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如何准确把握新教材的特点,开展新教材的试教工作是我省高中地理试验的核心任务。由于高中地理新教材比现行高中地理教材有较大变化,特别是教材中的新知识新内容更新较多,理论联系实际的要求明显增强,造成了教师在教学中的几个矛盾:如教材内容更新与教师知识陈旧的矛盾;内容多与课时紧的矛盾;知识要求与能力要求的矛盾;理论知识与实际脱离的矛盾等,由此带来了教育中的一系列问题。因此,地理教师只有结合新教材的特点,寻找解决这些问题的对策,才能不断深化高中地理新教材试验。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(Z2)
打开高中地理新教材 (必修本 ) ,顿觉眼前一亮 :一幅幅精美的插图令人目不暇接。全书共 2 49页 ,竟有各种插图 3 2 9幅。这些插图是高中地理新教材重要的不可缺少的组成部分 ,它们和文字教材紧密联系 ,互相补充 ,构成了完整的高中地理新教材体系。如何充分利用这些插图 ,分清主 相似文献
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高中地理新教材适应了新形势的需要，注重突出了素质教育的特点。其具体体现在以下四方面：1，观念新。用可持续发展的观念构建教材框架，使新教材具有鲜明的素质教育方向性。 相似文献
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现行的高中地理教材(试验修订本·必修)是依据原国家教委1996年5月颁布的《全日制普通高级中学地理教学大纲(供试验用)》编写而成的;2000年又根据这一大纲的试验修订版进行了修订。新的高中地理教材在总体框架的设计、教学内容的选择和组织。语言运用及表达等方面都有一些新意。广大教师要做到准确掌握、恰当处理、正确使用新教材以完成地理教学任务,就必须对它进行深入细致的研究。 相似文献
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李家清 《课程.教材.教法》1996,(3)
对编写高中地理新教材的认识与建议华中师范大学地理系李家清按照国家教委制订的高中地理新大纲，高中地理新教材即将进入编写阶段。高中地理是在完成九年义务教育地理教学基础上，对学生进一步进行地理基础教育的必修课。高中地理新大纲与现行大纲相比，教学目标和任务更... 相似文献
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2000年将在全国推广使用的高中地理新教材与现行教材有什么不同?教学难度增大了或是减小了?对教师有何新要求?……97年秋季,江西、山西、天津二省一市开始高中新教材试验,广大教师有何感受?又如何评价?……这是自本期开始新辟“高中新教材探讨”栏目将要连续关注的焦点。 相似文献
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结构与理论——高中地理新教材研究之一 总被引：1，自引：0，他引：1
徐岩 《课程.教材.教法》1999,(4)
按照原国家教委的部署,新一轮的高中地理教学大纲和教材已经在江西、山西和天津两省一市试用一年多了。与现行教材相比,新教材在整体面貌上有很大变化。教材的内容结构、方法和呈现方式都有所改革、创新。编写一套教材是一项很大的工程,好的教材是集课程研究、学科研究... 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(12)
1.《高中地理新教材教学综览》(上册)一书已由陕西人民出版社出版发行2 0 0 0年秋季全国已有 1 1个省(市 )换用新教材。据可靠消息 ,新教材将很快在全国普及推广。《中学地理教学参考》编辑部根据最新大纲和教材 ( 2 0 0 0年秋季版———试验修订本 )组织了有关专家、教师编写了《高中地理新教材教学综览》(上册)一书。全书 4 0余万字 ,定价 1 8.0 0元。购 5本以下者 ,每本 2 0 0 0元 (含邮挂费 2 0 0元 ) ;购 5本以上者 ,免邮挂费。现该书已正式出版发行。汇款地址 :西安市陕西师大杂志社卢根收 邮编 :71 0 0 62 联系电话 :( 0 2 9) 53… 相似文献
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全斌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(4)
转变教学观念创设有效方法提高课堂教学效果□全斌／山西省实验中学高中地理新教材以全新的面貌已在“两省一市”试用。试教一段时间以来，感到新教材适应了新形势需要，突出了素质教育特点。具体体现在以下四个方面：①观念新。用可持续发展的观念构建教材框架，使新教材... 相似文献
