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实验探究活动是新课标理念中的一种全新的学习方法,也是中考考查的重点和热点,这类试题命题形式新颖,选择素材陌生度高,但基础知识或原型实验来源于教材的演示实验或学生实验．在解答实验探究类试题时要①通读全题划出关键的语句,审清题意,明确要求;②回归教材确定知识点;③细心分析明确题设意图,灵活应用基础知识解决探究题中的问题（关键是分析题中的设计方案和实验装置图）． 相似文献
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陈雄伟 《华夏少年(简快作文 )》2010,(3)
实验探究题是学生难学、教师难教的中考题型之一。如何有效地引导、培养、强化、提升学生对实验探究题的解题能力,已成为中考科学复习教学中的难点。本文在分析各地实验探究题特点、题型的基础上,结合本人教学实践,提出了实验探究题复习教学要立足教材实验,要创新教材实验,要开发习题实验;要注重科学审题;要践行错误归因五种有效的策略与方法,从而在提高实验探究题复习教学效率上作出有益的尝试与探索。 相似文献
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<正> 实验设计与探究能力是高考考查的重点之一。如果只熟悉教材上的实验而不掌握一定的分析方法则很难科学、严谨地设计出完整的实验方案,也很难准确答题。下面笔者将自己在教学中总结出的一些较为实用的分析方法列举出来,供同行参考。1 怎样分析实验目的?要做好实验设计题,首先要明确题目考查的目的。即明确题目中设计实验的性质、实验自变量、实验因变量等3方面内容。 相似文献
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“实验设计题”经常成为理综考试的“压轴题”,自然是非常重要,但是又非常棘手。经过多年的教学,本人总结了一些思路,写出来供大家参考。
一、明确实验目的为答题关键
目的即要验证或要探究的某一生物学问题,目的往往题中可以找到．要细心审题．因为目的往往与结论相关。 相似文献
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齐慧艳 《中国科教创新导刊》2013,(18):25-25
初中物理实验题要抓住实验目的,所有的实验都是围绕实验目的进行的。实验在物理这门课中具有十分重要的位置,它是物理知识的重要组成部分。学习物理,要高度重视实验。教材中的实验探究、小实验要尽可能自己动手做。要逐步学会根据实验的目的选择实验仪器、设计实验方案、按规则进行实验,以实事求是的科学态度分析实验现象和实验数据、得出实验结论。 相似文献
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选择实验方法 重视模型迁移——以“探究碰撞中的不变量”为例谈高三实验复习 总被引：1，自引：0，他引：1
徐开春 《中学物理教学参考》2009,(10):38-41
“实验与探究能力”是高中学生必须具备的能力之一,高三实验复习要提高学生的实验探究能力,主要是要明确实验目的、理解实验原理,把选择适当的实验方法作为高三实验复习的重点。 相似文献
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正新课程改革的一个目标就是培养学生的探究精神,探究性试题已成为各地中考亮点。探究性试题从结构上看,一般由情境创设、探究过程、问题解决三部分组成。从探究内容上看,试题主要取材于教材实验、日常生活和社会热点问题等。解答探究题要注意以下几点:(1)实验目的要明确、思维要严密、猜想和假设要有据,依据题给信息进行分析推理和验证,并能根据自己所学知识对问题做出准确的猜想,再进行实验探究;(2)回答问题要直接,不要转弯抹角;(3)语言表述要有逻辑性,要体现出因果关系。 相似文献
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实验探究题在各地中考物理试卷中所占比例越来越大,成为考查同学们综合能力的主要手段之一。实验探究题的最后一题往往难度较大,内容广泛,综合性较强。笔者通过分析近百套2008年全国中考物理试卷中的最后一道实验探究题,总结出了一些命题的趋势。 相似文献
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汪自友 《青苹果(高中版)》2009,(11):30-33
2009年安徽省高考理综卷化学第28题是一道考查化学反应速率和化学平衡的瓿型实验探究题,如果能正确提取题给信息,准确处理数据和图像,就能快速准确地解决这道题。在实验探究题中,信息、数据、图像往往构成探究性实验题的重要因素,如果能够准确处理它们,就能正确解决问题。 相似文献
