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减轻学习负担,提高课堂效率,很重要的一点就是要激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,使学生真正成为课堂教学的主体。如何改变教师主宰课堂,学生无条件接受这种现状,如何引导学生积极参与,变“师授型”为教师引导下的“主体参与型”呢?笔者认为应从以下几个方面入手:一、建立民主和谐、平等融洽的师生关系,鼓起主体参与的信心民主和谐、平等融洽的教学氛围和师生关系是主体参与的基础。在此基础上学生才能放松地,自主地去获取知识。多年来自己担任语文教学,课堂上总是告诉学生大胆发言、积极参与,即使学生回答错误也不批评,而是鼓励学… 相似文献
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李世良 《学生之友(小学版)》2012,(16):1-1
《科学课程标准》倡导平等、民主、和谐的师生关系,倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者,倡导课堂教学以学生自主探究为核心。在宽松、融洽、自主探究的课堂教学范围中,科学课的课堂没有不活跃的。 相似文献
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互动式教学是针对把学生当做知识的接收器,教师主宰整个教学活动的弊端而提出的,是适应现代教育发展和学生发展的需要的。一、营造良好、民主、和谐的英语课堂气氛如果课堂氛围轻松,师生关系融洽,那么学生的学习兴趣就浓,积极性就越高,课堂效果就会越好。老师 相似文献
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随着教学体制的不断深化，时代对地理教师提出了更新更高的要求，地理教师只有在教学过程中不断打破传统的教学模式，开拓进取，勇于创新，才能完善自己的教学内容，提高教学质量，从而培养出富有创新精神和实践能力的学生。（一）教学氛围的创新新型的师生关系应该是民主平等的，课堂上教师要努力营造一种民主、宽松，师生关系和谐、融洽，相互尊重的教学气氛和环境，给学生一种心理舒畅感。教师要真心地关注每一个学生，使学生由被动地接受知识转化为主动愉快地学习。课堂上对于学生的不同观点，教师要持有一种平等接纳的态度，多给予肯定… 相似文献
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一、课堂上建立培养创造性人格的良好环境（一）建立良好的师生关系，营造民主和谐的课堂氛围课堂教学活动总是在一定的师生关系维系下进行的，良好的师生关系特别是师生间融洽的情感关系使师生亲密合作，形成和谐愉快的情绪气氛。这种气氛会使学生不紧张、少拘谨，敢于表现自己，形成自信乐观等积极的创造性人格特征，因此，教师必须正确认识和处理学校中师生之间角色地位的辩证关系，要将民主、平等、热爱学生作为建立新型师生关系的基本准则，高度尊重学生的人格，尊重学生的自主性、主动性。在师生之间形成一种民主平等、尊重理解、关注… 相似文献
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在新课程改革中,教师在教学中应着力构建课堂探究活动的学习环境,向学生提供数学活动的机会,使学生学会探究、合作和动手实践,促进学生主动发展。下面,结合工作中的体会,谈谈我在数学课堂中如何开展有效性探究活动。1.建立民主和谐的师生关系,关注数学知识的形成过程。师生间民主、平等、亲切、和谐的关系,有利于调动课堂交流的氛围,挖掘学生学习潜力。因此,课堂探究教学中,教师要平等地与每一 相似文献
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一、教学民主，创设心理安全、自由的课堂氛围。
在课堂教学过程中，教师的教育观念、教学习惯、课堂氛围、师生关系、客观物质环境等多种因素，构成为学生学习的“外在场”。教育实践中，我们可以观察到这样的事实：在课堂上，师生关系和谐、融洽、信任，教师善于营造自由、安全的课堂气氛，教师循循善诱，学生主体性得到充分地体现，这时，往往学生会积极思维，师生双方思维创新的火花也就会不断地进发。这一切，教学民主至关重要，因为“创造力量最能发挥的条件是民主。” 相似文献
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实施素质教育,教师的首要任务就在于营造一种生动活泼的教学气氛,那么怎样才能让课堂活起来？笔者在历史教学中进行了一些探索,认为应注重做好以下几方面的工作。一、真心待学生,营造自由、民主、和谐的教学氛围教师与学生,学生与学生,关系要融洽,要知无不言、言无不尽。在校园中,只有人与人之间的隔阂消除,才能有效开展真正的人格教育。尊师爱生、民主平等、教学相长是新型的师生关系,融洽的师生关系能激发学生主动学习并积极参与的兴趣。与其他课程相比较, 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,如何在实践中理解新课标,用好新教材,始终是老师们思考的焦点。课堂教学是中学政治课教学的主要途径,通过课堂反映出师生共同理解知识、分析解决问题的过程。教师在实施教学中如何创建一种民主和谐的师生关系,营造一个融洽而富有活力的课堂氛围,使学生在充满民主教学的过程中自觉地去学习去思考, 相似文献
