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李金 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(4):32-36
新常态的时代背景下已然迎来了成人教育管理事业的新常态发展,积极探索新常态背景下成人教育管理事业发展的困境与出路,对我国成人教育管理事业的转型发展意义重大.管理理念不够科学、管理结构不够合理、管理目标不十分明确、管理效率低效化、管理机制不规范等现实困境制约着成人教育管理的健康发展.基于此,提出积极转变成人教育管理理念、着力改善成人教育管理结构、准确定位成人教育管理目标、持续提升成人教育管理效率、切实规范成人教育管理机制等发展路径,促进成人教育管理事业在新常态背景下的转型发展. 相似文献
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《湖北函授大学学报》2017,(5):17-19
地方综合性院校学生工作精细化管理强调学生管理要精致,重点突出;要全面,并注重过程、细节管理;要以生为本。分类引导、分层管理是对地方综合性院校学生工作精细化管理的创新运用,它兼顾大学生类的差异和层的差别,注重对他们分门别类,因材施教,它充分体现了地方综合性院校学生工作精细化管理要精致、要从细、要以人为本。本文通过阐述地方综合性院校学生工作精细化管理内涵,分类引导、分层管理管理理念,分类引导、分层管理管理理念对地方综合性院校学生工作精细化管理的重要意义,最后分析了地方综合性院校学生工作精细化管理中如何实施分类引导、分层管理。 相似文献
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杨波 《成都体育学院学报》2008,34(10)
我国体育市场管理法制化是社会主义市场经济法制化的延伸,并采取综合管理与部门管理相结合的管理模式,其中部门管理经历了行政管理、行政与法制管理相结合、法制化管理四个阶段.现阶段我国体育市场法制化管理还存在以下几个问题:整体法制化程度低、市场主体不规范、法律冲突与法律空白并存、体育市场管理法律体系不完善.应加强体育市场法律体系的构建,推动体育市场管理法制化进程. 相似文献
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陈思拉 《广州广播电视大学学报》2006,6(1):57-60
大学德育管理具有自我性、参与性、知识性、开放性、发展性的特点。大学的德育管理应该遵循统一性和灵活性相结合的原则,管理与自我管理相结合的原则,综合管理的原则,管理与服务相结合的原则和制度性管理与灵活性管理相结合的原则等。 相似文献
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梁建军 《滁州职业技术学院学报》2013,12(2):8-10
实验实训中心的管理不只是对仪器设备、实训器材和实训教学的管理,而是学校、系部、教研室的各级管理,对实验实训系统及其运作全过程的管理,包括实验实训中心管理体制的建立、实验实训中心管理的内容、实验实训中心管理的具体工作几个方面。 相似文献
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人类管理经历了从刚性管理到刚柔相济管理的演进过程,随着人类步入"信息时代"和"知识经济时代",人们更需要一种尊重个人、凝聚人心,适合人的全面发展和社会全面进步的管理思想--柔性管理.柔性管理是作为近年来备受世界各国普遍关注的一种管理思潮,体现了以人为本的管理思想.本文阐述了柔性管理的起源、内涵、特征及功能,在分析了柔性管理的优势及作用的基础上指出:柔性管理是现代管理发展的趋势. 相似文献
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人本管理作为理想的高校图书馆管理方式,以尊重人、依靠人为基础,确立相互尊重、互为主体的管理理念,并运用人性化的管理方式达到管理与服务的最佳效果. 相似文献
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结合船岸管理信息系统工作平台的研制与开发,以船舶管理公司备件管理功能模块业务流程为系统需求,从船舶备件的定额管理、采购管理、库存管理、账单管理、质量反馈等工作流程进行分析与优化,并对船岸备件管理实现信息化进行探讨与论述。 相似文献
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张骑 《长春教育学院学报》2013,(24)
本文较深入地探讨了多元智能理论对班级管理目标制定、班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级教育力量管理等方面的启示,力图给广大班级管理者以行之有效的指导。 相似文献
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关于目标管理在我国竞技体育管理体系中应用问题的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
武胜军 《北京体育大学学报》2007,30(12):1599-1601
目标管理是一种应用广泛的管理方法,目前在我国竞技体育的管理体系中已存在目标管理的雏形,本论文采用文献资料研究法、专家访谈法、比较分析法、逻辑分析法等研究方法,通过对目标管理一般理论的研究、竞技体育特殊性的探讨及目标管理在我国竞技体育管理体系中应用现状的分析,揭示了目标管理在竞技体育管理中的适用性,得出了目标管理在竞技体育中应用时应特别考虑的因素,及我国竞技体育目标管理的模式. 相似文献
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大学一年级的学生教育管理工作是学生大学四年学习、生活的基础。结合＂80后＂、＂90后＂大学生的特点,学校应适时开展＂六项教育＂,即爱国荣校教育、适应性教育、感恩教育、专业教育、规章制度教育、恋爱观教育;加强＂六项管理＂,即上课纪律管理、晚自习管理、早读管理、安全文明管理、寝室卫生与纪律管理、特殊群体学生管理。 相似文献
14.
