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董世锋 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(4):56-59
本体论上的人是一种类存在物；价值论上的人则是一种超越存在高于存在的应当之物。归依存在是人的根性，归依人是“我”的根性。“我”是通过看、思、做来跨越“我们”、“你”、“他”等站点而成为人的。“我”面临的根本问题是“作为人我应当做什么”和“对于人什么是有价值的”。这也是伦理学的两个基本问题。 相似文献
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很遗憾,我至今都没有抽出时间来读一读韩寒的新书《我所理解的生活》。但我无比喜欢这个书名,这七个字,给了我关于生活的许多遐想。其实,我们每个人都有自己理解生活的角度和方式,只不过,我们不是"意见领袖",我们的作品还不敢如此命名,如此命名了也不会引起他人的关注而已。陈安然在本期表达了自己所理解的人与动物的关系、人与人的关系。当人类对他人的不幸只作看客,却不能给予丝毫温暖的时候,反而是一只狗,成为与人不离不弃、生死相依的伴侣。文中的少年以那 相似文献
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2008年是我国改革开放30周年。最近我在讲课或者作报告的时候,经常会提出一个问题：这30年里,你们最熟悉或者最喜欢的一句话是什么？结果我发现,很多人都不约而同地选了这一句：“让一部分人先富起来!”确实,这句话对中国的影响实在是太大了。在这句话的鼓舞下,很多中国人作为“一部分人”也确实“先富起来”了。这当然是一件好事,不过,“先富起来”的“一部分人”的表现,却不让人满意。相当数量的“先富起来”的人,并非“仓廪实而知礼节”,竟然是“饱暖思淫欲”,包二奶、超生、赌博、联手黑社会。 相似文献
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一个优秀的教师首先应该是一个优秀的人。怎样才算是“优秀的人”? 我的理解是:对生活和事业热情、执著,有自己的独立人格,有不染纤尘的爱心,公正正直,固守自己的做人准则。我想,这是作为一个优秀教师所必备的品质。然而,生活中有不少同行在物质的现实面前举起了自己的双手。比如,充分开发“可利用的资 相似文献
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“做班主任其实就是做人。”这是我最终总结出的一句话。虽然只是简单的一句话,但是我觉得它是意味深长的,是对我的班主任工作有指导性意义的。做班主任要像做人一样,做一个有原则韵人。做班主任也要像做人一样,懂得尊重人。做班主任更要像做人一样,做一个善良、有爱心、勤用换位思考的人。 相似文献
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因为工作的性质特别,这些年,我得了些许薄名。然于这薄名,我常心怀惴惴,唯恐名不副实。做这一行,我没有耀目的外表,也没有异于常人的天赋,有的,只是不甘人后的那点儿好强。年轻时,满心仰慕的都是天纵英才、仿佛生下来就带着使命的极致人物。 相似文献
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林愈静 《高中生之友(青春版)》2012,(9)
我曾在一家台资公司工作了六年,和不少台湾同事有过交流,有工作上的,也有私下的。
这种经验让我在读这本书时备感亲切。任何地方,你不去扎扎实实地投入生活个几年,是无法真的了解的。不过,世界上大部分人是靠标签、刻板印象来概括自己以及他人的人生的,而每个人也都难免被标签化,被刻板印象化,如台湾人、香港人、河南人、上海人…… 相似文献
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高君妍 《快乐作文（低年级版）》2014,(8)
正说到爱好,人与人当然不同。虽然我的爱好有很多,比如画画、写作、读书等,但我最喜欢的还是做动植物标本。去年暑假,我到山里的一栋小别墅里度假。我是星期一来的,在星期三的上午,我的作业还没写完,姐姐就拉我到她的房间里,并拿了一个她精心准备的蝴蝶标本给我看:"怎么样?这可是我用了二十天时间完成的,漂亮吧?""哇!"我惊讶地叫道,"太漂亮了! 相似文献
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所谓"快乐易写,痛苦难摹"。无论为文还是作词,作者要将属于自己的那份苦痛呈现出来,打动受众并引起受众共鸣,使之不至沦为无病呻吟、强赋新愁,这其中还颇费些思量。下面,我们以流行歌曲《我很快乐》为例,谈谈写作时如何恰如其分、巧妙地表现痛苦。歌曲《我很快乐》给人感觉不像是失恋,先不说这个颇能施障眼法的题目,歌词的主旋律"我也不会难过你不要小看我"呈现于我们眼前的是一位洒脱、坚强的乐观女子形象。让人误以为,这是一首与失恋无关、振奋人心的歌曲。可越听越觉得味儿不对——"我"并不快乐,也不洒脱,更不够坚强。 相似文献
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7月的纽约，如北京一样酷热难耐，唯有四面吹来的海风才能稍稍带来一丝凉意。月底，我就要离开生活了整整一年的纽约。然而，万万没有想到，我不得不以完全出乎我意料的方式，告别这里的一对曾经的美国友人。我一直在犹豫，要不要把这段并不愉快的告别插曲呈现给读者。最终，我还是觉得应该写下来。毕竟，这是我纽约生活的一个侧面；毕竟，这是让中国人了解寻常美国人的一个机会。 相似文献