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《兰州教育学院学报》2017,(1):114-115
随着人类文化的发展进步,20世纪90年代学术界提出了视觉文化一词,并作为一种点睛时代特点的文化理论赢得了广泛认同,甚至发挥着创新社会文化的效应。同样,视觉文化对美术教育的影响亦日益深远,吸引了愈来愈多美术教育者的关注和研讨。高师美术教育承载着培养美术教育师资的重任,无疑,探讨视觉文化下的高师美术教育具有契合时代特点、创新高师美术教学、促进高师美术教学发展的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
现在的小学美术教学到了一个快速发展期,而网络环境下新媒体以其特有的优势改变着小学美术教学的各个方面。而小学美术教学的综合发展,包含课程理念、教学方式以及方针等方面。随着新媒体时代的快速到来,新媒体网络教学已遍及很多地区的教学实践活动,并广泛地应用于社会生产与工作的各个领域,当然也囊括了小学美术课程教学。新媒体网络教学已经融合进小学美术教学,它能以多姿多彩的教学元素、灵活多变的教学形式大幅改善美术教学的教学环境,提高小学美术的教学效率。 相似文献
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随着教育改革的深化发展,素质教育的理念逐步深入人心,在新媒体新技术的支持下,美术课堂也在告别传统教学模式的基础上,进行了多方面探索,越来越倾向于以启发学生智慧、开发想象力、培养实践能力为主。有效运用新媒体,为现代美术课堂教学提供极大方便,发挥新媒体的视觉冲击力,实施美术课堂形象化教学,有利于强化感性效果,在探索中逐步加强新媒体应用与美术课堂教学管理整合的实践。 相似文献
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<正>初中美术是美育的重要一环。初中美术教学不仅要将基本的美术知识和技巧传授给学生,还要重视学生的审美能力和艺术鉴赏力的培养和提升。中华传统文化是中华民族几千年来的文化精髓和结晶,初中美术教学中渗透中华传统文化元素不仅可以提升初中美术教学水平,还能传承和弘扬中国优秀的传统文化。本文简要阐述了初中美术教学中渗透传统文化元素的积极价值和作用,分析了在初中美术教学中渗透传统文化元素的阻碍和困境,总结了在初中美术教学中渗透传统文化元素的策略和方法,希望更大程度地发挥初中美术教学的教育价值。 相似文献
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视觉文化时代对人类认识方式和思维方式发生了重大的转变。图像、视觉对象等传递着各种信息,美术教育关注学生视觉思维的发展。基于现有教材,立足于常态的美术课堂教学,关注农村小学生的美术视觉思维培养与发展,使美术课堂教学给未来的公民一生受用的基本视觉思维能力。 相似文献
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<正>美术是一门审美的艺术,是人类璀璨文化的瑰宝。进行美术欣赏能够陶冶人的情操,给人的身心与视觉以享受。新课改下的美术教学,已经成为小学课程教育的重要内容。在进行美术教学的过程中,正确的审美定位是一个前提,也是美术学习的一项基本技能。但是在小学美术教学中,对于审美视觉的定位还存在一些问题。树立正确的审美观与审美定位,对小学美术教学具有重要的现实意义。一、联系现实生活,穿插美术欣赏在小学美术教学中,应该通过生活化教学的方式培养学 相似文献
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陶瓷艺术是我国传统民间艺术文化中的重要内容,在传承传统民族文化的过程中发挥着重要作用。随着素质教育的不断推进,美术教学的作用越发凸显,将陶艺教学融入初中美术课堂,能够在丰富教学内容的基础上强化学生的动手能力,更有助于激发学生的文化意识,真正意义上让美术课堂成为传承传统民族文化的重要载体。本文首先对陶瓷艺术做了简要介绍,分析了陶艺教学的特点和意义以及初中美术课堂中陶艺教学的现状,最后探讨了新时期环境下做好初中美术陶艺课教学的有效策略。 相似文献
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高苎钦 《读与写:教育教学刊》2013,(2):180+220
初中美术教学作为一门综合性的学科,在初中阶段的学习中,有其特定的地位和教学意义。初中是学生好奇心极为旺盛的一个时期,而美术中所蕴含的的各种文化的精髓,对学生产生着潜移默化的影响,初中是培养学生审美能力,开发学生创造力的一个重要的时期。在新课改环境下,初中美术教学依旧存在着一系列的问题。本文对当前初中美术教学中存在问题进行了分析,并进行了初中美术特色教学的研究,希望给其他的美术教师一些启发和帮助。 相似文献
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陶美兰 《新课程导学(上)》2014,(31)
随着我国传统经济时代到知识经济时代的巨大转变,科学文化知识在当前社会背景下变得尤为重要。然而,在当前素质教育的过程中,家长与教师却时常忽略了对于初中生艺术修养的培育,这对于初中生的综合素质能力发展而言,起不到任何的促进作用。并且初中时代,可谓是学生形成终身美术潜质的最佳阶段,所以在这个时期来提高学生的审美水平与美学价值,是可以一生受益的。所以,本文便依照初中美术课程中的特点,分析了初中美术课程中绘画课程与工艺课程的教学必要性以及创新化教学模式的开展方式。 相似文献
12.
