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教学是实施素质教育的主渠道。课堂是实施素质教育的主阵地。实施素质教育 ,减轻学生过重的课业负担 ,从根本上来讲 ,就是要优化教育教学过程 ,尤其是要优化课堂教学。下面仅就课堂教学优化的基本途径谈些粗浅看法。 一、优化课前准备是课堂教学优化的前提 “凡事预则立 ,不预则废。”做好课前准备 ,是上好课的基础 ,是优化教学过程的前提 ,也是减轻学生负担的重要保障。一般来讲 ,教师课前所下的功夫与教学效果成正比 ,与学生课堂学习时所花的气力成反比。教师如果课前准备不充分 ,课就上的不顺利 ,然后再用大量时间进行课外辅导或加… 相似文献
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许金胜 《泉州师范学院学报》2000,(1)
随着教育改革不断深化 ,从“应试教育”转向全面的“素质教质” ,是当前教育的必然选择。那么如何把素质教育落实到实处 ,已引起广大教育工作者的关注。目前 ,许多学校为了体现正在开展的素质教育 ,大量开设所谓技能课 ,从而忽略课堂教学的质量。我认为实施素质教育的关键仍在课堂 ,课堂教学才是学校教育的基石。为此 ,优化课堂教学质量 ,具有十分重要的意义 ,同时也对每位教育工作者提出一种新的挑战。那么 ,应该如何优化教学质量 ?下面结合政治课教学过程的体会 ,谈几点看法 :一、遵循基本步骤 ,优化课堂结构。虽然说教无定法 ,但也有其内… 相似文献
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张冬梅 《黑龙江教育学院学报》2001,20(3):85-86
课堂教学是实施素质教育的主阵地。优化课堂教学 ,应坚持“五为主” ,实现“五要度”。优化教学方法 ,才能把素质教育落到实处 ,优化教学环境是实施素质教育的必然途径 相似文献
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立足课堂、决胜课堂,向课堂要质量、要效益,一直是广大教育工作者不懈的追求。国内外的有识之士都把课堂作为关注的焦点。北京师范大学肖川教授认为：“课堂是实施新课程的主战场,是全面推进素质教育的前沿阵地,是一个赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来、让知识活起来、让生命放光彩的场所”。根据肖川教授对课堂的理解,结合本学科的特点,我认为物理课堂应当是师生互动交流、彼此分享成功与快乐、促进教学相长的平台,是学生获取知识、挖掘潜能、提升能力的主渠道,是提高学生科学素养、培养科学探究能力的主要途径; 相似文献
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素质教育作为面向２１世纪的教育思想是我国教育发展的客观要求。当前，全国教育界，从小学到大学，从地方院校到军队院校，都在积极的探讨和实施素质教育，课堂作为教学的主要场所，如何使素质教育进课堂是我院当前实施素质教育的主要任务。本文就如何在课堂教学中实施素质教育谈几点认识。一、充分备课，精心设计课堂教学结构１．领会大纲精神，做到“三个结合”在领会大纲精神时，要做到三个结合：一是要把课程体系与基本内容相结合，使自己对每一次课的教学目的、内容、时间分配、教学方法和基本要求等有明确的了解；二是要把每一次课与… 相似文献
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教学是学校的中心工作,课堂是教学的基本形式,也是学校对学生实施素质教育的基本途径和主要形式。教育者应该把素质教育的目标落实在课堂教学之中。重新认识课堂中的师与生关系。人本主义教育心理学认为,教育者应该从生命的高度,用动态生存的观点来看待课堂教学。课堂... 相似文献
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梁世雄 《山西教育(综合版)》2002,(21):42-42
优化课堂教学 ,提高学生素质 ,是实施素质教育的重要环节 ,也是重要途径。要提高学生素质首先要研究课堂教学 ,要提高素质教育质量 ,首先要向课堂4 5分钟要质量 ,下面结合自己的教学实际 ,谈几点粗浅的看法。一、精心设计导言 ,唤起学习动机在生物教学中适当采用多种形式导入新课 ,不仅能激发学生的学习兴趣和求知欲望 ,而且可以调动学生的积极性和参与性 ,使课堂气氛活跃。例如 ,由学生演讲生物趣闻导入新课。上课初 ,让学生上讲台演讲一些生物小故事或生物趣闻 (事先准备 ) ,然后 ,教师根据学生演讲的内容导入新课。如学习“爬行纲”时 ,… 相似文献
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全国第三次教育会议明确提出教育应从“应试教育”向“素质教育”转轨。数学教育是素质培养的有效手段。而数学教育的阵地在课堂 ,实施素质教育必须深入课堂教学中 ,优化课堂教学是实施素质教育的主要环节。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中明确提出 :素质教育体系中 ,其根本是“两全”,即学生的全体素质和全面发展 ;核心是优化教学过程 ,主渠道是课堂教学。课堂教学主要是教师 ,所以教师是素质教育的直接实施者。这就要求教师首先要转变教育思想 ,更新观念 ,为实施素质教育作出不懈的努力。一、激发兴趣 ,启… 相似文献
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抓好课堂素质教育，向45分钟要质量的工作思路是正确的，抓好课堂教学是实施素质教育的先决条件，这既符合教育改革和发展的需要，同时也符合素质教育与课堂教学的辩证关系。一、狠抓教师素质的提高，为课堂素质教育的顺利实施提供基本保证教育界的一位名人曾经指出：素质教育呼唤高素质的教师，而高素质的教师需要培养和锻炼。笔者认为，教师要提高自身的素质，必先达到“五落实、四具备”的要求。五落实就是，每学年读一本素质教育的专著要落实；写一万字的学习笔记要落实；主持一次有关素质教育的教研活动要落实；写一本素质教育型的课堂… 相似文献
