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第六章练习题一 、填空题１．自然教学中的备课 ,广义地说是。２．教学计划包括了计划 ,计划和计划。３．课时教学计划又称为,是教师备课的。４．课时教学计划包括两方面工作 ,一是 ,二是。５．备课工作 ,主要备,备教材 ,,备教法 ,,备器材等六个方面。６．课堂教学评价的目的是通过对教学情况的了解 ,研究 ,,。７．评价课堂教学必须树立起正确的和科学的 ,才能在听课过程中获得全面正确的认识。二、选择题（把正确答案的序号填在括号里）１．现行教材的指导思想是（）。Ａ．教给儿童一些简单的自然知识Ｂ．引导儿童初步了解自然界 ,获得一些… 相似文献
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第六章自然课的备课与评价一、自然课备课的含义与意义广义地说备课就是课前的一切准备工作 ,即教师要对整个小学自然教学工作以及每一节课的教学内容、教学方法等方面 ,进行细致的准备和充分的考虑 ,从而制订出切实可行的教学工作计划。教学工作计划包含学期工作计划、单元教学工作计划、课时教学计划。教师通过认真备课和制定较为完善的教学计划 ,才能在教学中避免盲目性 ,保证顺利完成教学任务。二、中短期教学计划的制定整个小学阶段的教学计划叫长期计划 ,而一学年（或一学期）的工作计划是中期计划 ,单元和课时教学计划则是短期计划。… 相似文献
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正集体备课是在个人备课基础上进行的集体研讨并共同完善教学计划、教学方法和教学设计的一种高效教学实践活动,它可以分享集体智慧、共享优质资源、博采众家之长,能够促进教师专业成长,提高课堂教学水平。但集体备课必须要处理好四种关系,才能使这种教学活动实用、高效。一.要处理好主备与集备的关系。集体备课的前提是教师个人的精心备课,组内教师都必须先熟悉课程标准,认真研读教材,把握教学的重难点,深入了解学生 相似文献
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文万波 《学生之友(初中版)》2010,(11):27-27,17
集体备课是同年级、同学科的老师,根据教学计划的要求,在个人充分备课的基础上,由中心发言人主持,就教学目的、教学内容、教学方法和教学进度等展开讨论,求得共识的教学教研活动。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究, 相似文献
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一、考核范围《中学历史教学基本功》共十讲（含绪论）。根据成年人的特点。考核范围以这十讲中的重点为主,理解、运用为主。（一）绪论部分的考核重点１．什么是中学历史教学的基本功？２．如何提高中学历史教师的教学基本功？（二）备课部分的考核重点１．备课的重要性和必要性。２．备课应考虑的因素及如何处理这些因素？３．备课的程序及各个环节的功能。（三）处理教材部分的考核重点１．教材在中学历史教学中的地位和作用。２．处理教材的最佳方案及其运用。（四）编写教案部分的考核重点１．为什么要编写教案？２．怎样编写教案？３… 相似文献
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集体备课是相对于个人备课的一种备课形式,在目前的教育教学中为大家所熟知和运用。从狭义上讲,它主要是指学校内同级同学科教师有计划、有组织地共同制定教学计划、分析教材重难点并确定最佳方法、撰写教案的过程,是一项集体性的教研活动。 相似文献
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陈淑兰 《学生之友(小学版)》2013,(9):12
备课是课堂教学中各环节的基础,备课的过程是教师研究教材、了解学生、确立目标、选择教法、对课堂进行预设的过程。有没有备课是课堂教学质量优劣的决定因素。而在教师个人备课的基础上进行集体备课,是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。因集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动,由同年级同学科老师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务,通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。集体备课可发挥集体的智慧,弥补教学上的失误与缺陷,有利于集思广益,资源共享,使教学工作事半功倍。 相似文献
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陈淑兰 《学生之友(小学版)》2013,(18):12-12
备课是课堂教学中各环节的基础,备课的过程是教师研究教材、了解学生、确立目标、选择教法、对课堂进行预设的过程。有没有备课是课堂教学质量优劣的决定因素。而在教师个人备课的基础上进行集体备课,是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。因集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动,由同年级同学科老师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务,通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。集体备课可发挥集体的智慧,弥补教学上的失误与缺陷,有利于集思广益,资源共享,使教学工作事半功倍。 相似文献
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学生操作技能的培养，是在实习教师的指导下，通过教学计划有目的地进行的，没有一个好的教学计划，就很难保证技能训练的效果。 拟定实习教学计划必须遵循以下原则：（１）以生产实习教学大纲为依据。（２）结合本校实习教学的具体条件，如实习的场地、设备、工具、材料和产品 相似文献
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一、问题的提出小学教学工作是一项极其复杂而细致的工作,要求教师在每个阶段、每个教学环节都要加强计划性并进行周密的组织,以保证良好的教学质量。众所周知,教学计划的拟定就是这种组织工作的第一步。教学计划分学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。拟定教学计划,必须认真备课。而备课的重要标志就是撰 相似文献
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教师在开学初制定了学期教学计划,对一个学期的教学工作有了总体安排后,还要认真细致地进行单元备课和课时备课,写好单元教学计划和每一课时具体施教的教案。 (一)单元备课 单元(或课题)教学计划,是依据学期教学计划总的要求和安排,在进一步钻研教材、了解学生、考虑教法的基础上写出的关于一个单元的教学安排。怎样进行单元备课,写好单元教学计划呢?下面以小学语文第九册第二单元为例,加以说明。 相似文献
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第十二册第一单元备课提要□内蒙古王爱勤一、教材内容及教学建议（一）教材。本单元教材由看图学文两篇，讲读课文一篇，阅读课文一篇和《基础训练１》组成。（二）教学建议。１．本单元没设单元重点训练项目——读写例话。但要依据教材特点，引导学生复习巩固以前学过的... 相似文献
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教师集体备课是以教研组或备课组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动,是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量。时下各地集体备课在很大程度上流于形式,使真正能促进高效课堂的集体备课变成了"热热闹闹走过场"。提高集体备课的实效,精细管理是一条重要的途径。一、加强集体备课活动计划、目 相似文献