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蔡简 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)
今天上语文课的时候，语文老师在黑板上画了一个圆，说：“你们看见这个圆，知道它是什么吗？”我想了想，连忙站起来说：“老师，是地球吧？”老师笑着点了点头。小明站起来说：“是泡泡吧？”红红说：“是足球！”……过了一会儿，老师又问：“同学们还想到了什么？”王洁站起来回答：“我们在操场上吹泡泡，泡泡一会儿大，一会儿小，一会儿又不见了。同学们吹着，笑着，玩得可开心啦！”我也大声说：“中国的足球队员团结一心，终于走向了世界！”老师连声说：“同学们想得真好！”同学们都纷纷发言……这真是一堂有趣的语文课。评语这是… 相似文献
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沈习武 《故事作文(高年级版)》2003,(2)
我的同桌陆欣是个典型的“瘸腿将军”，一上数学课如同蛟龙入海，神气得不得了；每逢语文课，用曾教过我们的老刘（刘老师）的话说就是“像霜打的茄秧———蔫了”。以前陆欣也想学好语文，可陆欣的朗读能力我不敢恭维，一篇课文读下来大家听着都很累。陆欣朗读时，常遭到老刘语言炮弹的狂轰滥炸，渐渐地对语文失去兴趣，上课时趴在桌上像冬眠的青蛙。喊他回答问题，他把头垂得低低的，任老刘怎么批评，一个字也不吐，真是没办法！新学期语文老师换成顾老师。第一节课，顾老师指名陆欣读课文。顾老师刚出口，大家哄地笑起来，以为顾老师有意… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(2)
2000年高考佳作点评 7月 5日是一个特别的日子，那是一个象征着天真烂漫的中学时代结束的日子，是一个最后一节语文课来临的日子。 伴着熟悉的铃声，语文老师走进了课堂，顿时，老师那亲切的话语伴着他磁性的嗓音回荡在教室里：“同学们，再过两天你们就将走上高考的战场，我预祝每一位同学都能满载而归，金榜题名。好了，现在我们开始上最后一节语文课。大家都知道，回答一个问题，如果从不同角度去思考，会得出不同的答案。今天我们讨论：什么是语文 ?下面请大家自由发言。” “什么是语文 ?”这个简单得几乎脱口而出的问题，… 相似文献
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谈谈小学语文教师的文学素养 总被引：1，自引：0，他引：1
方智范 《中国小学语文教学论坛》2004,(25)
我所以选这个话题,因为可以结合我的专业,同时也可从一个新的角度对《语文课程标准》(以下简称“课标”)进行解读,帮助老师们理解和使用好新课标实验教材。一我们的小学语文课程,要实现脚踏实地而且是卓有成效的改革,面临着提高教师专业素质的问题。我们语文教师缺少的不是方法,不是教学技术,而是更重要的一个方面———文学素养。语文界曾经有两个口号,一个是不要把语文课上成政治课。建国后到文化大革命以前,什么东西都政治化,语文也吃够了这个苦头。因此,当时提出“不要把语文课上成政治课”,突出语文课的工具性。但接着又来了一句口号:… 相似文献
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史峰 《北京教育(高教版)》2011,(6):57-57
上中学时,我是一个很纠结的学生,因为我与许多老师的关系特别僵。语文老师讨厌我。我常常在语文课上看小说。有一次语文老师发现了我看小说,就批评我,还要收走我的小说。我硬扯着小说不松手,说：“小说也是语文,看小说也算是学语文。”语文老师收不成我的小说,又遭我抢白,便极为生气, 相似文献
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我是一名初一学生,是班里的语文课代表。我非常喜爱语文,而且身为课代表,我会帮老师打理好一切,在成绩上也从不舍糊,所以语文老师很喜欢我,当然我也很喜欢她。读小学时,我的语文成绩优秀是因为老师逼得紧,而自打上中学后,因为有了现在这个语文老师,我从心底里热爱语文这门学科。 相似文献
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我已指出立足言语形式，或曰，在语文课中言语形式处于矛盾的主导地位，是语文课独立于其他课程之外的根据。否定语文课立足言语形式，就从根本上否定了语文课。必须深入研究“立足言语形式”的内涵。我先列一表：言语形式，首先是语言本身———语言形式。它是言语内容的载体，言语活动的工具，是平日语文教学每分每秒不可离的“字词句”。识字、解词从来是语文教学基本内容。句，就比较复杂了，就语言学而言指词（字）相联成句的规则，即语法。五十年来我国一直以汉语语法作为语文教学的基本内容，从小学教到大学，可是学而“无甚用”！问… 相似文献
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一张贺年卡的魅力———参加“教师职业道德”演讲比赛●吴新龙每当逢年过节的时候，兴许每一位老师都会收到学生寄来的贺年卡吧！当然，我也不会例外。记得已经放寒假多日了，我仍像往日一样呆在家里（住在校内）搞第一职业———备课或整理教学手记，兴许是职业工作的需... 相似文献
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王树华 《中国小学语文教学论坛》2006,(9):54-56
引言：不识庐山真面目——语文课到底怎么上？
一个小学语文青年骨干教师培训班邀请我去讲课。一上课，老师们就提出了最关心也是最核心的问题“语文课到底怎样上？”这些老师都是教学骨干，肯钻研，善思考，有个性，似乎不应该问这样的问题。都是骨干老师，难道连课都不会上？但冷静想想，到底又有谁能回答这个问题呢？ 相似文献
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在“误尽苍生是语文”的声讨中。中职语文教学是一种怎样的状况呢？有人说，没有“分数”的标准。没有“升学”的压力，相对于中学沉闷的课堂，中职语文教学应呈现出一派生机，情况果真如此吗？据调查，现在大多数中职生重专业轻文化，对语文持学不学无所谓的态度，有些学校领导甚至公开表明大胆改革。准备砍掉语文课，因为老师们觉得语文课实在难上，学生也越来越不喜欢上语文课了，甚至出现学生叫停语文课的现象。 相似文献
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杨美琳 《语文世界(高中版)》2013,(9):6
走出中学校门已经六七年了,可读着老师的文章,依旧能够回想起付老师当年在讲台上的风采。清晰流畅的讲述,发人深省的提问,幽默的语言,睿智的分析,这一切都给我留下了太深太深的印象。虽然我进入大学学的是理工科,语文在课表中已不再是重要学科,但高中三年在老师影响下萌生的语文情结,一如老师当年一样,深深地扎根在心田里。大学的语文课总难免感到枯燥乏味,这越发让我对高中时代的语文课充满怀恋,也 相似文献
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林夕不得不承认自己之所以能够喜欢上语文，是受到了“企鹅”———“企鹅”是林夕所在班级新的语文老师———的影响。在“企鹅”的语文课上，林夕找到了久违的自信。在小学，林夕的作文常常被老师当做范文。可现在，唉，别提了！这也难怪，谁让他进了这所远近闻名的重点中学呢？原以为这里只是有一些理科竞赛的精英，能时不时地从老外手中抢回几枚奖牌。没想到，班里的一些同学在写作上竟然也是这般身手不凡。有的同学在报纸上发表过１０多篇文章，还有些同学的诗歌甚至发表在《诗刊》上。与这些鸿儒相比，林夕自认为只能算是一个白丁。不… 相似文献