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一、构建适宜探究的教学氛围
民主、和谐的课堂气氛是探究教学的重要条件,因为只有在民主、愉快的课堂气氛里,学生才能独立地探索、大胆地发表见解,并在这个基础上自主探究和自由创造。任何压服、意志、独断,都将抑制学生探究的欲望、扼杀创造的萌芽。这就要求师生间形成民主化的师生关系。教师尊重学生,听取学生意见,虚心向学生学习,学生尊重教师,同时敢于提出自己的见解。教师要把教学看成是自己与学生平等相处、互相协作、共同探索的过程,尊重、信任学生,与学生建立起一种平等、民主、和谐的关系,使学生身心处于最佳活跃状态,心情舒畅地投入课堂学习。勇于思考、勇于探索、勇于创造。 相似文献
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王广东 《语数外学习(高中版)》2014,(6):50-50
英语教学是一种语言教学,作为中学英语教学显得更为重要,而在教学的各个环节中,课堂教学又是最重要的一个环节,新课程改革的立足点也是课程教学。因此,怎样做好中学英语课堂教学工作必然成为催人思索的问题,下面就自己在教学工作中所学的理论知识和教学经历谈谈一些不成熟的见解。一、建立融洽的师生关系教师在教学中的情绪应该是愉悦的,课堂的氛围应该是和谐的,教师通过快乐的情绪影响和引发学生的快乐情绪,从而创设和谐的课堂氛围。什么是激发学生英语学习兴趣的源泉,当然是融洽的师生关系和良好的学习氛围。所以我们教师在教学中要努力创造和谐融洽的师生关系和轻松愉快的学习环境。 相似文献
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民主和谐的课堂气氛,是教师激活整个课堂的关键。对中学生来说,过度的情绪压抑、紧张的师生关系、枯燥单调的学习过程,会制约学习的积极性。因此在课堂上要最大限度地营造宽松的教学氛围,最大限度地给予学生平等参与的机会,让学生们在愉悦的气氛中学习,树立自信心。 相似文献
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高随心 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)
一、营造和谐氛围.构建开放教学课堂 过去的课堂教师讲,学生听,学生被教师牵着走,谈不上自主感受和体验.开放的课堂教学氛围是一种开放型的教学空间,是新型师生关系的体现."亲其师而信其道",师生情感融洽,学生才敢想敢说. 相似文献
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自主、合作、探究的教学方式,可为语文教学课堂注入新的活力。在实施过程中教师要给予正确的指导。要建立和谐的师生关系,老师就要蹲下来,站在学生的角度看问题,放权给学生,让他们自主地学习,提高自主学习的能力。合作学习要让学生主动学习知识,主动参与、积极探索,让学生在轻松愉快中学习语文知识。探究是在自主、合作的前提下的探究,探究则是自主、合作综合的高级形式。自主、合作、探究的学习方式是培养学生全面语文能力的基础。语文课堂教学要充分发挥学生的主体作用,激发学习兴趣,保持饱满的学习热情。教给学生科学有效的学习方法,让学生在这种民主、和谐的学习氛围里自主探究,发现问题、解决问题。 相似文献
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融洽的师生关系,是上好一堂课的关键。在教学过程中,学生能否积极主动参与教学过程,决定于课堂上的教学气氛。过于严肃的课堂不可能让学生充分地表现自己,也不利于学生创新能力的发挥。相反,如果师生关系融洽,就有助于激发学生的精神与兴趣,能有效地调动学生学习的热情与激情。 相似文献
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<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"要转变学生的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。"因此,小学数学教学改革的根本出路在于,教学中树立以人为本、以学生为本的发展观,追求以探究为动力的学习观,让学生亲身经历和体验知识的形成与发现过程,构建自主探究的课堂教学平台,使学生能力得到发展。一、优化师生关系,营造主动探究的氛围建立平等、民主、友爱的师生关系,营造和谐、宽松的课堂 相似文献