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1.
高中体育教学只有适应素质教育和新课改的新形势,只有与时俱进,才能培养出适应21世纪的人才。本文以全面推行素质教育为指导,提出了高中体育教学的几点建议,以期为高中体育教学的顺利开展提供参考。 相似文献
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高中体育与健康实施现状及发展对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对当前高中体育与健康课程实施现状进行调查分析,发观了实施过程中存在的问题,井结合本人高中体育教学的实践,提出了几点发展对策。 相似文献
3.
体育课程改革确立了学生在体育学习中的主体地位,这是我国体育课程发展的一大进步,学生的主体地位就是指在体育教学过程中,学生在教师的正确引导下,积极主动地参与到体育学习的各个阶段,以及学生自身发展过程中所表现出来的一种主动能动性。本文通过对高中体育教学中学生主体地位的认识误区进行分析,提出了几点高中体育教学构建学生主体地位的策略和教学中需要注意的问题,以期为高中体育教学改革提供帮助。 相似文献
4.
在新的课程改革理念下,体验式教学模式对于高中排球教学有很好的促进效果。本文通过进行查找文献的方法。对体验式教学的基本理念进行了描述和分析,整理出几点运用体验式教学理念对高中排球教学中所出现的各种问题,对几点模式下排球教学进行解答,为我国在体育教学改革过程中,体育教师进行创新增添各种各样的理论依据。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,越来越多的运动项目被引进高中体育课堂中。太极拳作为一种传统的中国武术形式,不仅能够强身健体,还能培养学生的哲学思想和文化内涵,这对于开展高中体育教学来说,具有十分重要的意义。此外,在高中体育课堂中开展太极教学还能让学生们享受运动的快乐,进一步提高他们的核心素养。本文将对核心素养背景下的高中体育教学现状进行分析,并提出几点关于融入太极拳教学的策略。 相似文献
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目前,我国的高中体育教学改革正如火如茶,其相关的改革措施的公布和实行在改善当下高中体育教学的积弊、构建科学的体育课程体系、全面提高中学生综合素质等方面已收到了良好的效果。然而,路漫漫其修远兮,我们在这次大刀阔斧式的改革中还有很多问题没有得到解决。本文在深刻分析新课程高中体育教学的现状下相应地提出了几点解决的意见,期望能对提高这次改革的质量起到参考作用。 相似文献
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对山东省2012年普通高考加试体育的前瞻性研究 总被引：3，自引：0，他引：3
山东省普通高考加试体育势在必行,这既是高考制度改革的趋势,也是高中体育教学发展的要求。本研究分析了体育中考以来取得的成效,并对高考加试体育的必要性和预期效果进行了研究,最后就普通高考体育加试内容形式、评分标准以及考试办法提出了几点建议。 相似文献
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李奉娟 《体育科技文献通报》2015,(1)
为了探究技术健身论对高中体育教学指导意义,文章采用文献资料法,基于技术健身论的教学思想,从教学目标、教学内容、教学方法以及教学课形四个方面结合高中体育教学进行了思辨,并对高中体育教学提出了几点思考：第一,教学目标的设定要以能够给学生传习技术知识为重点;第二,教学内容要注重学生的全面发展;第三,教学方法具有多样性,在技术健身教学论指导思想下,教学方法不仅体现在技术传习上还要兼顾学生的思想和身心发展;第四,大体育课的教学课形更有利于教学效果的提高。 相似文献
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本文以高中体育教学为例,对高中体育教学中所遇问题进行分析,并提出了几条应对措施及建议。1高中体育教学中的常见问题1.1体育教学理念缺乏发展性、全局性由于长期受传统教育教学观念的影响,很多体育教师在体育教师在体育教学中一般只满足于传统、单一的教学方式,却忽略了学生良好的体育习惯和体育意识的培养,只把目光放在学生在日常学习中对体育课程的需要上,而是否可以学有所用,是否可以适应社会的需求则一概不去过问。 相似文献
10.
