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相似文献
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1.
少先队中队是以学校教学班为基础组建的少先队基层组织,是少先队组织中非常重要的基本单位。少先队员日常的学习生活大多是在中队集体中,中队又是少先队员直接参与建设的集体;少先队组织对少先队员的教育。引导主要是通过中队组织进行的,中队集体对少先队员产生着直接而深刻的影响;少先队整体工作的发展也是一个又一个中队集体在实践创造中推动的。因此,抓好少先队中队建  相似文献   

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为深入体验元宵节所凝结的优秀传统文化内涵,鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动、文化娱乐活动和社区活动,引导少先队员弘扬中华优秀文化,推动中华文化历久弥新、不断丰富我校少先队员精神生活,提高中队凝聚力,2016年2月22日下午,上海市  相似文献   

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少先队中队是以学校教学班为基础组建的少先队基层组织,少先队员日常的学习生活大多数集中在中队集体里。少先队组织对少先队员的教育引导也主要通过中队组织进行,中队集体对少先队员产生着直接而深刻的影响。因而,自2002-2003学年度第一学期开始,一项同“小公民”道德建设相适应的少先队组织建设——“快乐中队创建评比”活动,在上海市少先队组织中开展起来。下面摘要介绍一下段镇同志对此项活动的概述中关于少先队“组织建设首在中队”和“怎样创建快乐中队”的阐释,供大家参考。  相似文献   

4.
元宵节是少先队组织开展灯谜活动的大好时机。由于元宵节处于寒假之中,观灯猜谜活动往往在社区举行,活动的社会性很强,更适合少先队员以假日小队、联合中队或社区大、中队为单位参与。我们可以在开展为五保户送元宵、陪爷爷奶奶逛灯会等送温暖活动的同时,举办大家都来猜灯谜、我出谜语你来猜等文体活动。少先队辅导员在组织辅导灯谜活动时,要注重引导少先队员了解优秀的民俗文化,吸纳健康向上的文化营养,促使他们在不断的审美实践中,提高艺术修养和文化品位。  相似文献   

5.
周静 《辅导员》2012,(1):35
中队是几十名少先队员共同学习和生活的集体,让中队成为一个温謦的家,是所有队员共同的心愿。当今时代是一个彰显个性的时代,队文化同样需要个性,充满个性的中队文化也是队员营造温馨家园的重要内容。下面就请随我走进我们的中队,体验中队如何成为一个多维立体的旋转舞台,怎样有声有色,流  相似文献   

6.
陈玲  罗恒 《考试周刊》2014,(78):160-160
<正>中队辅导员如何才能胜任这份看似简单但却关系少先队员健康成长的育人工作呢?我将结合工作中学到的方式方法和自身做中队辅导员的经验分析少先队中队辅导员的工作策略。一、以真诚的爱培育少先队员们的美好心灵不仅好老师需要有"爱"孩子的心,中队辅导员更应在"爱"的指引下进行中队建设。这"爱"包括爱自己中队的每一名少先队员,只有辅导员真诚付出"爱",队员收到这份浓浓的爱,中队才会更团结。那么"爱"究竟是什么?  相似文献   

7.
主持人的话:少先队中队是少先队生活的基本单位,是支撑少先队组织的关键层级。学校的少先队工作,一般要通过中队贯彻实施。少先队组织特有的教育作用,也会通过中队工作来有效发挥。中队辅导员是由团队组织聘请的兼职少先队工作者,是"少先队员亲密的朋友和指导者",主要负责指导少先队中队的工作。因此,在工作中要充分尊重和发展少先队"组织自转、自我教育"的本质特征,让中队活跃起来,使每一名少先队员都能切身感受到少先队组织的深刻影响。  相似文献   

8.
少先队是少年儿童的群众组织,是少年儿童学习实践的学校。中队干部是少先队组织中上联辅导员下达少先队员的桥梁和纽带,是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的具体组织者。一个良好的中队集体中必须有一  相似文献   

9.
在建队56周年前夕,以“我健康、我快乐、我成长”为主题的“全国十佳少先队员校园行活动”在北京小学拉开了序幕。在北京小学的科教馆里,“我们的快乐生活”主题队会上时时传来阵阵场。200多名少先队员与历届“全国十佳少先队员”代表组成了6支中队。第一中队的口号是“心中有个科学梦”,队员们共同分享着爱科学、学科学的乐趣。当队员们听说第二届“全国十佳少先队员”蔡建大哥哥已有8项发明获国家专利时,都十  相似文献   

