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关于强化校园文化美育功能的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
美育是全面发展教育的一个重要组成部分,对于提高大学生的综合素质,培养全面发展的合格人才具有不可替代的作用。为了加强美育,高校应充分挖掘校园文化的美育功能,加强指导,利用优美的校园文化环境,抓住契机,整合资源,完善学生的审美心理,强化他们的审美意识,提高他们的审美创造力。 相似文献
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党的十八届三中全会明确指出：“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”.美育教育受到党和国家空前重视,引起社会公众极大关注.中小学艺术教育活动是美育教学和校园文化建设的重要载体,对于丰富中小学生的精神文化生活,提高中小学生的艺术修养和审美素质,培养创新精神和实践能力,促进德智体美全面发展,具有重要作用. 相似文献
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高等教育的目的在于培育全面发展的人,而美育教育具有不可或缺的重要地位.本文从目前大学生美育教育存在问题入手,提出大学生美育教育应通过课堂教育及二课活动来提高大学生的审美素质,提高他们的审美能力和创造美的能力. 相似文献
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徐林祥 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(2):15-19
美育的目的就是通过审美教育活动，促进个体的审美发展，推动个体的全面发展，进而达到个体自身及个体与社会和谐完美的发展。美育应以马克思主义美育学的理论作指导，通过丰富多彩的审美欣赏和审美创造活动，帮助个体树立正确的审美观，培养和提高他们对自然美，社会美，艺术美，科学美和技术美的感受，鉴赏，表现，创造的能力，从而造就一代有丰富个性，完美人格，全面发展的新人。 相似文献
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美育即审美教育，是培养学生具有审美情趣及感受美、鉴赏美和表达美的能力的教育。它能促使学生形成良好的道德观念和辨别善恶美丑的能力，净化灵魂；它能借助于艺术形象扩大和加深学生对客观世界的认识，发展他们的智力；它能充实学生的精神生活，提高他们的文明修养程度。所以，美育在全面发展的教育中有着重要的地位，没有美育 相似文献
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叶海 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(4):52-55
高等院校校园文化建设已经形成了多样化的局面,各种类型的校园文化活动高度繁荣,校园文化建设与大学生美育的建设水乳交融,如何从更高层次审美引导的角度来反观大学校园文化建设,这是大学校园文化建设组织者应该思考的问题。通过提高大学生审美能力,可以加深其对审美的认识,准确把握审美的标准,正确理解审美判断、审美趣味、审美思想的关系,树立正确的审美观。因此,校园文化建设应重视和谐审美观的建设,注意营造直观审美文化氛围、加强课堂审美教育、重视社团审美文化建设。 相似文献
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美育是全面发展教育的重要组成部分,教师在课堂教学中要有意识、有目的地进行美育。引导受教育者的审美活动,满足他们的审美需要,促进他们的心灵美、语言美、行为美、形体美,增进他们的审美意识、审美能力,使他们成为维护和创造美好的事物而作出不懈的努力。所以,在教学中高度重视美育,有利于培养学生的审美感和审美能力,丰富他们的精神生活, 相似文献
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校园文化作为一种“软件”教育，渗透在校园活动的方方面面。它力图创设一种宽松、民主且具有一定儿童文化底蕴的校园氛围，来弘扬儿童文化，张扬儿童个性，开发儿童潜能。在我校校园文化建设中，我们联系教育改革新形势，结合学生实际，提出了新的设想和要求。１．要关注审美育人。中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调，应当“将美育融入教育的全过程”。在校园文化活动中渗透美育，我们认为，须克服无视学生成长需要和身心健康的教育实践弊端，将以儿童的成长需要为本的美育观念，融入校园文化活动的全过… 相似文献