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一、课堂教学的地位和现状当前,学校在实施素质教育中出现一种偏差,就是“素质教育＝活动”,让学生多唱唱歌,跳跳舞,而课堂上仍是应试的一套,大搞题海战术,没完没了的测验统考,实质上是“课上搞应试,课后抓素质”。教学是学校工作的中心环节。根据国家教委安排的课时计划,中学生每周上３４节课,每学期２０周,中学６年就要上７１６０节课,占学生在校活动时间的８０％以上,这说明中小学的教育任务主要是通过课堂教学来完成的。课堂教学是实施素质教育的核心部位,是实施素质教育的主渠道,如果素质教育不落实到课堂,“向素质教… 相似文献
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实现由“应试教育”向素质教育的转变,需要长期的探索和实践。首先,建立一支高素质的教师队伍,是根本保证;其次,提高课堂教学质量是实现素质教育的主要途径与环节。根据素质教育的基本要求,我认为应从以下几方面着手: 一、面向全体学生面向全体学生,是素质教育的基本要求。首先要有普及性的意识,然后要注意具体教育工作是针对每一个学生实施的。所以,要注意以下几点: (1)不能人为地把学生分成好坏或三六九等。对学习较差的学生,要重点照顾,耐心对待,积极引导。 (2)教师要给每个学生创造成功的机会与条件。教师要悉心指导学生,建立起学生的自信心和自尊心。 (3)给学生动口、动手的机会。教师一定要做到“精讲多练”,让每个学生充分地多读、多讲、多练,提 相似文献
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为使中小学教育由“应试教育”向素质教育转轨,减轻学生过重负担,全面提高学生素质,必须牢牢抓住实施素质教育的核心——课堂教学。而提高课堂教学效率是提高教育教学质量的基本途径,是减轻学生过重课业负担的根本性措施,是全面贯彻教育方针,使学生“全面发展,学有所长”,实施素质教育的必需。因此,深入研究提高课堂教学效率有十分重要的意义和作用。正如国家教委主任朱开轩所说,向课堂教学要质量,就是要千方百计地提高课堂 相似文献
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当前，我国正处在由应试教育向素质教育过渡时期。课堂教育作为实施素质教育的主渠道，研究改进课堂教学模式和方法，对推进素质教育实施、提高课堂教学的质量、减轻学生过重的课业负担，有着直接作用。关于减轻学生课业负担，毛泽东早在1964年春节座谈会上就提出：“课程多，压得太重，是很摧残人的。学制、课程、教学方法、考试方法都要改。我看，课程可以砍掉一半，学生要有娱乐、游泳、打球、课外阅读的时间”。这对于今天减轻学生课业负担仍然有着十分重要的指导意义和现实意义。 相似文献
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课堂实施素质教育之路——优化课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂实施素质教育之路——优化课堂教学□福建宁德师范薛赞祥柳斌同志明确指出素质教育的三要义,一是面向全体学生的教育;二是全面发展的教育;三是主动发展的教育。课堂是实施素质教育的主阵地,如何实现素质教育的这些要求,关键要在优化课堂教学上下工夫,才能把提高... 相似文献
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吴正峰 《新课程改革与实践》2010,(4):50-51
素质教育是一种崭新的教育思想,是培养人的最佳途径;素质教育是面向全体学生,使每个学生都能得到发展,尊重学生的主动性,合乎规律的教育。从根本意义上讲,是要优化教育过程,我认为优化课堂教学是优化教育过程的主阵地。因此我们必须对课堂教学进行大胆的改革,确立适合素质教育的课堂结构模式,充分发掘课堂潜力,加强课堂教学的主要功能,实现课堂教学的高效率。 相似文献
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素质教育最终要通过教学过程来实施,素质教育的目标和任务主要凭借课堂教学予以落实。在《科学》课堂教学中,把每节课分成四个时间周期,即:复习巩固承上启下;课堂揭示教学目标;紧扣双基系统授课;课堂测验反馈评价,从而达到优化课堂教学,实施素质教育的目的。 相似文献
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在当前深入实施的素质教育中,存在着以素质教育的标准要求教育改革,却以应试教育的标准衡量工作得失的现象,这是与素质教育的本意相悖的。素质教育并非不讲成绩,相反,我们要在实施素质教育过程中向课堂要质量,向课堂要效率。就数学课堂教学而言,除了教给学生知识外,更重要的是提高学生的能力,达到以能力促成绩的目的。 相似文献
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李素菊 《希望月报(上半月)》2005,(6)
实施素质教育,是教育改革的重大举措,是培养四化建设人才的迫切需要,也是我们每一位教育工作者肩负的重任。随着学习外地经验以及近几年来的探索,我认为不管外地经验有多好,必须得适合我们的环境和条件及教育对象,绝不能生搬硬套,只能汲取其精华,要想大面积提高成绩,必须从课堂教学入手,把课堂教学做为提高教学质量的主战场,向课堂45分钟要质量。以下是我对课堂教学的几点浅显看法: 相似文献
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张虹 《天津市教科院学报》1999,(5)
实施素质教育的主渠道是课堂教学,优化课堂教学过程是实施素质教育的关键.在课堂教学中实施素质教育,必须面向全体学生,全面提高学生的基本素质,注重能力的培养,使学生生动、活泼、主动地发展.为此,教师应以素质教育的理论为指导,认真思考如何向课堂40分钟要质量,减轻学生课业负担,不断提高课堂教学质量.具体来说,应注意以下几个方面. 相似文献