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文化是一个优秀班级不可或缺的因素,能起到增强班级凝聚力、影响力、发展力的作用。建设富有特色文化的班级是一个班主任的重要任务,需要班主任准确定位,精心谋划,综合采用各种方式。本文试从建设班级特色文化的定位、阶段、措施三个方面进行论述,以期对班主任建设班级特色文化具有一定指导作用。 相似文献
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班级文化是一个班级的灵魂,是师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班主任在进行班级管理时应加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,以提高班级管理水平和促进学生发展。 相似文献
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班级是学校的基本组成部分,学校办学质量的优劣是通过各个班级来体现的,因此,关注班级,关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级文化建设更充满活力,积极健康的发展,是我们每个班主任的努力方向。 相似文献
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班级文化是一个班级的灵魂。班级文化是班级成员认同的信念、价值观、态度的复合体,班级文化从班级共同生活中来,班主任的文化力就是将班级的价值取向、使命愿景,通过场景设计、课程规划、仪式庆典等师生的共同生活呈现出来。对班主任而言,面对一个新的班级,首先要明确班级文化的核心理念,在此基础上确立班级使命、愿景和价值观,建立相关的保障制度,开展不断强化使命、愿景的仪式、节日和庆典活动。 相似文献
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班级文化指班级成员在班主任的指导下,在朝着班级目标迈进的过程中创造的所有物质财富和精神财富的总和。班主任作为自己所在班级文化建设的主要设计者和实施者,切实有效地进行班级文化建设是我们义不容辞的职责。 相似文献
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班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。因此,在班级文化建设中,班主任不能忽视学生的这种热情,不能成为一个独断专行的执行者,要学会尊重学生,放手让他们自己管理班级。我们班主任应该起一个平衡与决断的作用,更要适应学生心理的发育过程和渴求成熟的愿望,给他们创造机会,培养一种自立的精神,使他们真正成为班级的主人。 相似文献
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<正>班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班主任利用班级文化建设活动塑造、锻炼学生,无疑比说教更有效果。班级文化建设应该被摆在校园文化建设的首位,而班主任是班级文化建设的设计者和实施者,具有义不容辞的责任。下面笔者从班级环境文化建设、班级制度文化建设和班级精神文明建设三个方面谈谈自己的实践和收获。一、班级环境文化建设俗话说:"环境造就人。"一个班级的环境文化对于学生的 相似文献
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大学集体需要自己的班级文化,优秀的班集体总有优秀的班级文化。班集体要有自信进取的精神面貌,积极的求知态度。班级文化的形成,关键的导向力量在于班主任、辅导员或者是学生骨干。我们应认识到苦劳和功劳之间是不能划等号的,班级文化的形成需要苦干,更需要巧干。班主任或辅导员需要透过每一个同学完成班级管理的目标,实质上就 相似文献
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班级文化是学校文化的重要组成部分。建设好班级文化阵地,充分发挥班级文化的育人功能,是班主任工作的重要任务。本文结合班主任工作实际,主要从班级文化的作用、班级文化的途径和方法等方面介绍班级文化建设做法和经验。 相似文献
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朱艳红 《中国校外教育(理论)》2015,(4):33
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的核心是班级精神和价值取向。作为一名老班主任的我,是学生们的领头雁,是孩子们的主心骨,在学校班主任老师们带领学生学习传统文化的相关知识,开展丰富多彩的活动时,我也积极地围绕着传统文化教育这一核心进行着我所带班级的文化建设。 相似文献
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班级是学校教育教学的最基本单位,是师生组成的一个文化共同体。班主任要建设班级物质文化,坚持班级制度文化,涵育班级精神文化,带领全班同学共建班级文化,共创育人氛围。 相似文献