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1.
面向对象程序设计是计算机专业学生的一门重要专业核心课程,学生不仅要通过学习这门课程掌握一门面向对象的编程语言,还且还需要借此建立面向对象的程序设计思想,在授课时我们也认识到,现在有很多种语言可以选择用来作为本课程的授课语言,基于我们在独立学院3个学期教授本课程的教学实践探索,本文提出了以面向对象思想为主线,采用C#、C++、Java3种面向对象语言并行授课,通过从编程规范角度的对比教学,使得学生在学习规范的编程风格的同时,在实际编程中掌握3种语言在具体的使用中的异同. 相似文献
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蔡彬彬 《商丘职业技术学院学报》2013,(5):42-44
Java语言程序设计是高职院校计算机类专业一门重要的核心课程,该课程的教学目标是培养学生面向对象的程序设计思想,提高学生面向对象编程的能力.针对学生编程能力差、学习主动性欠缺等问题,该文提出基于协作学习理论的Java语言教学设计模式,经教学实践证明,该方法可有效提高学生对Java语言的综合运用能力,充分调动学生学习的主动性. 相似文献
3.
黄柳红 《广东技术师范学院学报》2012,(3):70-72
C++面向对象程序设计是工科院校的一门重要基础课,掌握好本课程,对学生今后的专业编程课程有很大帮助.在该课程的教学过程中采用项目教学法并结合多种实验教学方法,在教学实践中证明这些措施能有效地提高学生的编程能力,从而提高实验教学质量,增强教学效果. 相似文献
4.
张金仙 《南昌教育学院学报》2014,(1):89-91
C语言是高职电子信息类学生的一门专业基础课,通过对该课程的学习,使学生能掌握计算机编程的基本理论、思想、方法和常用算法的实现技术。通过分析当前高职C语言教学中所存在的问题,提出对C语言课程从教学目的、教学内容、教学手段和方法、考核方式等方面进行改革,从而提高教学效果。 相似文献
5.
Java语言已经成为计算机专业学生所必须掌握的程序设计语言。但对于大部分学生来说,C语言面向过程编程的思想先人为主,导致时当前流行的面向对象思想和编程抱着排斥的态度,缺乏应有的兴趣。这就要求教师在教学中不断摸索,寻找出一些较为行之有效的教学手段和教学方法,重新激发学生的学习兴趣。本文根据作者近年来讲授Java程序设计的教学实践经验,针对Java语言课程难教难学的特点,介绍如何合理组织教学内容及进度安排,引导学生完成从面向过程到面向对象程序设计的重大转变,以及如何提高该课程的教学效果进行了探索与实践. 相似文献
6.
对于计算机专业的学生,掌握程序设计语言非常重要。通过最初C语言的学习,能够培养学生分析问题、编程解决问题的能力,为后续的多门语言课程C＋＋、VB、VFP的学习打下坚实的编程基础。笔者在实际教学工作中发现,部分学生对程序设计语言课程学习的兴趣不高,上机实践缺乏自主能动性。为此,笔者采取了如下措施。 相似文献
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土壤学双语教学的课堂实践及体会 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我们通过对专业基础课程土壤学课程进行双语教学的课堂实践,发现了许多值得商榷的问题,希望与从事于双语教学的同行进行深入的探讨。一、循序渐进,采用适当的双语授课语言土壤学作为资源与环境专业基础课是在高校大二年级下学期开设的课程,是学生学完基础课进入专业课学习的第一门课程。所以,用双语讲授本门课程是对授课教师和学生的一个考验。开始,我们认为选修双语教学的学生基本上都是通过四级英语考试成绩的,有一定的英语基础,因此我们采用英文讲课和英文板书,专业词汇用汉语讲解的教学方法。但实施中发现效果并不理想,原因是学… 相似文献
8.
"C语言程序设计基础"是一门非计算机专业大学生必修的公共基础课,是学生应该掌握的一门计算机辅助工具,对今后的学习和工作有很大帮助。它是一门实践性很强的课程,既要要求学生掌握基础知识,又要求动手编程、上机调试。同时,这门课程也是"全国非计算机专业学生计算机应用能力水平考试"二级考试的主要语种之一。根据目前非计算机专业大学生学习"C语言程序设计基础"的现状以及存在的问题,本人结合自己讲授这门课程的经验及体会,提出一种"课堂教学、网络教学和实践教学"相结合的立体化教学模式。在信息发达的时代,这种教学方法实现起来简单、方便,并且达到很好的教学效果。 相似文献
9.
随着人们对双语教学的重视程度不断提高,越来越多的专业性双语课程开始在高职高专院校推广,比如会计英语、人力资源管理英语、金融英语、物流英语、计算机英语,等等。此类课程区别于传统的大学英语课程,它既涵盖了专业知识,又通过汉英两种模式授课,使学生在学习的过程中一举两得。作者在教授《经贸英语口语》这门经济学专业必修双语课程的时候深刻感受到这门课程的教学互动特别重要。授课教师除了必须熟悉国际贸易的基础理论知识之外,还必须精通英语,用英语授课的同时还得顾及讲练结合,师生互动。如何体现本门课程的互动就是重中之重,如何把本门课程与大学生A级考试相结合并达到应试通过率提高是本门课程的授课重点目标。 相似文献
10.
