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区桂兰 《中小学心理健康教育》2017,(1):43-46
一、来访者基本信息
周× ×,女,15岁,高二理科班女生,身高1.56米.
主诉和个人陈述:
我很努力地学习,比别人付出更多的努力学习物理,但成绩却没什么进步,而有些同学并不是很努力,成绩却很好;怕考差了,同学看不起我;初三时我进了好班,但是有一次考了最后一名,现在不想再像初三一样. 相似文献
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症结一:平时成绩好,考前成绩却下滑小敏高中三年的成绩一直在班上名列前茅,但在上次模拟考试以及近日的小测验中,成绩却非常不理想,下滑的趋势非常明显。"我已经非常努力地去复习了,但 相似文献
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魏晓晴 《初中生世界(初三物理版)》2003,(13)
冬天到了，天冷了。一踏出考场，就感到凛冽的寒风无情地向我袭来，刮得我心寒。回想考前我自信地写：已经努力了那么久，这次考试就是检验我成绩的时候了！可为什么我进了考场，那些似曾相识的题目就远远地躲开我了呢？曾看过刘墉的一本书中写道：“明显的失败，自己能预料到的失败，往往能让人接受，可接近成功的失败，意外的失败，却容易给人巨大的打击和痛心的失望。”我努力了，却还是得到失败的结果，我绝望，我无助，心在痛苦地挣扎着。我不敢渴望同学们的理解。在他们眼中，我总是很能利用时间、很用功的一个。我知道成绩公布的时候… 相似文献
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史峰 《北京教育(高教版)》2009,(9):51-52
赵清栋是我小学时的语文老师. 记得那时我上小学四年级,我在这个班级中学习虽然还算努力,但成绩并不好.我的语文成绩尤其差,在班里的排名总是在中等以下,算是差生. 赵老师从来没有因为我语文成绩差而嫌弃我.相反,却给了我更多的关怀和帮助.他常常抽出时间来为我讲解,这让我非常感动.只是我不争气,赵老师讲过的问题,我仍旧是模糊不解. 相似文献
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刘一 《中小学心理健康教育》2001,(10):11-13
教师总希望学生用良好的心态投入学习,取得令家长和教师都满意的成绩,然而现实却不尽如意.学生的学习问题层出不穷,诸如“我为什么数学成绩总是上不去“、“我尽了努力,为什么还是得不到好成绩“、“别人都学得好,我却学不好,是不是自己太笨“、“我总觉得自己已努力到尽头了,以后不知该怎么办才能取得好成绩“等问题屡见不鲜,这类问题实际上是关于学生学业成败的归因问题.…… 相似文献
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[案例]
小孙是我校垒球运动员,在进入高三后,由于自身英语的基础较弱,很难跟上高三的进度。在摸底考试和第一次的月考中她成绩很不理想,因此我和她约好每周在办公室进行一对一的辅导。经过两个月的努力,她的成绩很有起色,并在本区的第一次模拟考试中考到了班级平均分的成绩,这对她是个不小的激励,我也为她感到高兴,努力总算有了回报。此后,她每周也照常来,但在时间上却不太能够保证, 相似文献
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在教学中,我发现高中学生对于语文课向来不重视,总是倾向数理化英语,学累了,把语文学习时间当休息,认为语文学不学无所谓。语文考差了不着急,其它课考差了,忙着补。而且语文努力一下还可以上成绩,却不努力,其它课差到努力没用还很努力,让人匪夷所思。这完全可以看出语文在学生心目中的地位。如何改变这一点,笔者认为改变学生的态度至关重要。一.改变学生语文认知需要的策略认知需要,就是想了解与理解要 相似文献
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燕子姐姐 《小学生之友(智力探索版)》2006,(9)
燕子姐姐:许多同学家里都有电脑,我也很想家里买台电脑,妈妈答应我,只要我考试达到了她预期的成绩,就买。于是,我开始加倍努力。成绩出来了,比过去有很大进步。可妈妈却反悔了,说买了电脑后我肯定会玩个不停,上网啊玩游戏呀什么的,不买了。我伤心极了,为什么大人要求孩子要说话算数,自己却做不到呢?忧郁男孩忧郁男孩:希望你看了这封信后,会成为一个阳光男孩。我特别理解你的心情,可能很长一段时间,你都做着有电脑的梦,可能还设想了许多有电脑后要怎样怎样,然后你为这个美丽的梦想去不断努力。终于,你的努力有了收获,可妈妈却有了新的理由来… 相似文献
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