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戴苏锦 《中学生数理化(高中版)》2012,(5):30-30
做好实验方案设计题,要分析题给条件,弄清反应原理,选准反应物,明确生成物性质的实验目的,绘好（或连接好）仪器装置,明确操作过程,根据实验现象,得出实验结论.一、解题指导1.实验方案设计题的解答思路与方法.（1）思考问题的顺序.①围绕主要问题思考. 相似文献
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随着新课程改革的逐步推进,以培养学生的判断能力、动手能力、全面细致的分析能力、解决问题能力为目的的实验探究与日俱增,相应的中考试卷中的实验探究题分值相对较高,占到总分的28%。作者根据多年的教学经验,针对实验探究的七个环节谈谈做物理实验探究题的方法。 相似文献
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借助2019年人教版教材中的一个参考案例,探讨实验方案中实验目的、实验原理、实验思路的规范性叙写方法,旨在提高学生对实验探究题的审答能力。 相似文献
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新课程改革在学习方法上将探究学习和自主学习作为学习的主要形式,在试题中出现对学生学习能力、探究能力(创新能力)评价的探究实验题成为近两年高考中的亮点。化学实验题是考察学生探究能力和学习能力的好题型,帮助学生合理掌握好化学实验题的解法对于每一个高中化学教师而言是义不容辞的。 相似文献
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<正>纵观近几年高考试题中对实验题的考查,对照实验已成为生物实验考查的重点。从学生对实验题的解答情况来看,结果不尽如人意。究其原因是学生对实验设计的理论理解不透,理论与平时实践训练脱节造成的。下面就对照实验解答中存在的一些常见误区做以探讨。1对"实验目的"和"实验原理"的关系理解不清实验目的,指本实验要验证或探究生物学事实是什么或生物学事实的哪一方面,简单讲就是要"干什么"。实验原理是实验的理论依据。另外,在实验设 相似文献
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剖析实验原理 提高教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽君 《中学化学教学参考》2011,(4)
一、问题的提出现行各版本的新教材,已经改变以往验证为主的实验形式,更多的是让学生自己去探究、设计实验。高考命题也对新课程理念做出了积极回应。近几年高考化学的化学情景、设问方式越来越突出对实验设计与探究能力的考查,还出现了一些综合式的实验题,如2008年上海卷27题、2010年江苏卷16题、2010年广东卷32题等。这类实验题的背景往往是学生陌生的工业生产过程,但是却把中学化学中的有机、无机、实验操作技能、化学反应原理等灵活巧妙地综合于其中。这类实验题往往得分率不高,尤其是实验设计探究题和综合式实验题,几乎成为整份试卷中最令学生生畏的题目。 相似文献
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刘兆容 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):134
一、立足教材注重学生双基 中考实验题有些是教材内容的重现,重现的内容紧扣教材中的实验,即实验原理、实验步骤、结论考查,要求学生通过回忆、再认识、比较、辨析解答问题,考查学生的基本操作及实验原理的掌握程度.特别要重视教材中典型的探究实验和演示实验. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(8)
<正>在中招考试题中,实验探究题在试卷中的比分比较大,而且内容比较繁杂,试题又突出了新、活、广的特点,是大多数学生的难解之处,要想做好它,需要有一定的知识积累和一定的答题技巧,通过这几年的摸索和学生的认知水平,我对该类题的复习方法谈一下我的粗浅见解:一、明确目标,做到心中有数要想在实验探究题的复习中少走弯路,教师就必须在复习前认真研究本学年的说明与检测、课程标准、考试范围与要求,明确本年实验探究题主要考察学生的哪些基本技能,需要 相似文献
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实验探究题是新课程理念下推出的一种新题型,这类试题通过明确目标、设计实验、观察解释等环节设计问题,对科学探究的八个要素(提出问题、猜想与假设,制定计划。进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价,表达与交流)进行考查,下面就结合两道典型的"实验探究题"来看看此类题型的应对方法. 相似文献