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<正>在贺林和他的团队每一个人的心理,都有这样一条信条——"做一件事,就要努力做到最好"。院士名片:贺林遗传生物学家,中国科学院院士,"长江学者"特聘教授,博导,上海交通大学Bio-X中心主任,上海交通大学学术 相似文献
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<正>2004年入选"新世纪百千万人才工程国家级人选",并获"国家杰出青年科学基金";2005年被聘为长江学者特聘教授;2006年,出任电子科技大学光电信息学院院长;2007年被评为"全国优秀教师" 相似文献
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"他在科学的世界里探求真谛,默默地传递着知识的薪火,他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度为祖国生命科学的进步做出卓越的贡献,更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。"这是2011年科学中国人年度人物评选组委会给予兰州大学生命科学学院院长、"长江学者"特聘教授黎家的颁奖词。这字斟句酌的话语,为我们刻画出了一位海归科学家投身科研、激情创造 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2011,32(8):F0002-F0002
天津市应用催化科学与工程重点实验室依托于天津大学化工学院。实验室拥有雄厚的科研力量和人才队伍,有学术带头人＂长江学者特聘教授＂李永丹教授和＂长江学者讲座教授＂林跃生教授,有博士生导师7名。 相似文献
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通过数据统计分析了90名物理学长江学者特聘教授的设岗学科、籍贯、受聘院校、当选年龄等特征状况信息。研究表明：我国物理学长江学者特聘教授存在设岗学科分布不均衡、受聘院校分布过度集中于优势学校、生源院校与受聘院校“近亲繁殖”现象突出等问题屏障。其最大问题可以归结为马太效应屏障。为了超越屏障,更好地释放“长江学者特聘教授”的政策红利,我们建议关注“长江学者”这一科技人才政策的功能开放性,增强其社会效益。 相似文献
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长江学者特聘教授是高校高层次人才的杰出代表,其成长规律已成为多学科关注的焦点问题。本研究以1998-2016年度高校长江学者特聘教授为研究对象,选取其中367名特聘教授的履历信息并对其进行深度编码,利用生存分析法动态考察其成长规律及影响因素。研究发现,长江学者特聘教授总体发展趋势上存在年龄、学科和地域分布差异特征;Kaplan-Meier分析表明,多样化教育背景下培养的人才进入副教授和教授阶段的风险率较高,意味着生存率较低,存活时间较短,可加快其职业晋升速度,而单一化教育背景的作用则相反;COX结果显示,年龄降低了副教授、教授阶段的生存风险并因而延缓职业成长,留学经历增加了副教授阶段的生存风险并进而提高了职业成长速度,博士后经历则降低了生存风险并因而减慢了职业成长速度。文章最后讨论了本研究的理论意义和实践启示。 相似文献
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"始终将治病救人、教书育人作为自己的职责。"这是中南大学湘雅二医院老年病科蹇在金教授坚守了半辈子的准则。作为一名老年病科医生,他工作认真负责,关爱病人:作为一名老年病学学者,他注重临床与科学研究相结合.治学严谨.具有中国传统知识分子敬业、执着、勤奋等美德;作为一名老年病学教授.他做到了有教无类、因人施 相似文献
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