大部分工科专业都会学习C++语言,本文主要针对生物医学工程专业的C++语言教学中遇到的问题进行讨论,通过对医院信息系统中门诊挂号模块的构建来讲解面向对象的思想,并引导学生运用面向对象的思想来考虑并解决生活中的问题,这样既能增加学生对专业的了解、培养学习兴趣,又有助于提高其编程水平。 相似文献
11.
陈蕴哲 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):296-297
《日语听写》是南通职业大学日语专业将综合听写法纳入课堂教学,在探索中开发出来的一门专业核心课程。它是区别于传统《日语听力》的一门新课程,它的教学模式符合建构主义教学观。在这个新课程的教学过程中,日语教师担当着多重而复杂的角色。在教师通过多重角色间的相互转换,以学生为主导的教学过程中,师生共同完成了《日语听写》课程学习意义的建构。 相似文献
12.
罗少珍 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):217-218
应用写作是高职院校开设的一门公共基础课程,这门课程的知识性和技能性较强,高职院校的学生对应用写作的学习大都兴致不高,写作心理比较消极,造成应用写作教学无趣且低效的局面。课堂上适当地运用案例教学法,不仅能提高学生的学习兴趣,还能帮助学生更好地掌握新学的知识,对于培养学生素质,提高学生写作能力都有重要意义。 相似文献
13.
王洪 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):192+200
数学思想具备两种涵义,一是与具体数学知识内容相对立的意义上得到了应用,二是数学思想方法。根据这两种涵义在师范专业的数学教学中采取两种思路:一是以具体的数学专业课知识为基础,再现数学的思维过程;二是在初研及其教法中应用数学思想方法指导学生的教育教学实践学习。 相似文献
14.
曲雁 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):96+99
本文针对学前教育专业钢琴教学中存在的学生入学钢琴基础参差不齐的前提下,对所有学生进行共同授课的大课形式,导致学生千篇一律的学习内容,学生学习缺乏积极性的教学实际,在分析我国各高校学前教育专业钢琴课程设置的基础上,本文阐述阶梯式分组教学的观点,结合学前教育专业钢琴课程的实际,在经过本校两年的学前教育专业钢琴课程教学改革实验中取得了可喜的成果。 相似文献
15.
曾薇 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):316-317
翻译专业人才培养在我国仍处于初级阶段,在教学目标、培养模式、教学理念和师资力量上仍存在一些问题。本文提出在翻译专业人才的培养上因注重修辞素质的提高。文章首先分析了我国翻译专业人才需求的情况和人才培养方面的困境,然后提出翻译教学不应该只注重语言能力的培养,还应该渗透修辞意识。通过在翻译专业学生中开设西方修辞学相关课程,旨在让学生认识修辞的重要性,养成良好的修辞习惯和提高修辞素质。 相似文献
16.
曾进 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):157-157
经济数学基础是电大经济与管理学科各专业学生的一门重要的必修基础课程,课程的主要内容有微积分,线性代数基础知识,重在培养学生的运算能力和理性的逻辑思维,从而形成一种定性和定量相结合的处理问题的方法。数学在当代社会中发挥着越来越重要的作用,学习好经济数学基础,为更好的处理市场经济中的经济管理问题奠定良好的基础。那么如何才能学好这门课程呢?首先从我们本身出发,合理分析教学模式的本质所在,在依据个人情况,与硬件条件相结合,充分发挥教学模式的优点,对不合理的地方进行改进。 相似文献
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刘合安 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):29-30
《现代教育技术》是许多普通高校师范类专业的一门理论性和实践性都很强的基础课。课程内容多且庞杂,理论性较强且抽象化,学生学习的难度较大。要教好这门课程,教师只有努力提高自身专业素质;合理安排教学内容;在教学中要学会创设,合理运用多种不同的教学资源及其现代教学手段;加强协作学习能力,注重理论结合实践等方法来激发学生的学习热情及兴趣,才能收到良好的教学效果。 相似文献
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在从事航海英语课程多年教学工作中发现学生对这门课缺乏自主学习的习惯,往往是死记硬背、填鸭式被动学习。为了改善这一现状,笔者在教学实践中发现提高学生自主学习的途径主要有加强学生对课程的正确认识和激发学生学习积极性两方面手段。 相似文献
19.
聂飞 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(2):31-33
应用文写作是高校教学体系中一门重要的课程,也是一名大学生应该掌握的重要技能。但从目前来看,应用文教学却陷入一种领导不重视、学生不爱学、老师不愿教的窘境。要使应用文写作教学取得良好的效果,需针对学生的具体特点和他们将来从事的职业需求,从课程定位、学生定位以及教师定位入手进行改革,从而提高应用写作的教学质量,培养学生的应用写作能力,使之适应社会的需要。 相似文献
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中职与高职是同类性质的两个不同阶段和层次的教育,科学、合理的衔接,有利于完善职业教育体系,提高职业教育的质量和办学效益,促进我国职业教育持续、健康、快速地发展。本课题在借鉴原有的理论的基础上,打破传统的高职教学手段,针对三校生原有的知识体系,联系岗位技能的要求,通过该课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化研究,进一步针对三校生对该课程进行整体设计,为针对三校生的其他课程的设计提供一种可借鉴的教学方法,进而通过这种方法培养的学生能够在走向社会时很快地适应工作要求。 相似文献