于增耀 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7)
互联网时代的到来推动传统行业发生了颠覆性的创新和改变,美术教学也应该做出创新.互联网技术在教育行业已经应用了很多年,现在发展出了很先进的互联网教学手段.互联网应用在美术学科可以拓展学生的美术视野,让学生了解更多的美学表现形式和美术知识.互联网技术在美术创作上的应用,如三维动画设计等,提高了学生对美术学科的兴趣.因此,基于互联网的初中美术教学创新对提高美术学科教学质量意义重大.本文通过深入探究互联网时代下的初中美术教学创新策略,以期提升初中美术课程的教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考. 相似文献
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美术作为人类文化最早和最重要的载体之一,通过人的情感,运用视觉形象和造型表现,传递人类的思想和文化。中学美术课程的内容包含了情感的因素,在培养学生方面有认识、教育和审美作用。因此,在中学美术教学中培养学生的情感具有重要意义。 相似文献
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连少如 《课堂内外(高中版)》2020,(1):115-115
在当前的初中美术教学当中,中国传统文化是其中的一个重要内容。将传统文化有效地渗透到初中美术教学中,通过让学生学习美术剪纸来认知与了解传统文化,提升学生美术学习水平的同时,传承与弘扬中华传统文化。对此,教师可就传统文化剪纸艺术在初中美术教学中的有效应用进行探讨。 相似文献
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随着网络化平台的逐步发展,信息化与教学实践的结合也成为了很重要的教学方式。对于初中的美术教学来说,在教学的同时更应该重视一个重要的问题,那就是视觉上的审美意识问题。将网络平台成功地应用在初中美术的教学实践中是很好的解决途径。网络平台能够起到很好的传播作用,对于初中美术的教学实践来说是很好的教学工具,本文意在探讨网络平台在初中美术教学中的应用,并提出需要注意的几个问题。 相似文献
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张晨 《新课程导学(上)》2023,(29):40-43
随着新课标的出台,小学美术教育改革进入新阶段,培养学生实践能力与创新能力成为小学美术素质教育的重点。而新媒体技术在教育领域的应用,为小学美术教学实践创新提供了新思路,有效改进了小学美术教学的模式与形式,构建了新型小学美术教学课堂,为学生美术核心素养的培养提供了新可能。文章分析了新课标视域下的新媒体技术在小学美术教学中的实践,以应用分析探寻为起点,把握新媒体技术与小学美术教学融合的价值,研究教学实践策略,有效利用新媒体技术助力小学美术教学质量提升。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2021,(1):104-108
思政课教学要有主渠道,更应有第二课堂,这不仅是新时代思想政治理论课教学改革创新要求,更是新媒体时代的必然趋势。在新媒体创设的"高互动性语境"中,图像符号得到了广泛应用,让人们进入到以看为主的读图时代,各类视觉符号成为新媒体文化中主要元素。面对这些变化,思政课教师必须坚持守正创新,在立足现实基础上,创新思考对策,讲好中国故事。 相似文献
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新课程改革的全面实施对美术教师教学提出了更高的要求,要求教师转变自己的教学观念和方法,适应时代的发展,以提高美术教学质量。但现阶段的初中美术教学并未达到这些要求,还存在一些问题。鉴于此,为了改善初中美术教学,笔者从初中美术教学现状及其原因入手,并在此基础上提出了几点解决策略,以期为广大初中美术教师教学提供一些有益参考。 相似文献