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由于生物的最小行动都以"我运算"为前提,个体的自主性便成为个体建构行为的支柱。在教学过程中,学生是教育教学活动的主体,学习活动又是学生自我建构的一种实践,于是,主体性原则便理所当然地成为有效教学的根本原则。为此,增强学生的主体意识,把握主体性的发展机制,充分发挥学生的主体性,并从后现代的视角对教学进行再审视等,不仅有助于人们从理论上全面认识主体性教育的实质,也有助于人们更好开展主体性教育实践活动,从而有效完成教学促进学生成长这一教学的根本任务。 相似文献
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＂有效地理课堂＂,归根结底离不开有效地促进学生的全面发展,而学生的全面发展又是以有效地改善学生的学习方式和提升教师的专业水准为前提的。首先,＂有效地理课堂＂意味着传统地理教学视点的变革与研究方法的转型。其次,＂有效地理课堂＂关注学生发展,＂学生成长＂成为公认的衡量教学成效的标准,有助于我们从深层次来思考学生的学习和成长。 相似文献
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孙占玉 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
有效教学是指有助于学生成长的教学,是一种对话的教学。有效教学研究必须致力于对话环境的创造,以及对话环境中对话机制的发现和形成。在长期的教学实践中,笔者发现:发 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(25)
<正>运用"主题式教学"可以更加彰显师生主体生命本真、呈现生命力,打造更科学、更有效、更愉悦、更有成就感的课堂。更重要的是,它贴近生活,贴近学生,有助于实现学生的生态成长。为此,笔者试用"主题式教学"设计了"新时代的劳动者"一课,敬请各位同仁指正。教学过程一、确定主题——"幸福在哪儿"素材使用:PPT呈现标题"幸福在哪儿"。观看《幸福畲乡》的视频。 相似文献
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"课堂教学蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命活力在课堂上得以有效发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长。"(叶澜教授语)追求有生命的课堂,就是要以充分释放生命的活力为手段,以生命成长为目的,提升师生生命的价值,让课堂成为乐学、乐教之所。近几年来,笔者着力开展"学案导学"的语文教学改革,探寻构建"生命课堂"的有效路径。下面以苏教版一年级上册《秋姑娘的信》的教学 相似文献
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"赏识教育"有助于学生的成长、成才,本文就如何进行赏识教育,赏识教育在教育教学中有哪些切实可行的操作进行深入分析,倡导教师赏识自己的学生,进行赏识教育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
"生本"理念是以学生的成长为中心的理念,该理念在小学数学教学中的应用有助于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。从制定教学策略、调动学生的积极性和小组合作三个方面,对该理念在小学数学教学中的应用进行阐述。 相似文献
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体育教学是中学教育的重要组成部分,对促进学生成长与发展具有重要作用。体育游戏是农村中学体育教学的重要构成要素,在体育教学中有效运用体育游戏有助于增强体育教学效果,实现教育教学目标。 相似文献
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良好的师生关系,不但有助于教师教育、教学措施的有效实施,更有助于学生自我发展、自我成长,其既是搞好教育教学的前提和条件,又是新一轮课程改革的需要。笔者认为要建立现代新型的师生关系,教师需要从以下几个方面努力。 相似文献
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探究活动有助于学生在活动中思考,在思考中成长。要让学生有探究的兴趣,教师在开展探究活动前要对学生的待发展区有充分研究,结合具体教学目标对探究活动进行有效设计。 相似文献
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主体性原则：有效教学的根本原则 总被引：1，自引：0，他引：1
由于生物的最小行动都以“我运算”为前提,个体的自主性便成为个体建构行为的支柱。在教学过程中,学生是教育教学活动的主体,学习活动又是学生自我建构的一种实践,于是,主体性原则便理所当然地成为有效教学的根本原则。为此,增强学生的主体意识,把握主体性的发展机制,充分发挥学生的主体性,并从后现代的视角对教学进行再审视等,不仅有助于人们从理论上全面认识主体性教育的实质,也有助于人们更好开展主体性教育实践活动,从而有效完成教学促进学生成长这一教学的根本任务。 相似文献
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《义务教育道德与法治课程标准》中强调学生直接经验的重要性.小学阶段是引导学生能够将自己的生活与教材内容建立连接的关键时期,开展"体验式"教学研究不仅有助于学生成长发展,同时也有助于学生更好地反思、构建自己的生活体验,使得课堂的教材内容、课程环节等与学生的生活经验更好地融合."体验式"教学对充实完善课堂教学具有重要的理论... 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(10):79-79
一、"有效教学"的价值取向与研究意义"有效教学"是有效地实现预期教学目标的教学活动。"有效教学"的价值取向:第一,有效地促进学生的全面发展,特别是情感态度和创新思维的发展;第二,有效地改善学生的学习方式,促进学生的有效学习;第三,有效地发展教师的教学效能,促进教师的专业成长。从"有效教学"走向优质教学是教育改革发展的必然。"有效教学"研究的重要价值在于实现了教学视点的变革与研究方法的转型:从"传递中心教学"转型为"对话中心教学",从"教的课堂"转 相似文献
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一、什么是有效教学查阅了许多资料,综合起来,我认为:"有效教学"可理解为一种现代教学理念。主要包括以下几个方面:①有效教学关注全人发展。②有效教学旨在促进学习。③有效教学呼唤效益意识。④有效教学需要反思与创新。有效教学的最终标准是学生成长要理解"有效教学",就必须回答"什么是教学""什么样的教学是有效的"。所谓"教学",是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,是 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
音乐基础知识是音乐教学的基础,更是学生音乐能力得以发展的前提。而小学阶段作为学生成长与发展的黄金阶段,有效提升学生的音乐基础知识,不仅有助于培养学生的音乐审美,同时还能促进学生综合素质的提升。 相似文献
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以"浸润"和"体验"为特征的诗性教育理念为指引,结合高中生物学教学方面的探索,为学生创造在学习中体验成长、体验过程的机会和营造一个有助于学习的诗性环境,帮助学生找回学习的幸福感,重新享受学习的快乐。 相似文献