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一、教材分析
《设置动画效果》是江苏省小学信息技术教材下册第28课内容。本课是在学生能制作、浏览、放映静态幻灯片的基础上进行学习的,是前几节课内容的拓展和延伸。通过本课学习,使学生掌握幻灯片切换的设置方法及自定义动画的方法,赠强多媒体作品的感染力,进一步激发学生制作演示文稿的兴趣。 相似文献
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学习本课前，学生已学习了动画制作的基础知识，基本掌握了按钮制作和为按钮及帧添加动作的方法，但他们在对知识灵活运用上还有欠缺，还不了解按钮在不同的动画中可以体现出不同的特性和呈现出意想不到的效果。本节课教学的目的就是要使学生在已有知识的基础上，灵活运用所学知识解决实际问题，拓展学生思维。笔者在本课利用一个按钮作为实例，让学生对按钮有初步认识的基础上，拓宽思路，懂得如果用好的创意对自己所学习的知识进行灵活运用，仅是一个按钮的知识，就可以做出很有趣的效果，拓展学生的想象力和创造力，让学生始终处于探究状态，激发学生的思维。 相似文献
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一、教材分析本课是初中信息技术教材第4册模块7第4课的内容。本课内容位于第3课＂幻灯片变得更漂亮＂内容之后,要求学生能通过在幻灯片中插入图片、动画、声音、影片,以及给幻灯片中的对象设置动画效果,进一步对多媒体作品进行修饰和美化,本课内容是决定学生能否制作一个精美多媒体作品的关键。 相似文献
4.
张秀常 《中小学信息技术教育》2011,(3)
一、教材分析本课是浙教版初中信息技术(八年级下册)第七课《动作补间动画》的内容,在前面的课时中,学生已经认识了Flash的界面,学会了绘制简单图形及库、元件的使用,但是没有让元件在舞台上真正地动起来。本课教材通过具体的实例让学生认识关键帧,学会制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步 相似文献
5.
张秋梅 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
一、教材分析本课是初中信息技术教材第4册模块7第4课的内容。本课内容位于第3课幻灯片变得更漂亮内容之后,要求学生能通过在幻灯片中插入图片、动画、声音、影片,以及给幻灯片中的对象设置动画效果,进一步对多媒体作品进行修饰和美化,本课内容是决定学生能否制作一个精美多媒体作品的关键。 相似文献
6.
本课的教学内容选自我校校本教材第三册第12课《美丽的海底世界》,主要知识点为设置PPT中图片和文字的自定义动画效果。教学对象为三年级学生。他们从一年级开始进行信息技术学习,在学习本课前,已掌握了普通演示文稿（包括图片和艺术字的插入、背景的设置、设计模板等）的制作方法。他们好奇心和好胜心强,“让图片和文字动起来”这一内容对他们来说具有一定的挑战性。 相似文献
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《设置超链接》是小学信息技术教材(河北版)第二册第二单元第九课的教学内容，是《为幻灯片设置动画效果》内容的拓展和延伸。通过本课的学习，可使学生了解设置超链接的意义和方法，并学会插入超链接的各种操作方法和操作程序，体验文本或图片之间相互链接的动感效果，提高学习的兴 相似文献
8.
