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乜勇杨玉玉 《中国远程教育(综合版)》2016,(1):68-72
《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出:"探索现代信息技术与教育的全面深度融合,以信息化引领教育理念和教育模式的创新,充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。"2015年9月举行的第十四届教育技术国际论坛以"技术、学习、教育创新:教育技术的机遇与挑战"为主题,来自多个国家和地区的专家、学者针对"互联网+"时代下的教育信息化与教育变革、有效学习、技术支持下的创新学习以及信息技术与教育的深度融合等议题进行了深入交流和探讨,相关观点可供该领域的研究者借鉴和参考。 相似文献
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《电化教育研究》2019,(11):1-1
为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会组织开展了第一届"南国农信息化教育奖"评选活动,何克抗教授荣获第一届"南国农信息化教育奖"个人成就奖,李运林教授荣获第一届"南国农信息化教育奖"杰出贡献奖。根据《南国农信息化教育发展基金章程》《"南国农信息化教育奖"实施细则》,南国农信息化教育发展基金管理委员会决定开展第二届(2019)"南国农信息化教育奖"评选活动。本次评奖拟评选"南 相似文献
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《中国现代教育装备》2012,(14):42-42
2012年3月,教育部颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,明确提出:"以教育信息化带动教育现代化,破解制约我国教育发展的难题,促进教育的创新与变革,是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。"终端设备的研发、使用及配套服务是教育信息化的新亮点,其中"电子书包"已在 相似文献
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信息技术教育作为素质教育内容的重要构成部分,在教学过程中能够通过理论与实践相结合的方式,培养学生的创新精神和科研精神等,从而使学生逐渐适应现代信息化社会的发展趋势。小班化教育模式的诞生为信息化教育的有效开展奠定了基础。本文首先阐述了"小班化"背景下信息技术教学所呈现出的优势作用,其次"小班化"背景下,为实现信息技术教学提出对策,以供参考。 相似文献
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在"十二五"期间,教育部教育信息化试点工作的重点是"三通两平台",各地的职业类学校是这一试点的核心。在大力发展职业教育信息化的大背景下,各类、各级中职学校的信息化建设都得以快速发展,各种先进的信息化教学技术、模式和手段也相继出现,特别是"云空间"教学的出现,为每个人建立一个功能强大的终身学习空间,更使得传统的课堂教学时间、空间也在悄然发生变化。本文在分析"云空间"教学的基础上,提出了支架式教学模式与中职计算机专业"云空间"教学模式结合教学,使得课堂教学效率大大提高,并且为每个学生的终身学习提供了良好的支撑平台。 相似文献
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"十一五"和"十二五"的交替之际,国家层面传出了各种对教育信息化利好的消息:先是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(简称"规划纲要")中鲜明提出"信息技术对教育发展具有革命性影响",并将其作为保障措施单列章节详尽阐释;继而教育部成立全国教育信息化工作推进办公室,启动编制《教育信息化十年发展规划(2011～2020年)》, 相似文献
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随着"双高计划"的落地,高职院校进入了"双高"时代。互联网+是互联网思维的进一步的实践成果,为改革、创新、发展提供了广阔的网络平台。互联网+职业教育实训教学是运用互联网的思维方式和技术手段将传统职业教育实训教学信息化、在线化,更好地适应"双高计划"下高等职业教育实训教学的高质量发展。 相似文献
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《中国现代教育装备》2012,(8):41-41
2012年3月,教育部颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,明确提出:"以教育信息化带动教育现代化,破解制约我国教育发展的难题,促进教育的创新与变革,是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。"终端设备的研发、使用及配套服务是教育信息化的新亮点,其中"电子书包"已在我国教育发达省市率先着陆,引起了广泛的关注与不小的轰动。电子书包在我国基础教育中的前景究竟如何呢?未来发展趋势又是怎样?相关设备企业对此有 相似文献
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当前教育信息化在应用层面出现了令人担忧的"瓶颈"问题,其根本原因是在于对教育信息化发展的内驱力缺少关注,漠视教育领域的现实需求。因此,须从教育需求的角度对教育信息化建设中存在的若干问题进行分析,改变以往仅在宏观层面概念化研究的方式,细分教育信息化建设的研究范畴,并从满足现实需求入手,把教育信息化建设融入教育大系统中,逐步发挥其促进教育改革的作用。 相似文献
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<正>教育信息化作为国民经济和社会信息化的重要组成部分,是构建现代国民教育体系、建设学习型社会、促进科技创新的内在要求。抓住信息技术革命的重大机遇,大力推进职业教育信息化,以职业教育信息化带动职业教育现代化,是我国职业教育发展的战略选择。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出"加快教育信息化进程"的总体部署,使教育信息化进入了一个崭新的发展阶段。在这一方针的指引下,2013年3月教育部颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》,提出未来十年我国教育信息化发展"三基本两显著"的总体目标。这一系列纲领性文件的出台为我国职业教育的发展带来了新的机遇与挑战。 相似文献
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在当今高职院校跨校区的选修课教学中,教师无疑就是信息化教育这种新颖教育方式的实施者,我们要关注的是信息化条件下的教育观念,即理念革新、信息化教学模式的创新、信息化教学过程的新颖设计和评价、信息化资源和丁具的有效利用、学生的信息化学习能力养成、教师的信息化教学能力发展,等等。 相似文献
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当前我们处于互联网时代,在"互联网+"时代背景下,教育行业也要跟上时代、社会发展的脚步,在教育活动中积极引入信息化教学,保证英语课堂教学知识的生成性、动态化,以此来构建"互联网+英语教学"的模式,让初中生在英语学习中真正有所成长与发展,掌握更多的英语学习技巧与方法。 相似文献
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在全球新一轮科技革命和产业变革中,互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力,已成为不可阻挡的时代潮流。所以,教育信息化是现代教育的必经之路。教师介绍了中学生的认知发展规律及中学教育的特点,讨论了中学教育信息化存在的问题,分析了"互联网+教育"信息化的优势,并结合中学教育自身的特点给出了中学教育在"互联网+教育"信息化过程中应采取的主要措施。 相似文献