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1.
沈爱华 《江苏广播电视大学学报》1995,(4)
振兴经济的希望在教育，发展教育的关键在教师。广大高校教帅承担着培养一代德才兼备、又红又专的社会主义建设者和接班人的历史重任与时代使命，教师的政治思想、道德品质及其一言一行都会对青年大学生的健康成长产生潜移默化的教育、影响作用。打铁须得自身硬，教育者必须先受教育。因此，加强并抓好对高校教师的思想政治教育，建立起高校教师思想政治教育的有效运行机制，对促进和推动高校大学生思想政治教育工作的深入开展，搞好高校教师的教书育人工作，培养一代政治素质优、道德品质好、专业水平高、业务能力强的“四有”人才，具有重… 相似文献
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加强和改进高校教师思想政治工作，是新时代健全高校思想政治工作体系的有力举措，对于落实立德树人根本任务具有重要意义。基于63所高校教师思想政治工作文本，运用扎根理论，通过NVivo12软件进行资料整理，对当前高校教师思想政治工作的主客体、内容、形式、过程管理等方面进行了分析。研究发现教师思想政治工作的主体为高校党政部门和二级院系，客体为各类教师群体；内容以主流意识形态为主；活动形式以典型激励和集中学习为主；过程管理主要聚焦于管理考核与教师成长。通过分析对开展高校教师思想政治工作提出了优化建议：在立德树人根本任务中设计高校教师思想政治工作，将思想政治教育和专业能力提升相结合，将集中教育与个体互动相结合，将考核管理与发展评价相结合。 相似文献
3.
评价素养是高校教师专业素养的重要组成部分。全面发展育人思想对评价素养提出更新的内涵要求,有利于立足教育现实完善教师素养,促进其提高教育教学质量与人才发展质量,构建新时代的高校教育体系。立足全面发展育人导向,深入分析高校教师评价素养的新内涵与当前面临的素养缺失困境,进而提出系统化的培育路径,以期促进高校教师评价素养的成长完善,适应全面发展的育人教育环境。 相似文献
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潘松文 《湖北成人教育学院学报》2002,8(4):10-11,19
经济增长方式转到主要依靠科技和教育上来，决定了高等学校尤其是高校教师的重要性，正确认识高校教师及其劳动的性质、特点，不断提高教师思想政治素质、道德人格具有极为重要的意义，本文试对新世纪我国社会政治经济的发展对高校教师思想政治素质的基本要求，当前高校教师的思想政治素质的现状及其成因进行初步分析，最后总结几点经验教训． 相似文献
6.
论高校教师学习型组织及其构建 总被引：5，自引：0，他引：5
教师专业发展是教师持续不断的自主学习过程,高校教师只有充分融入到学习型组织的学术氛围中,才能获得专业与学术的长足发展.借鉴学习型组织的管理思想,引导教师主动、积极学习与创新,对学校和教师发展具有双赢的效果.高校教师学习型组织的构建应能实现保障教师自主学习、主动学习、开放学习,达到提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的目的. 相似文献
7.
面对新形势新任务,高校教师的思想政治教育工作的重要性日益突出。在探索中创新思想政治教育工作思路,建立理工科高校教师思想政治教育工作新模式,以期有效促进教师队伍建设、全面推动高等教育的改革与发展。 相似文献
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加强高校教师思想政治教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校大学生思想政治教育得到不断加强的形势下,高校教师的思想政治教育却成为高校教师管理工作中一直存在的一个盲点。忽视教师思想政治教育的结果,就是使一些教师职业道德观念淡化,不安心教学,直接影响到了高校的形象和学生的培养,不利于高校的人才培养和高等教育的发展。基于此,笔者对加强高校教师思想政治教育问题作一简单探讨,以期引起人们更深的思考。一、高校教师思想政治教育中存在的问题第一,在高校教师宏观管理方面,存在着忽视教师思想政治教育的问题。目前,高校以教学为中心的定位,在很大程度上使得高校过分强调教学在学生培养… 相似文献
9.
高校教师通过专业化发展以及参与继续教育可推动现代高等教育可持续发展。纵观中国高等教育思想发展历程，在不同阶段对高校教师的专业化发展产生的影响各不相同，但均以促进教师执教能力以及职业素养全面提升为主。当下，在中国特色社会主义高等教育思想背景下，教师的专业化发展与继续教育面临更多新挑战与新机遇。基于此，详细阐述在中国高等教育思想下，教师专业化发展趋势以及继续教育发展对策。 相似文献
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新形势下高校教师思想政治工作的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
新形势下的高校教师不仅要有较高的专业才能，更要有正确的世界观、人生现、价值现。面对WTO的挑战，教师只有不断更新知识、改革教学内容，转变教育观念，并转变教书育人的模式与方法，才能卓有成效地进行思想政治工作。 相似文献
12.