李萍 《玉溪师范学院学报》2011,(6):1-5
目前,国内伦理学研究的前沿问题主要包括应用伦理学的兴起、社会伦理学逐渐成为热点、研究方法上的突破、对思想史的挖掘、比较伦理研究等方面。具体到管理伦理研究的层面,管理价值排序、管理道德决策、管理社会责任、管理伦理文化差异和普遍性的关系、管理现场中的伦理等问题成了这一研究领域的重大问题。 相似文献
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人性假设理论基础上的高等学校管理 总被引：1，自引：0，他引：1
赵本全 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(1):35-37
管理是以人为中心开展的人、财、物的协调活动,在管理实践中,不同的人性观念衍生出不同的管理理论和管理方法。任何领导者,在实施管理的时候,都会自觉、不自觉地对人性的本性、本质有所看法与假设,提出和采取相应的管理措施。高等学校管理作为一种专业管理,其管理理念及管理方式也是建立在一定的人性假设基础之上,并随着其理论的发展而发展。在科技、经济与文化日益发展的今天,高等学校管理要以“社会人”、“自我实现人”及“决策人”的人性假设为其理论基础,树立“教师权力为主,行政权力为辅”的高校管理理念,保证大学决策的科学化与民主化。 相似文献
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曲冰 《常州工程职业技术学院学报》2014,(3)
国有企业的合同管理是企业健康发展的重要管理内容,合同管理实务中,可借助优势地位确定合同管理总原则、设立专门部门实现归口管理、完善相关制度形成交互联动管理机制、实现动态化管理等手段开展合同管理工作,这对提高企业管理人员的法律意识、降低企业的法律风险、促进国有企业改革有着积极的推动作用。 相似文献
17.
黄涛 《吕梁教育学院学报》2012,(4):51-52
以人为本学生管理倡导一切学生管理工作都要以学生为本,理解学生、尊重学生、关心学生、服务学生,以促进学生自由而全面的发展。以人为本学生管理的显著特征主要表现在管理理念上重视学生人性关怀,管理目标上追求学生全面发展,管理内容上关注学生合理需求,管理方式上强调学生多元引导。当前学校管理者应该在遵循差异性原则、情感性原则和激励性原则的基础上,通过采取树立以人为本学生管理理念、完善以人为本学生管理制度、提升学校学生管理队伍素质和创设以人为本学校校园环境等措施,积极促进以人为本学生管理的实现。 相似文献
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使命管理因其独特的管理理念和运行程序备受青睐,是大学管理可资引荐的新理念,对传统的管理思想、管理模式、管理手段等都将产生重要的影响。笔者在阐述使命管理的内涵及其对大学管理意义的基础上分析了大学使命的结构和制定过程,探索性地建构出大学使命管理的模式框架,并对影响使命实现的六大要素:大学校长、教师、学生、家长、社会、上级教育主管部门等在大学使命管理中的作用机制,进行了理论探究和实践观照。 相似文献
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文章论述了人本管理的内涵、原则及其对图书馆管理的影响,提出图书馆管理中实现人本管理才是有效的管理。 相似文献
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寿海 《长春教育学院学报》2014,(8)
本文通过对警务实验教学信息管理平台的明确定位,设置信息发布、实验教学管理、实验项目管理、实验室智能化管理、实验教学仪器设备管理、实验室效益评估等多个模块,实现了对警务实验教学的全程管理,构建了网络化、信息化的警务实验教学环境,进一步促进了实验教学资源的开放、共享和有效地利用,提高了实验教学管理和决策的科学性。 相似文献