共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
王维是盛唐时期的伟大诗人，晚年在辋川别墅过着隐居生活，开始笃信佛教，整天吃斋礼佛，过着闲云野鹤般的悠闲自在的生活。他的许多诗篇都流露出受佛学思想的影响，如《秋夜独坐》、《积雨辋川庄作》、《过香积寺》、《终南别业》、《山居秋暝》等，因此，他被称为“诗佛”。[第一段] 相似文献
2.
意境，是作者的主观情感（意）与客观生活的物景（境）高度交融而形成的艺术境界。王维作为盛唐山水田园诗派的主要代表作家，他的山水田园诗善于用平淡的语言，创造优美的意境，表现清幽明净的山水田园风光和平静闲适的生活情趣，正如苏武所说：“味摩请之诗，诗中有画；观摩洛之画，画中有诗。”《山居秋瞑》写于王维后或隐居在福I！！别墅之时，是其山水诗的名篇。诗中以作者所隐居山中秋天傍晚的景色为描写对象，刻画了一幅妙不可言，言不尽意的山光水色，于诗情画意之中寄托诗人高洁的情怀和对理想境界的孜孜以求，从而熔铸了如歌如画… 相似文献
3.
乔军师 《中学生数理化(高中版)》2009,(1):5-6
许多参加过高考的同学都有这样一种体验，在高考复习的紧张岁月里好像总有那么一段时间的不如愿．具体表现为：自己虽然一直在书山题海里夜以继日地遨游，但考试成绩却不够理想，有的沉浮不定，有的停滞不前，有的甚至一落千丈，这么一个特殊阶段称为高考复习中的“高原现象”，下面，就以高三化学总复习为例，谈一谈“高原现象”的原因及对策。 相似文献
4.
5.
王维晚年在蓝田 (今属陕西省 )辋川购得别墅 ,优游其中 ,过着半官半隐的闲适生活。此诗题中的“山居”即指终南山下的辋川别墅。这首充满诗情画意的五律以清新优美的笔触描述了山村秋雨初霁后的傍晚之景 ,寄寓了诗人超然无累的闲适之情以及对理想境界的追求之意。首联的两句点出了地点、时间、气候 ,与诗题“山居秋暝”四字紧相绾合 ;其用语虽然平易浅近 ,但清新美妙之景象出 ,清幽恬静之境界现 ,安适闲淡之情意露。颔联两句以工稳的对句和传神的笔墨描绘出了一幅气韵生动的图画 :天色已暝 ,皓月当空 ,月光如水一般明净澄澈 ,照在松林之间 ;… 相似文献
6.
7.
唐朝诗人贾岛有一首很有名的诗《访隐者不遇》：“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”如果我们把这首诗改写成散文的形式会怎么样呢？我在松树卡问童子：“你师傅哪里去了？”童子回答说：“采药去了。”“到哪儿采药去了？”“就在这山里。”“山里哪个地方呢？”“深山到处都是白云,我也不知道他在哪里。” 相似文献
8.
9.
10.
从小学到初中，原来以为只是换了学校、老师和同学而已，然而亲身体验后才了解真正的初中生活与小学生活的不同。刚上初中时，我对这全新的生活充满了新鲜感和好奇感．新开的功课为我们扩展了一个又一个全新的领域。但随着时间的流过。我增添了许多烦恼和压力，老师的叮咛、父母的“唠叨”越来越多。就在这充满了新奇、乐趣和烦恼的岁月中，我尤如一棵小苗长成了能挡风雨的小树．也不知不觉地对我的学校、老师和同学产生了感情。 相似文献
11.
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女③,莲动下渔舟。随意④春芳⑤歇⑥,王孙自可留。【注释】①山居:山中的处所。指作者的辋川别墅。②暝:夜,晚。一说日暮。(天津古籍出版社《唐诗三百首今译》)③浣女:浣纱女。一说浣衣女(人民文学出版社《唐诗选》)④随意:任凭,任便。⑤春芳:春天的芳草。⑥歇:尽。⑦王孙自可留:《楚辞·招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋……王孙兮归来,山中兮不可久留。”此处以王孙自拟,并反用其意。虽然春天的芳草已经消歇,秋天的景色仍然值得留恋。这里表达了诗人的归隐之意。在盛唐诗坛上… 相似文献
12.