蔡元培与郭秉文办学思想比较 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡元培与郭秉文是我国近代史上著名的教育家,对我国现代大学学制的建立与完善、高等教育事业发展以及社会文化的进步都做出了巨大的贡献。他们分别在北京大学与东南大学的改革活动,使得这两所大学迅速崛起并成为中国近代史上的著名学府,他们的教育理念和办学实践也成为我国高等教育史上的卓越典范。通过论述了他们的办学思想渊源,对比他们在大学理念、学校管理、人才培养、学科建设、师资力量、校园文化以及学术交流等方面的思想差异与共同点,以挖掘对我国当代大学建设和发展应有的启发意义。 相似文献
13.
陶月仙 《重庆第二师范学院学报》2007,20(5):95-97
在回顾和分析我国1979年以来教育哲学研究文献的基础上,认为当今教育哲学研究应关注教育实践、关注各种社会思潮,对教育发展中提出的一些根本问题从方法论的高度给以理论上的阐明和科学的预测,使教育哲学切实发挥指导教育实践的作用。 相似文献
14.
确立“以人为本”的教育理念，提高学校日常思想政治教育实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
坚持以人为本,是做好学校日常的思想政治教育工作的重要原则,是提高思想政治教育实效性的关键。马克思主义关于人的本质、人的全面发展、人是历史主体基本观点构成了“以人为本”的思想理论基础。以人为本是马克思主义关于人的理论对学校日常思想政治教育的要求,是提高思想政治教育“实效性”必须坚持的教育理念与方法论原则,同时思想政治教育“实效性”的提高又体现了“以人为本”的教育理念与方法要求。 相似文献
15.
郑德霞 《南通职业大学学报》2011,25(3):20-23
社会转型期影响大学生入党动机的因素是深层次的、多方面的,它是社会环境、教育环境和思政教育体系等聚合作用的结果。矫正大学生入党动机,必须创新教育理念、制度设计、教育方法和教育载体。 相似文献
16.
闽台合作财务金融专业作为闽台合作办学的一个新兴专业,汇聚了福建应用型本科高校与台湾高校的优秀师资。该专业在专业定位、课程体系设计、培养目标、实践课程等方面充分体现了应用型本科高校创新的教育理念,以先进的教育理念为指导思想,构建出以理论够用、实践能力突出为特色的课程体系。 相似文献
17.
张云鹏 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):31-32
高校思想政治教育工作是一个动态发展体系,做好新时期大学生思想政治工作应当积极探索和研究大学生思想政治工作创新的科学方法与有效途径,努力提高大学生思想政治工作水平。本文通过教育理念、教育模式、教育手段和方法等方面来阐述大学生思想教育工作的创新。 相似文献
18.
张向前 《商丘职业技术学院学报》2013,(6):102-103,111
坚持“整体性”的教育教学原则,将大学生的认知能力素质、思想道德素质与创业基本素质等作为一个整体来培养和发展,能更好地提高教育教学效果.思想政治理论课教师要更新教育理念、树立新的教育目标观,通过调整课程设置、改进教学手段和教学方式、构建科学、合理的教学评价体系,实现大学生思想政治教育与创业教育在课堂教学过程中的全面结合,促进大学生全面发展. 相似文献
19.
舒志定 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(2):1-007
教育哲学是教育学知识系统中的重要内容,其主旨是探讨与解答教育活动发生、发展的一般性、根本性问题,为教育理论建构提供理论基础。这决定了教育哲学研究的首要任务是阐释与揭示研究教育问题的思想方式,以便对当前教育实践中出现的问题进行前提性反思。而常识中认定“批判”是教育哲学的研究旨趣,把教育哲学的性质论定是反思教育历史、批判教育现状（教育问题）的理论,这就需要辨析“批判”可否成为教育哲学研究的旨趣,理清批判对于教育哲学研究的意义,以切实把握教育哲学的研究旨趣和理论特征。 相似文献
20.
姚倩 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(1):1-2,13
思想政治教育的哲学基础是思想政治教育存在、变化、发展的根基,马克思主义哲学是无产阶级思想政治教育的哲学基础、理论支柱,无论是从人的本质、人的需要、人的特征层面上来讲,还是从人的全面发展层面上来讲,它都对当代思想政治教育工作的开展有着重要的启示和指导意义。 相似文献