论构建高中现代体育教学模式的新理念 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对高中现行体育课堂教学中已逐步形成的几种教学模式进行整理和分析，并从这些教学模式的指导思想、教学目标、操作程序、师生关系和教学条件等多角度展开较为深入的比较、讨论，从而提出了体育课堂教学中基本要素结构的优化问题，论述了在构建和创设高中现代体育教学模式中须确立的几个基本理念。旨在能为学校体育改革、提高高中体育课堂教学的效果和效率提供有益的参考。同时也能对教学第一线的体育教师在体育教学改革实践有所启发和帮助。 相似文献
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随着教育改革进程的推进,以及人们对体育认知的深入,传统的体育教学模式显然已经无法适应新时代的发展潮流。由于以往过于注重学生文化课成绩的思想观念还有所保留,所以在实际教学的过程中,还是会出现这样或那样的问题。为了提高高中体育课堂教学的有效性,则需要打破传统体育教学模式的束缚,以学生为主体,以促进学生进行有效的学习为条件,如此才能促进学生的进步和发展。本文针对高中体育课堂教学有效性实践过程中所存在的问题,进行了较为全面的分析,并提出了几点可行性的建议,旨在能够提高学生的学习效率及高中体育的教学质量。 相似文献
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刘潇潇 《中华武术(研究)》2024,(3):107-109
基于学科核心素养视角对高中体育课武术教学实践进行研究,有助于提高学生身体素质、技能水平和综合素质,培养学生的学科素养和体育意识,为高中体育课程改革提供理论支持和实践指导。基于此,本文首先概括了高中体育武术教学实践的现状,之后分别从基于学科核心素养对武术教学目标进行设计,创设情境化教学模式,充分应用信息技术辅助教学,构建完善的反思性教学评价体系几个方面提出了基于学科核心素养视角的高中体育课武术教学实践设计的策略。 相似文献
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高中体育教学是开展终身体育、阳光体育教学的重要教学阶段,也是我国学校体育教学体系的重要组成部分．是中学体育教学和大学体育教学的衔接点。在国家全面发展素质教育的大背景下,为高中体育教学发展提供了新的机遇．但是现有的高中体育教学形式和教学方法已不能满足学生对体育的兴趣需求了,严重制约了高中体育教学的发展。基于以上背景,笔者就如何提升高中学生体育兴趣进行了深入的探讨。 相似文献
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运用文献资料法,调查法,以体育教学自身固有的特征为切八点,针时高三学生的心理特点和高中体育的教学实际,分析并提出在体育教学中采用针对性体育课堂教学对高三学生心理健康产生的积极导向作用。 相似文献
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在新的体育课程环境下,高中体育教学出现了很大的变化,这势必会影响高中体育教师进行角色转变。本文通过分析当前高中体育教学中的现状,结合教学中的实际情况和理论经验,对新时期高中体育教学的创新进行了分析,并就教学提出了自己的看法。 相似文献
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“健康第一”是新课程改革以后高中体育教学目标要求树立的教学理念,高中体育作为饭炼学生身体素质的主要途径,是高中教学中不可缺少的一门学科。新课程改革全面实施以来,高中体育教学出现了一些问题,本文对高中体育的教学现状进行探讨,并对存在的问题做出了相应的对策分析。 相似文献
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随着素质教育深入开展,高中体育教学成为人们关注焦点,而传统体育教学模式忽视学生差异性,难以满足新时期体育教学需要,因此,在素质教育理念指导下,高中体育教学模式已逐渐从传统教学方法向分层教学方法转变。本文首先简单介绍了分层教学法的概念,分析了其在高中体育教学中产生的意义和影响,进而针对分层教学法在高中体育教学中的运用进行了探讨,旨在促进高中体育教学水平的提高,强化学生对于体育的学习兴趣。 相似文献
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“双减”政策的实施进一步深化了素质教育的观念,强化了德育工作的实效,使高中的体育教学发生了巨大的变化。在“双减”政策落地实施大环境下,高中体育教育要改变传统教育理念、改革教育方式、创造良好的教育环境、让学生获得愉快的学习感受、提升教育效果、培养学生的终生体育观。随着高中体育课程实施“双减”的新形势,体育教师应对高中体育教学有一个全新的认识,改变教学方式,促进学生身心健康全面发展。文章从“双减”下高中体育教学现状、存在问题和原因分析入手,对新形势下的高中体育教学进行了分析,并针对新形势下的高中体育教学提出可行性方法,从而提高高中体育教学的现实意义。 相似文献
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对平阳四所普通高中高二段学生进行有关模块选修问题的问卷调查,对调查结果进行数理统计分析,结果显示：绝大多数学生认为高中体育与健康课开设模块选修有必：要或非常必要等结论。根据调查结果情况,结合多年教学工作实践,提出几点建议,为进一步完善新课程体育教学改革实验提供参考。 相似文献
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高中体育教学作为高中教学的组成部分,在高中教育中占据着一定的比重。开展好高中体育教学对于完成高中教育教学来说至关重要。兴趣是最好的老师,要想让高中生真正的学好高中体育这一门高中必修课,就必须充分的调动学生学习高中体育的兴趣。只有在兴趣的驱动下,学生才能真正的投入到教师教学中去从而学到真正的体育知识。本文就对如何激发高中生对体育教学的参与兴趣做一定的分析和探讨。 相似文献