贾增妍 《语文世界(高中版)》2006,(12):21
王孙,原指王侯、世家子弟,后用以泛指富贵人家的子弟。“公先真帝子,我系本王孙”,唐代诗人李商隐多次在诗文中申明自己的皇族宗室身份。“王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛”(郑谷《菊》)“农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇”(施耐庵《水浒传》),其中的“王孙”都是指贵族子弟。“王孙游兮不归,春草生兮萋萋……王孙兮归来,山中兮,不可以久留。”(淮南小山《楚辞·招隐士》)典故原意是劝那些远游的“王孙”不要沉迷于“游山”之乐,早日归来为国家效命。后用以代指隐居的人。“随意春芳歇,王孙自可留。”(王维《山居秋暝》“)王孙”在这里是作者… 相似文献
13.
14.
嫩竹扁担，挑起山区教育的希望 梁文■ ，是泰和县老营盘土生土长的山里人。该乡距县城 60多公里，与赣南的兴国县仅一山之隔，是个典型的偏远山区特困乡。方圆几十公里，目光所及，到处是地势险要的崇山峻岭。这里，曾经弥漫着第二次国内革命战争时期老营盘战役的硝烟，如今，“京九”铁路最长的隧道又从老营盘穿山而过。 1983年，梁文■ 吉安师专毕业后，回到家乡附近的上圮初中任教。 1986年，他所带的第一届毕业班一炮走红，两个班的数学成绩跃居全县第六名，从而使这所小小的山区初中声名鹊起。 由于梁文■ 教学工作业绩突… 相似文献
15.
古诗词中的“云”大致有以下五个方面的意蕴。一、寓闲适隐逸之趣南朝陶弘景《诏问山中何所有赋诗以答》:“山中何所有?岭上多白云。只可自怡悦,不可持赠君。”后因以白云代指闲适隐逸之趣。孟浩然《秋登兰山寄张五》“北山白云里,隐者自怡悦”即从陶诗变化而来,以寓隐逸怡悦之怀。“只在此山中,云深不知处。”(贾岛《寻隐者不遇》)“行到水穷处,坐 相似文献
16.
“苦不苦，想想红军二万五；累不累，想想高三那一年”。“高三”又被人称为“高山”，似乎考生只有生活在书山题海中，才能攀登到成功的顶点，真可谓“往来为问题，谈笑只有题”。但如果不注意备考策略，备考往往是低效率的、不科学的。我们应该正确认识和妥善处理如下十大辩证关系。 相似文献
17.
作为山区一所基础薄弱的普通高中的一名语文老师,向来的(其实也是普遍的)观点总认为,山里的学生或是基础薄弱,或是能力有限,或是兴趣欠缺,因而对于《新课程标准》要求的“研究性学习”总觉得可望而不可及,可说而不可行,常常是敬而远之。然而,笔者在引导学生对鲁迅先生的小说《祝福》就“现代汉语语言运用的规范化问题”进行了一次研究性学习的尝试后,我对山里学生开展“研究性学习”的看法有了些改变。诚然,山里的学生,在学习上薄弱的可能是基础,有限的可能是能力,但对于“研究性学习”,他们欠缺的决不是兴趣,而是激发兴趣的那一把钥匙。开… 相似文献
18.
音体美一向被称为“小三门”，过去如此，现在仍是这样。从县乡教育主管部门到学校领导、老师。大多数人眼里都明显有“主”、“副”课之分，音体美老师在学校的地位总是因所教的课程而不被看重，音体美课程因此也成了可有可无的东西。好多山区小学没有开设这些课程，一些乡镇中小学虽然开设这些课程，但一到“关键”时刻，如临近期中、期未考试， 相似文献
19.
20.
李红云 《山西教育(综合版)》2006,(10):25-26
在中央电视台为2006年教师节制作的特别节目中,有一位朴实、乐观的女教师,她爽朗的笑声,真情的讲述,40年扎根山区小学的事迹感动了场内、场外的观众。她就是“2006年奠基中国十大宣传人物”、我省宁武县硫磺沟小学教师李月娥。40年前,16岁的李月娥初中还没有毕业,就因交不起学费辍学了。一天,在深山沟里打石料的父亲回来说:“硫磺沟学校的老师又走了,山里的娃娃们上个学真难啊!”李月娥一听,决心到硫磺沟小学去当老师,让山里的孩子有学上。这一去,就是整整40年。把娃娃交给李老师一百个放心李月娥一走进硫磺沟,就明白为什么硫磺沟小学留不住… 相似文献