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中职语文教学中关于描绘景物描写的写作训练,是一项非常重要的内容.描写景物首先要确定描写的顺序:空间顺序法、时间顺序法、天气顺序法;写景物要抓住景物的特征,特征就是事物的典型特点,抓住特征、描写特征、表现特征,是描写景物的核心要素,是文章成功的关键;描写景物要借助一定的文学手法,象征手法、想象与联想、对比衬托、虚实结合等,还要借助修辞手法;描写景物要融入情感,王国维先生说,一切景语皆情语,我们写文章,务必是为了表情达意的,因此文章必然会融情与景,情景交融.如此四法,可以引导学生掌握写景状物的基本方法. 相似文献
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描述性语段描述性语段是语言表达连贯题中最常见的考查类型。考生在解答描述性语段连贯题时,一般从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构、音节和谐等方面入手。解答这类试题一般要考虑记叙对象、记叙内容、记叙顺序、记叙结构等方面。 相似文献
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人们都重视描写教学，可是许多写作教程中对描写顺序却付阙如，或语焉不祥，或主要提空间顺序，表面看来，描写就是对客观事物空间状态的摹写。因此用空间顺序组织材料是行得通的，但实际上，很多文学描写仅用空间顺序来分析是很不够的，比如老舍的《济南的冬天》中描写小中后山色的一段，分四个层次写：１．山中上的雪；２．山尖上的雪；３．山坡上的雪；４．山腰上的雪。这显然不全按空间顺序写。仔细分析，可看出四个层次所写的色彩；１．黑白分明；２．蓝白相衬；３．暗黄与白相间；４．微黄与白交融。这是按色彩对比强度递减顺序写的，… 相似文献
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沈龙明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(7):86-88
写景,通常有两种写法：定点描写和动点描写。定点描写是先确定一个立足点,然后从这个立足点出发。按一定顺序把看到的景物依次描写下来：动点描写与定点描写相反,作者的立足点不断改变,随着这种改变,作者从不同的角度对同一景物进行描绘。 相似文献
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以写景抒情为主的散文、游记 ,都离不开景物描写。成功的景物描写起到烘托环境 ,渲染气氛 ,刻画人物内心活动的作用。环境描写为人物活动提供场所 ,增强故事的真实性。既然好的景物描写有这么大的作用 ,那么如何进行景物描写呢？学会观察。第一 ,调动人体一切可以用来观察的器官 ,眼、耳、鼻、舌、体 ,耳闻目睹、鼻嗅舌尝、亲身体验。第二 ,观察时要按一定顺序 ,也可按时间顺序。如《从百草园到三味书屋》主要描写百草园 ,可由春天观察到冬天。春天的百草园景物多姿多彩 ,冬天的百草园捕鸟神奇、有趣 ,这里采用的就是时间顺序。《春》中描绘… 相似文献
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李阳海 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(9)
【写法指导】游记是记叙文的一种,以写景状物为主,适当穿插一些文化内容,可描写山川景物,名胜古迹,也可记叙各处的风土人情和地方传说。一、抓住景物特点。在游记中,描写景物要善于抓住景物的特点,并将其逼真地写出来。写作时应注意三个方面:一是要注意自然景物的地理特点;二是要抓住季节的特征和变化,不同的季节会有不同的风景;三是要注意写出时间变化的特点。二、注意描写顺序。把景物写清楚,要注意描写的顺序。确定某一景物,可按方位顺序来写,也可按类别顺序来写,还可以按逻辑顺序来写,或者以观察者的行踪先后顺序来写。三、写景要有选择… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
一、抓住人物长相特点外貌描写,是指对人物容貌、衣着、神情、姿态的描写。描写人物的外貌,一定要抓住特征按一定的顺序描写。要细致观察,努力脱俗求新,去选择表现人物个性、风采的材料,抓住人 相似文献
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杜喜忠 《中学语文(读写新空间)》1981,(5)
景物描写除了抓住景物的特点和运用适当的表现方法之外,还要注意按照一定的顺序来进行描写。现将常见的景物描写的一般顺序介绍如下:一,由远及近井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。从远处看,郁郁苍苍,重重迭迭,望不到尽头。到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里 相似文献
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看到美好的景色，我们忍不住要仔细欣赏；还不满足，就想写下来。这欣赏和描写可不是胡乱进行的，得有合情合理的顺序。这个顺序该怎样确定呢？ 相似文献
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景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。可以通过全面观察,抓住事物的特征,按照一定的顺序,多运用修辞手法进行描写,并且在平时的作文中多进行训练,这样,才能做到熟练掌握和运用,扮靓你的文章。 相似文献
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如何教学生借助文字描绘我们周围景物的自然雄阔、坦荡、妩媚、恒常,深邃无边又无私多情？除了我们已经知道的景物描写方法,如抓住景物的特征,选好观察的角度,描写的空间顺序与时间顺序,运用动静结合的手法之外,还有没有别的方法？笔者在教学实践中做了一些新的探索。 相似文献
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高顺全 《暨南大学华文学院学报》2011,(2):39-45
本文的研究建立在这样的理论假设之上：多义副词的语法化顺序和习得顺序在很大程度上是一致的,可以根据语法化顺序预测习得顺序。文章首先对“还”的意义和用法进行了重新分类,描写了“还”的各个意义和用法的语法化顺序,然后依此构拟了其多个用法的习得顺序,并通过中介语语料库的相关统计分析证明了语法化顺序和习得顺序的一致性。 相似文献
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【《灰椋鸟》（苏教版五年级下册）第4小节教学片断】师：自由读第4小节,说说作者是按怎样的顺序描写灰椋鸟归林的。生：作者是按时间顺序来写的。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(11)
<正>景物描写是针对风景与物体的描写,既可以指向自然环境,也可以指向社会环境。其描写一般按照时间和空间的顺序展开。在文学作品当中,景物描写能够交代故事发生背景以及时间、地点;还能够渲染故事氛围以及人物心理,如《秋天的怀念》中,史铁生的心境与窗外萧瑟秋景的联系;景物描写对人物形象的塑造、 相似文献
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本单元的教学突破口,笼统的说是“记叙的顺序”。 三篇讲读课中的任何一个“学习重点”都要围绕“记叙的顺序”来进行,不能游移于“记叙的顺序”之外。如在讲解《一面》的“外貌描写”时,要理出“外貌描写”的次序;在讲释词语的感情色彩时,要从叙事的顺序中把“感情色彩”揭示出来。 第二单元的教学突破口“记叙的顺序”,对第一单元的教学突破口“记叙的要素”来说,是纵向深入的。“记叙的要素”,只把事件的起因、发展和结局诸 相似文献