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1.
以互联网传播为媒介的时代,拓宽了人们的交往空间,丰富了大众生活,同时拓宽了思想政治教育领域的辐射空间,使平等开放的公共话语空间得以确立。一方面,当代大学生思想政治教育话语体系得到了新的发展机遇,另一方面又使得其处境更为尴尬,越来越凸显传统思想政治教育话语体系滞后,难以整合新媒体环境下的发展需要,使教育工作者和受教育者不能有效交往的对接,呈现出一种失语的状态。因此,如何达到新媒体视域下思想政治教育话语体系的有效转换,对于提高思想政治教育话语体系建设的高效性具有重要的现实意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
随着计算机信息技术的发展,新媒体将成为高职思想政治教育的新载体。与传统思想政治教育载体相比,新媒体主客体的双重统一性、裂变式传播促进思想发酵和对高职学生思想刺激的优势,同时也给高职思想政治教育带来了颠覆传统思想政治教育模式、学生道德失范与网络道德教育、技术追赶与价值坚守等挑战,本文将从利用新媒体平台促进学生精神成长、为学生道德践行提供广阔空间和全面为思想政治教育保驾护航三方面来探究新媒体时代高职思想政治教育对策。 相似文献
3.
随着新媒体的发展和进步,高校思想政治教育进入了一个新时代.新媒体时代的来临深刻地改变着人们的生活与学习,尤为突出的是全面影响了当代青年的思维模式,这给高校开展思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战.在新媒体背景下,应遵循思想政治教育话语的发展规律,注重坚定政治立场、转变教育理念、提高媒介素养、创新表达形式、优化话语内容、... 相似文献
4.
《武汉职业技术学院学报》2019,(2)
新媒体环境下的思想政治教育话语体系有着自身的内涵和构成要素,它在新媒体的传播过程中既有新的特点,也面临着新的挑战与机遇。因而在研究思想政治教育话语体系转换的基础上,坚持主体间性的教育理念和教学模式,坚持载体合力的平台建设和资源共享,坚持道德性坚守和法律性制约相统一,从而探索话语体系建构的良好路径,搭建起新媒体环境下的思想政治教育话语体系,提升思想政治教育话语的主导权和影响力,提高思想政治教育的实效性。 相似文献
5.
《兰州教育学院学报》2017,(12):105-107
新媒体时代的来临,对大学生思想政治教育工作提出了新的任务和要求。由于新媒体本身具备了参与程度平民化与全民化、信息传播自发性与自由性、时代价值观实现多元转变等特点,给大学生思想政治教育工作带来了机遇的同时,也带来了挑战。在新媒体时代,思想政治教育工作者需要转变传统思政教育理念,对大学生合理使用新媒体进行素养教育;高校需要构建新媒体平台改善校园信息环境。通过完成以上思想政治教育工作新内容,才能使新媒体真正成为大学生思想政治教育的主阵地,充分发挥新媒体的思想政治教育功能。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(4):56-58
随着信息技术的迅速发展,新媒体时代已经到来。新媒体在深刻影响和改变着人们学习、工作与生活方式的同时也给高校思想政治理论课带来了双重影响,一方面,新媒体使高校思想政治理论课教学话语空间得以拓展,话语交流方式得以创新;同时,也使高校思想政治理论课教学话语遇到许多现实问题。因此,必须通过把握话语主导权,形成多彩的话语系统、加强对话交流,创设平等的话语方式、增强话语时效、拓展话语的时代内容、实现教学话语持续发展等方面进行高校思想政治理论课教学话语建构。 相似文献
8.
新媒体作为一种新的传播方式，对人们的思想行为、价值观念以及生活方式都产生了很大的影响。新媒体时代传播内容的多元化、碎片化在一定程度上冲击了主流意识形态的中心地位。新媒体时代传播主体的大众化弱化了高校意识形态的话语权。同时，新媒体的出现丰富了高校思想政治教育的表现形式，为其改革提供了现实的可能性。通过掌握新媒体这一工具，高校思想政治教育能够有效符合客观实际发展的需要，促进高校思想政治教育改革。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(27)
<正>随着互联网时代的深入发展,以微信、微博为代表的新媒体正逐渐改变着传统教育。思想政治教育作为"运用话语进行理论说服的教育活动",在新媒体的"双刃"影响下,正发生着深刻变革。新媒体带来的话语环境变化、信息"爆炸"冲击、内容资源共享和传播手段即时互动等,都对思想政治教育的方式、内容、实效有着潜移默化而又深刻久远的影响。如何借助新媒体手段和传播力量提升教育实践活动的有效性,成为思想政治教育研究的题中之义。 相似文献