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美育,又称审美教育,是运用艺术美、自然美和生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。是全面发展教育必要的组成部分。因此,各类中专学校必须高度重视美育,培养学生的审美情感和审美能力,丰富他们的生活,陶冶他们的情操,激发他们对美的热爱和追求,使他们朝气蓬勃地学习、劳动和工作。一、开展审美教育的重要性美育和德育是联系在一起的,美育就是以优美的艺术形象和事物去影响人和感染人,使人们在情感上、思想上得到熏陶,收到潜移默化的效果。美丽的西湖,雄伟的长城,不仅会使人感受到祖国山河的壮丽,而且也会… 相似文献
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对当代大学生审美素质教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
傅晓萍 《湖州师范学院学报》2001,23(5):72-75,81
美育作为素质教育的主要内容和基本任务之一，对当代大学生的成长具有重要意义，当前大学生审美素质因为种种原因遭受冷落，加强大学生审美素质教育要充分认识审美素质教育在人才培养目标中的地位，建立完整开放的审美素质教育体系，积极建设校园文化，创造健康高雅的美育氛围。 相似文献
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图画书是对幼儿进行美育的重要载体，有利于提高幼儿的审美能力，有利于促进幼儿的全面发展。基于图画书载体的幼儿园美育存在教师缺乏重视、美育缺乏延伸、美育目标不具体、缺乏完整评价体系等情况。对此，幼儿教师要积极提升自身的美学素养与审美能力，重视图画书在美育中的运用，结合美育目标选择相应的图画书，同时对以图画书为载体的美育内容进行延伸、拓展，健全美育考核评价体系，以此提高幼儿园美育的整体效果。 相似文献
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王习明 《聊城师范学院学报》2000,(6):121-123
美育又称审美教育，能满足学生的审美需要，促进人类社会的谐调发展和学会的全面发展，在党校教育中的作用不可替代。学校应加强美育，将美育融入学校教育的全过程。 相似文献
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如何教育幼儿审美,怎样通过美育促进幼儿全面发展,是摆在每个幼教工作者面前刻不容缓的任务。我在教育实践中,系统地对美育进行了学习,大胆探索与深入实践。从而提高了教育教学的质量,有效地促进幼儿全面发展。在此,我谈一下自己粗浅的看法。一、美育对幼儿全面发展的深远影响美育对幼儿的全面发展有着极其重要的作用,他有利于全面提高幼儿的综合素质。幼儿总是充满好奇心,他们具有丰富的想象力和创造力,要把他们培养成为全面发展的人,就必须培养他们的审美文化素养。我们现代的美育。主张把知识、道德、审美融合在一起,将幼儿园语言、数学、科学、音乐、美术、体育等各个学科整合在一起。构成一个整体性的课程。这样,使各种知识融合在一起,互相交叉、融会贯通,逐渐生成智慧,能使幼儿头脑灵活,充满自信,并具有创造性,有敏锐的直觉能力和丰富的感受力。从而使幼儿产生丰富的审美情趣,提高幼儿的审美能力。成为能够独立思考、个性完善、全面发展的人才。 相似文献
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美育又称审美教育，是关于审美感受和审美能力的教育。审美教育是一种形象教育、情感教育，具有以情动人、以美感人、潜移默化的特点，对人的品质和性格的影响是深入的、全面的、持久的。它是素质教育的重要组成部分，是实现素质教育的中心环节。“美育不仅能陶冶情操、提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”而审美教育的价值得以实现，有赖于从事美育活动的教师个体的审美素质和审美能力，教师的审美素质直接影响着学生审美能力的培养。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“美育不仅能够陶治情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱状况，将美育融入学校教育全过程。”在技工学校进行审美教育，培养美的情操，是深化教改，全面推进素质教育的一种重要手段，同时也是技工学校班主任工作的项重要内容。因为审美教育是素质教育的重要组成部分。我们培养的学生如果缺乏美的情操就不能说是全面发展的人。 相似文献
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审美教育也称美感教育，即美育，是全面发恨教育的重要组成部分。在学校教育中，它是实施素质教育的主要途径之一。音乐教育通过对音乐作品的演唱、演奏、欣赏等教学活动，把受教育者带进一个真善美的艺术天地，使他们接受审美教育的熏陶，激发情感，培养高尚的道德情操和审美情趣，完善人格的建构和整体素质的提高。因此，我们在学校教育中，必须高度重视音乐审美教育，充分发挥音乐教育在提高人的素质中的作用。培养受教育者的音乐审美能力及其对音乐的审美创造力，从而促进音乐文化的继承和发展．推动整个人类文明的进程。 相似文献