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陶黎新 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(5)
21世纪是我国实现农业现代化的关键历史阶段,而现代农业应该是高效的生态农业、可持续发展农业。可持续农业是在强调农业发展的同时,重视自然资源的合理开发利用和环境的保护。一是积极增加食物生产,并注意食物安全; 相似文献
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聂建军 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(Z1)
一、生态农业生态农业是以生态学理论为指导,运用系统工程方法,以合理利用农业自然资源和建立良好的、不同类型的、多层次的农业生态系统为途径,获得生态效益、经济效益、社会效益相统一的综合性效益,是因地制宜地规划、组织和进行农业生产的一种农业发展模式。在每种类型的生态农业系统中,环境要素与生物生产者之间形成互相关联、互相协调的有机体,实现物质与能量在各个生产层次中的循环,并通过合理的投入,获得必要的产出,并维持生产系统的稳定。生态农业具有降低能耗、改善环境及农产品质量、保护自然资源、经济效益高的特点。生态农业的主要途径是通过提高太阳能的利用率、生物能的转化率、废弃物的再循环利用率等,促进物质在农业生态系统内部的循环利用、生态环境保护及获取较高的经济效益,使农业生产处于良性循环中,并可得到统一的综合效益。在我国农村,推广和实施各类生态农业模式有重要意义:可以建立良性生态系统,达到农业生产过程清洁化和农产品无害化;增加农民收入、改善农民生活条件、提高生活质量,达到人类社会与自然和谐发展的目的。 相似文献
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本文以生态经济学的理论为基础,分析福建丘陵山区农业生态经济系统的特征及其发展趋势。认为充分利用丘陵山区自然资源,建立良性循环的农业生态经济系统的途径是,摆脱传统农业的束缚,发展生态农业和商品经济,把优化生态环境与振兴经济结合起来,使农业生产走上良性循环的道路。 相似文献
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张治学 《黄河科技大学学报》2007,9(1):42-45
生态农业不仅可以充分合理利用自然资源，有效提高农业生产力，而且可以保护农业生态环境。促进良性循环的形成。河南生态农业发展取得了很大成效，但也存在明显的问题。因此，必须采取综合措施，加快生态农业发展。 相似文献
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江潮 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1998,(3)
<正> 江泽民总书记在视察河南农村时曾指出:“说‘无工不富’是对的,但不等于说务农必穷。立足农业优势,抓好种植业、养殖业和农副产品加工业,实行农业产业化经营,农民收入增加了,农村市场打开了,发展其它行业 相似文献
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本文试从“两高一优”农业的内涵及其特征出发,依据生态农业的理论基础,思考当前发展“两高一优”(高产、优质、高效)农业与生态农业建设的关系。试图说明发展“两高一优”农业,必须充分运用农业生态系统原理,合理地开发利用自然资源和社会资源,以实现农业生产与资源、环境之间的协调、互补,保证其持续、高效发展。同时,发展“两高一优”农业应重视农业的投入,特别是智力投入对现代化农业发展所具有的长远效应。 相似文献
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论中国农业可持续发展的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
雍兰利 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,23(3):22-26
根据我国自然资源的禀赋农村人口及经济发展状况,中国农业可持续发展的途径应是发展生态农业、实现农业产业化、加快农业科技进步。中国生态农业技术应既继承中国传统,又接受现代技术,保持鲜明的特色,当前中国农业产业化应着重于组织创新与微观农业产业化环节,即一方面建立有效率的经营组织,一方面发展适度规模经济。加快农业科技进步的措施是加强投入,加快科技创新与变迁、建立有中国特色的“三农”推广模式。 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2017,(4):46-49
武当道茶是秦巴山区的特色产品,对当地生态农业经济做出了突出贡献。科学发展武当道茶特色农业,可以满足湖北十堰生态建市的需要,实现农业资源的可持续发展,带动当地经济建设与农村人口脱贫致富。根据当地武当道茶发展现状,结合特色农业精准扶贫要求,揭示目前发展中面临的主要困境,从品牌宣传、创新经营、新农村建设、细分目标市场、生态观光旅游等方面入手提出相应扶贫对策。 相似文献
