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小学英语教学活动的中心任务之一就是培养和发展学生初步的综合语言运用能力。实践证明：培养和发展学生初步的综合语言运用能力,必须抓好学生英语阅读能力的培养。 相似文献
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英语教学的主要目标是培养学生综合运用英语的能力,而阅读能力的提高是培养学生语言能力的基础,因此加强学生的阅读能力的培养是我们的首要任务。在本文中,笔者结合自身的农村英语教育教学实践,从阅读兴趣的激发、阅读方法的指导、阅读训练的实施以及对学生进行课外阅读的激励等方面来阐述农村初中学生英语阅读能力的培养。 相似文献
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英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读能力。学生阅读能力的提高不仅是他们获取语言文化知识的前提,更是提高他们语言学习和使用能力的基础。如何提高小学英语阅读能力,是我们每一个小学英语教学者必须认真思索的问题。 相似文献
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本文研究在英语教学的起始阶段，小学生阅读能力培养的必要性，重要性及可行性。不断积累语言因素，扩大操练面，在英语教学中，加强学生学习目的性的教育，灵活多样的教学方法等多种手段来激发和培养学生的学习兴趣，养成阅读习惯。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
阅读是语言教学的重要组成部分,培养学生的阅读能力是英语教学的重要目标。传统的英语阅读教学模式是逐字逐句地分析文章,老师是填鸭式的泛泛而谈,学生是被动式的为了完成问题而阅读。如何才能培养初中生的阅读能力,激发他们的阅读兴趣,促进学生应用语言能力的提高,让学生真正爱上阅读笔者认为可以从五个方面入手。 相似文献
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阅读是一种积极主动的思考,理解和吸收信息的认识活动,它既是英语教学的主要手段之一,也是英语学习的主要目的。初中英语教学的目的是交给学生阅读方法、阅读技巧,培养和提高阅读理解能力。然而,初中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象。针对这种现状,本文从培养学生的兴趣、培养学生课内和课外的阅读能力、增加学生阅读量以及培养学生阅读技巧等几方面,阐述新课改的形势下如何培养和提高英语阅读能力。 相似文献
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陆亚萍 《南通职业大学学报》2001,15(2):101-103
英语阅读是英语教学的主要组成部分，影响学生英语阅读能力的主要因素有语言能力，语法，词法，语音能力，逻辑思维能力，背景知识，阅读技巧等。因此，我们在教学过程中必须加强语言能力的培养，重视语篇整体的讲授，注重阅读方法的训练。 相似文献
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阅读是英语教学中的一个重要环节。英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和综合运用语言的能力。运用新课标阅读材料有效地进行限时阅读训练,通过培养阅读技巧,调整心理因素来提高学生英语阅读理解能力。 相似文献
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任何语言的学习都离不开大量的阅读。如何在有限的课时内，充分运用好大量的阅读材料，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语阅读能力和分析问题的能力，是提高英语教学效益的突破口。经过实践探索，我尝试着通过以下途径进行阅读教学。 相似文献
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张会侠 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
在英语教学中,增加泛读训练,指导学生进行课外阅读越来越重要,而且已经成为提高阅读能力最主要的途径之一。因此,要对学生进行阅读能力的培养,培养学生主动发展阅读兴趣和独立阅读的能力。一、目的和意义 相似文献
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初中英语阅读教学是英语教学中极为重的部分。英语教学的目的就是培养学生独立阅读的能力和应用语言的能力。由此可见,提高学生英语阅读能力至关重。 相似文献
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为提高学生英语阅读能力,文章从巧用绘本元素进行文本导入、融合、预测和拓展等方面探讨绘本阅读对小学英语教学质量提升的促进作用,同时运用绘本阅读有助于发展学生思维,提升学生阅读能力,还能帮助学生巩固语言知识点,从而培养学生自主学习的能力。 相似文献
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培养学生具有较强的阅读能力一直是英语教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。本文从英语阅读模式、语言技能、阅读技能角度．探讨了培养学生阅读能力的途径。 相似文献
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[摘要]以高一年级为新的起点,培养学生的英语阅读能力,是高中教师进行英语教学的主要目标之一,教师在教学上应由语言知识的传授转变为对学生语言运用能力的培养。如何创建丰富的阅读情境,设计激励性的阅读任务,提高学生的英语阅读能力,是一个长期的任务。本文就高中生英语阅读教学中存在的问题和英语阅读能力的培养作了一些具体的探索。 相似文献
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冯德河 《中国科教创新导刊》2009,(22):90-90
大学英语教学关注的往往是语言知识和语法规则的掌握。在现有的条件下,大学英语教学应重视对学生的阅读能力培养。本文就培养阅读能力的必要性、英语教学的现状以及指导学生阅读应该主意的问题进行了探讨。 相似文献