我们知道,一个课件往往是由多个部分组成的,如何将课件的各个部分有机地组织起来呢?本文将介绍在Flash MX中常用的几种技法。一、在同一场景中用actions控制这是初学者最常用、最简捷的方法。此法对于综合性的大型课件未免力不从心。第一步,制作好两个按钮和两个动画元件,按钮控制下的两个动画在以下简称按钮1、按钮2和动画1、动画2; 第二步,在第二帧插入关键帧,将动画1放入,在第三帧插入关键帧,将动画2放入; 第三步,插入新层,将两个按钮拖放到舞台上适当位置; 第四步,选中第一帧,打开“动作”面板,输入actions: stop(); 第五步,选择按钮1,添加如下actions: 相似文献
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一、教材解读《幻灯片链接》是苏科版小学信息技术教材(下册)第27课,本课是通过一系列的制作练习,要求学生利用文字、图片和按钮等对象建立幻灯片链接,对各幻灯片之间的相互跳转进行深入的探究,调动学生学习积极性,强化学生对幻灯片的熟练操作。二、教材设计意图本课设计以四川地震为主题背景,穿插于组织教学的各个部分,作为教学的明线,而资料下载 相似文献
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在Flash中动画的交互控制主要是通过按钮元件来实现的,而动画按钮和传统的静态按钮相比更生动、更有趣、更具吸引力。Flash中动画按钮的制作过程包括设置Flash动画的基本参数、图形元件的制作、影片剪辑的制作和动画按钮的制作等。最后还要进行动画按钮功能的测试。 相似文献
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一、教材分析。本课教材选用苏教版九年制义务教育小学课本三年级上册《体育与健康》的第6课。依据单元教学计划，本教材我安排6个学时完成，本次课是第一次课，主要学习儿童马步的基本舞蹈动作和蹲距式跳远的单跳双落动作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
<正>一、教材简要分析本课选自江苏凤凰科学技术出版社出版的八年级初中信息技术第1章第2节——《用计算机制作逐帧动画》。逐帧就是一帧对应一个画面,连续多帧就组成了动画。掌握本节知识可以了解Flash界面,获得制作逐帧动画的方法,为后面进一步学习Flash动画制作奠定基础。二、学生情况分析学生通过前面Windows和Office等知识,掌握了一定的电脑操作技能。但本节课初次接触Flash动画,学生对帧、逐帧动画的 相似文献
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一、教材分析 本课选自清华版《小学英语》第二单元第十课。本课展现的是童话世界，即小孩与动物对话，动物自己说话等，学生很感兴趣。本课还将动物和情感联系起来，通过小猪的表情表示“scared”所表达的情感和感受，通过小猪与狼的动作表情充分表达对话含义，使学生易于理解，乐于开口说。同时，第八、九课的学习也为本课打下了坚实的基础。 相似文献
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一、教材
《引导层的创建和使用》是人民邮电出版社《FLASH8标准培训教材》第六章第2小节的内容。学生通过一个阶段的学习,已经理解了图层、库、帧、关键帧等一些概念并能利用它们来制作简单的动画,而且通过前一节课学习动作渐变直线运动动画,已经能制作一个圣诞老人沿直线飞行的动画, 相似文献
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袁智琴 《中小学信息技术教育》2009,(2)
本课选自清华大学出版社小学五年级上册教材第八课《写秋抒情——制作模仿写字效果的动画》,主要内容是让学生掌握制作模仿写字效果的动画。通过前一段时间的学习,学生已经能够制作出简单的渐变动画和引导线动画,但对于制作模仿写字效果的动画,普遍感觉无从下手,因为这些动画一眼看上去非常复杂。因此,教师在教学中要注意引导,注重搭设台阶,并进行必要的帮扶,使不同层次的学生都能有所收获。 相似文献
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雷鸣 《中小学信息技术教育》2008,(4):31-33
一、教材分析
这是浙教版《多媒体技术应用》教材Flash部分第四课时的一节新授课。这节课概念性和理论性的知识并不多但非常重要,且在所有Flash课时中学习起来最困难。为了进一步巩固移动动画和变形动画的基本操作,《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》将文字动画和图片素材制作动画都归在这一课时内完成,课堂时间不很充分。笔者在这一课时只讲解了文字淡入淡出效果的设置和图层的建立,主要知识点是元件的设置和使用以及Alpha的效果设置等,为学生以后自学Flash打下良好的基础。 相似文献
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本课是北京市义务教育课程改革实验教材《信息技术》第五册第六章《制作多媒体演示文稿》第六节的内容。本节课主要目标是通过制作古诗欣赏模拟翻书效果的动画,引导学生恰当地运用自定义动画功能,拓展学生综合应用动画的能力,进一步培养学生的创新精神。 相似文献
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<正>一、教学内容分析本节课是山西省信息技术教材第十章多媒体信息处理第二节网页动画制作第一个问题的引申和拓展,主要介绍了动作补间动画的制作。动作补间动画包括:单个元件的运动、不同元件的运动组合、引导线动画。 相似文献
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本课内容是初中信息技术八年级上册教材中第。单元第五节内容《FLASH遮罩动画》。下面将从教材、学情、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程等几个方面对这一课的教学设想进行阐述。 相似文献