具有良好的促进作用,使学生用武术健身的同时了解自己民族的文化,提高学生学练武术的兴趣,为进一步学习 相似文献
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为了能让中小学教师在中小学武术教学中重视快乐与简单的特点,通过文献资料法,对中小学武术教学中应该做到让学生快乐并且容易学习武术进行分析,旨在让中小学师生形成良好武术教与学的局面,以致进一步促进武术教育在中小学开展与普及。 相似文献
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中华传统武术是一项优秀的文化遗产,与初中体育教学在很多地方具有相似处,在初中体育教学中加强中华传统武术的运用,不仅能够增强学生对中华武术的认知,而且可以提升体育课程品质,有效提升初中体育教学的质量水平,达到双赢的目的。基于此,文章主要解析中华传统武术在初中体育教学中的运用,分析当前其在初中体育教学中的运用情况,并探讨运用中华传统武术的有效策略,旨在将中华传统武术与初中体育教学更好地融合,充分发挥传统武术的育人价值。 相似文献
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现在上海市初中体育课使用的教材均是上海教育出版社(简称上教版)编写的教材《上海市中小学体育与健身课程标准(试行稿)》2007年8月第3版。作为一名体育教师,笔者有着多年的习武经历,在体育武术教学中发现本教材有些内容和动作方面存在着商榷之处,现就初中武术教材"少 相似文献
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初中阶段是人心理发展的关键时期,人的性格将在这一时期初步定型,很多心理问题也会在这一时期显露出来,并将影响其一生的心理发展。武术作为中国的传统体育项目,具有强身健体,促进心理健康,培养人形成优秀品格的作用,所以武术对初中学生心理的影响值得研究。文章以初中学生作为研究对象,来了解武术教学对初中学生心理健康的影响。 相似文献
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《中国学校体育》2015,(8)
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》在"课程目标"中明确指出:无论是在小学阶段还是在初中阶段,都要重视选择武术等民族民间传统体育活动项目进行学习。本期"案例研析"栏目邀请浙江师范大学王水泉教授带领一线教师围绕着"中小学如何进行武术教学"展开讨论。为了更加深入地了解中华武术,又邀请了北京体育大学武术学院武冬教授以及北京师范大学杜晓红博士一起就体育课程如何实施武术教学展开了深入讨论。本期选择的文章既有武术的发展与变迁,又有武术的本质特征以及有关武术教学内容的建议,还有具体的教学方法等。其目的只有一个,就是让广大一线教师重视武术教学,让中华民族的瑰宝深入到学生之中。 相似文献