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2001年9月,我市初中学生参加了新一轮国家实验区的课改,去年9月,这一批经过课改的学生进入了高中阶段的学习,使今年的高中地理教学工作出现了一个尴尬的局面:各班都可能有两种学生,一种是初中使用人教版新教材的学生,一种是初中未使用新教材的学生。而目前我市高中地理学科未参加实验区课改,使用的是与目前初中新教材并不配套的旧教材。教材变了,学生变了,而会考的要求却没有变。因此,如何做好高初中地理教学的衔接工作,成为摆在我们高中地理教师面前的首要任务。针对这一问题,我认为可以从以下几个方面来进行衔接,现在与大家共同探讨。一、… 相似文献
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<正>在新课改背景环境下,高中地理教学工作的开展,应注重对地理教材的特点做好把握,对地理教材的发展变化做好分析,以教材为抓手,推进高中地理教学工作的有效开展。以鲁教版高中地理教材为例,教材编写过程中,在指导思想、框架结构、内容呈现方式方面发生了一定的改变。教师在实际教学中,要联系教材的变化,对新教材进行有效地运用,指引高中生对关键地理知识点做好学习和理解。本文探讨了新课改视角下高中地理新教材的使用方法、策略,对地理课堂教学工作进行科学安排、合理设计,使地理课堂教学效率、教学质量得到针对性的提升。 相似文献
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从2002年秋季起,<全日制普通高级中学教科书(试验修订本)·化学>将在全国(除上海外)开始使用,这是一套面向21世纪、体现时代特色的高中化学教材.与现行教材相比,新教材在教学内容、教学要求、编排方式等方面都有较大的变化.新教材在着力降低知识难度的同时,更注意知识与社会和生活实际的联系,重视知识的应用和培养学生动手解决具体问题的能力.特别地,与现行教材相比,新教材更加重视化学实验.本文从实验角度就以下几方面对高一化学新教材做一初步探讨. 相似文献
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在20多年的教学实践中，笔者曾经讲授过的高中生物教材已有好几个版本，相比之下，尤其对现行新版高中《生物》（必修)教材(以下简称新教材)喜爱有加，感受甚多。 相似文献
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2010年秋季起,甘肃省开始实施高中新课程改革,2012年秋季,新课程改革在整个高中教学阶段将实现全覆盖。为了更好地把握高中新课程改革的精神,提高地理教学实效,笔者对高中地理实验教材(以下简称新教材)和全日制普通高级中学地理 相似文献
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随着高中地理教材的改革，高中地理新教材更适应了社会和时代发展的需要，地理学科具有的鲜明特点必将为我国培养具有新世纪创新人才做出更大的贡献。笔者以高中地理新教材的教学为例，谈谈地理教学中怎样培养学生科学创新精神和动手实践能力的。[第一段] 相似文献
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要用好新的高中地理(必修)教材。就必须对地理新教材进行深入的研究。首先要通读教材。总体把握。达到对教学目标、内容及学生实际的通识，然后做到精研细究。 相似文献
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胡跃英 《中国教育技术装备》2007,(6):28-29
与现行教材相比,新教材更重视知识的应用和培养学生动手解决具体问题的能力。特别是与现行教材相比,新教材更加重视化学实验。本文从实验角度对高中化学新教材(必修版)做初步探讨。 相似文献
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2001年秋季在全国全面推开的新高中地理教材正好与九年义务教材相衔接，较 1995年高中地理教材有大幅度的变动；较九年义务教材在培养学生素质方面加大了力度，是一本改革与创新的教材。 1.两本教科书的内容体系有很大的不同。现行教材的教学内容基本保持了高等地理教育课程体系，是从人地关系着眼，给予学生比较系统的地理环境基础知识；而新教材的教学内容是以可持续发展为基本思想，以人地关系为线索。自然地理部分从环境的角度出发，阐述宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境等四个环境的地理要素、过程和规律；人文地理部分从可… 相似文献