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郑元同 《乐山师范学院学报》2000,15(3):13-16
生态农业是继传统农业，石油农业之后兴起的一种完全新型的农业．是对传统农业和石油农业的扬弃。本根据乐山农业发展的自然、经济条件差异，从可持续发展的视角．将农业发展、生态效益、经济效益和社会效益有机结合起来。借鉴当前国内生态农业发展的成功经验．提出乐山农业持续发展的若干生态农业模式。 相似文献
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一、为了适应农业结构的长期动态的调整,必须大力开展农科教结合农业结构的调整,首先是生产内容和生产方式的调整。随着农村产业结构的调整,农村经济呈多元化态势。农民经营范围已冲破以粮食作物为主的狭小天地,转向养殖业、林果业、特色农业、生态农业、农副产品加工业等多元化经营,单一的生产技能已不能满足农民对多元化知识的需求。这就要求根据农业结构调整的内容,对农民进行多门类、多技能的教育培训。农业结构的战略性调整过程,实际上是提高农业竞争力,增强农业效益的过程,也是发展市场农业的过程。农业结构的战略性调整随着市场的变… 相似文献
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如何建立良好的生态农业系统 总被引：2，自引：0，他引：2
生态农业系统是一种在人为活动下形成的社会-经济-自然复合生态系统，它不仅包括生物和环境条件，还包括人类生产活动和社会、政治、经济条件，是这些复杂因素组成的多层次、多因子的统一体．这种特殊的人工生态系统变化频繁，能量和物质均有大量的输入与输出，如果经营管理不当，系统就会崩溃．建立良好的生态农业系统有助于人们更好地开发利用和管理农业自然资源，提高资源开发利用的综合效益，实现资源的可持续利用． 相似文献
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本文围绕农村中学如何开展生态农业研究，为本地区农民充分、合理利用自然资源，持续、稳定地发展农业生产，增加农民可持续收入，同时又保护和改善本地区农村生态环境、维护农业生态平衡，作了一些有益探索。旨在为本地区农业的可持续发展提供一些可参考的建议，并为农村中学生开展生态农业研究的实践与探索方面，提出了一些相关的具体方法的指导。 相似文献
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《安徽教育学院学报》1997,(2)
生态农业是在石油农业面临严重问题情况下提出的。生态农业是遵循生态学,经济学等科学原理,按照生态规律和经济规律进行农业生产。促进生态和生产良性循环,从而最大限度地提高农业生产的经济效益,能使能流和物流达到动态平衡,合理利用,获得最佳效益。鉴此,笔者认为发展生态农业,首先应该开发利用沼气,树立以沼气为纽带的生态农业良性循环的观念,实行沼气与种、养、加结合,加强沼气综合利用,建立现代化新型农业模式。 相似文献
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<正>《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出,要统筹和利用好社会、家庭和学校现有的资源,要结合当地历史文化、自然资源及本校校情等开展劳动活动。每个地方都有独特的自然资源、风土人情、文化习俗、历史传统、文物古迹,是学校开展劳动教育极为宝贵的财富。利用好这些乡土资源,有助于学生亲近乡土、体悟乡情、传承乡风,有助于劳动教育更接地气,更受学生欢迎。本文以南安市诗山中学(以下简称“诗山中学”)为例,谈如何巧用乡土资源,助推劳动教育落地见效。 相似文献
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张锋 《赣南师范学院学报》1996,(5)
<正>通过农村经济体制改革,我国农业和整个农村面貌发生了历史性变化。为了适应国民经济的进一步发展和建立现代化农业的需要。根据我国的国情及农业现状,党中央、国务院作出了发展高产优质高效农业的重大决策,提出我国农业的发展应当在继续重视产量的基础上,转到高产优质并重、着力提高效益的轨道上来。这是我国农业发展史上的重大战略转折。 我们要顺应这种战略转变,在农业和农村工作中坚定不移地贯彻这一战略决策,首先就应完整准确地把握它的内涵。所谓高产优质高效农业,就是以市场需求为目标,遵循自然规律和经济规律,运用现代科学技术和先进经营手段,充分合理开发利用农业自然资源和社会经济资源,实现农业生产要素的优化配置。生产出充分满足人民生活需要和国内外市场需求的农产品及其加工品,使农业成为单位资源产出多、产品质量优、经济效益高,经济效益、社会效益、生态效益相统一,自我发展能力强的现代产业。高产,是指在一定的自然资源和社会条件下,利用现有科学技术。最大限度地挖掘动植物生产潜力所表现出来的产品数量;优质,是指农业品种、产品及其加工品的优良品质;高效,是指经济效益、社会效益、生态效益协调统一的综合效益,它以经济效益为核心。 相似文献