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“船”说     
<正>江苏省江阴市城西中心小学联合江阴博物馆开展“奔向博悟的红色旅行”系列活动,厚植少先队员爱党爱国情怀。学校里有一支中队曾在博物馆举办的“江南与海上丝绸之路”特展中见到了各种各样的船,与船结缘,并由此确立了以船为核心的中队特色文化建设,开启了对船的研究和探索。在众多船中,中队以时间为线索,确定了4艘有特殊时代意义的船为寻访目标。  相似文献   

11.
少先队主题中队会是对少先队员进行思想道德教育的重要手段。在主题中队会上,让少先队员结合自己的生活实际自编自演小品,既适应其活泼好动、创造力丰富、喜欢表现自我的天性,又能让他们在演  相似文献   

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主题教育活动是指围绕一个明确的主题,在大、中队辅导员的组织、帮助、适度参与下,主要由少先队大、中队委员会发动准备、组织领导、主持开展的少先队员自我教育活动。主题教育活动可以充分发挥每个少先队员的主动性、积极性、创造性,是少先队组织经常采用的重要活动形式,是少先队员体验生活,感悟人生,快乐成长的重要途径。大队辅导员的重要职责之一是"按照上级少先队组织的整体工作部署,结合学校实际情况、队员身心需求,每学期开展一到两项大队主题教育活动"。  相似文献   

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江苏省苏州市立达学校为初中每个中队确定了“学雷锋活动基地”,有的是美术教室,有的是阶梯教室。少先队员们兴高采烈地投身到学雷锋活动中去,发扬不怕困难,全心全意为队员服务的精神,展现着现代少先队员的优秀风貌!下面来看看各中队在大队会上的总结汇报吧:  相似文献   

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自1955年全国第一支英雄中队——"190中队"诞生以来,"英雄中队"犹如一面旗帜,引领着广大少先队员向英雄学习,走英雄的道路,做英雄的传人,在成长的道路上留下了一个个"红色的印痕"。今天,在全队上下积极贯彻落实第六次全国少代会精神,努力实现少先队根本任务的过程中,创建"英雄中队"活动是组织少先队员进行爱党、爱社会主义祖国教育最有效的形式和重要载体。  相似文献   

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我校的中队辅导员携手研究,充分发掘队员的个性潜能优势,让每一个队员在"对话、活动、体验式"的活动中"体验"自主教育的含义。少先队员是学习活动的主体,又是自我教育、自我管理的主体,通过开展"小主人"活动,落实少先队员的管理主体地位,引导少先队员自主参与学校管理、中队管理和自我管理。少先队在参与中,实现自我教育、自我管理、自我完善、自主发展。  相似文献   

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11月6日,沈阳市皇姑区珠江五校少先队员以创建“杨开慧英雄中队”这一活动,纪念杨开慧诞辰100周年。创建“杨开慧英雄中队”,源于1955年开始的创建和传递“英雄中队”活动。46年来,这项活动充分显示了自身的生命力,激励几代少年儿童健康成长。这项活动也必然以更加磅礴的气势延伸到新世纪。珠江五校以4·1中队创建“杨开慧英雄中队”为先导,在全校开展创建“英雄中队”活动。目的就是  相似文献   

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《下一代》2002,(12)
11月8日,在党的十六大胜利召开的当天,沈阳市皇姑区岐山路第一小学李大钊中队、皇姑区三台子第一小学刘少奇中队和沈河区令闻街第三小学毛岸英中队,在东北解放纪念碑前,隆重举行向党的十六大敬献巨型红领巾仪式,表达了少先队员知党爱党跟党走的坚定决心。仪式的壮观场面三个英雄中队的少先队员,连夜赶制一r  相似文献   

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陈曦 《黑河教育》2011,(5):10-10
少先队中队辅导员是少先队员的亲密朋友和领导者。怎样做少先队员的知心朋友,全面关心少年儿童的思想、学习、健康、生活,成为他们的表率,是辅导员应重点研究的课题。  相似文献   

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实行有效的少先队中队管理是学校少先队工作的一个重要窗口,也是少先队员素质发展的一条重要途径。本文对少先队员自主管理、民主管理进行摸索与实践,阐述中队队  相似文献   

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2008奥运会在北京召开,是一次展示中国灿烂文化,展示中国辉煌建设成就的难得机遇。为迎接这次盛会,学校少先队发起了“奥运有我一个”行动倡议。队员们以“我为奥运做什么”为主题,展开了热烈的讨论。队员们亲自动手设计队名、队徽,各中队自己设计了文明承诺和活动思路。比如“国粹艺术宣传队”、“古诗诵读中队”、“爱心中队”、“红领巾宣传队”、“践行名人名言”等。虽然这些设计略显稚嫩,但毕竟是通过自己的努力得来的。少先队员是首都的主人,让我们携起手来,以良好的形象迎接奥运盛会的召开。  相似文献   

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