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1.
我是一个爱上QQ的小“网虫”。
可是,我妈妈是一只更爱上网看股票的老“网虫”。因为这个．两代“网虫”之间发生了无数次抢夺战。这不,我们的电脑抢夺战又开始了。 相似文献
2.
吴会 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6):90-91
生活在“象牙塔”内的“天之骄子”们在心理上也和常人一样，有各种各样的需求。当需求得不到充分满足的时候，他们就会遇到各种各样的心理挫折，引起大大小小的心理上冲突。当挫折与冲突超出他们的心理承受能力时，就很容易造成心理失衡，导致心理问题、心理障碍等心理异常的产生。 相似文献
3.
佚名 《语文世界(高中版)》2006,(12)
随着电脑网络的日益普及,一个新兴的群体——“网虫”应运而生。然而,由于目前尚缺乏严格、统一而规范的评判标准,许多本身不具备“网虫”条件的人也滥竽充数,纷纷扯起了“网虫”的旗号,致使“网虫”界出现了良莠不齐甚至鱼目混珠的现象。为此,特制定如下评判标准(草案),供大家广泛讨论、酝酿,为最终出台“网虫”资格的评判标准打下基础。1.停电两小时还没有恢复,此时你浑身颤栗,迫不及待地拿起电话,拨通了I S P(INTERNETSERVICEPROVIDER,因特网服务商)的号码,嘴里不间歇地发出“瞿,瞿……”模仿拨号上网时Modem发出的声音,以试… 相似文献
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张瑞红 《淮南职业技术学院学报》2023,(6):95-97
心理育人“一体化”是将心理因素融入高校育人体系,围绕心理育人制定一整套完善的育人策略,实现心理教育跨越式发展。通过这种方式实现“三全育人”与心理育人一体化机制的绑定,在肯定心理育人在高等院校人才培养体系中基础性地位的前提下,积极整合教学资源,构建多维度、立体化的心理育人机制。分析了心理育人“一体化”功能,结合高等院校育人目标以及心理教育实际情况,阐述了切实可行的心理育人一体化路径,以期进一步提高高校育人工作的成效。 相似文献
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张彦 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2006,8(3):72-75
从创作心理学和审美心理学的角度阐述并分析了布洛的“心理距离说”这一美学理论,重点阐述了“心理距离”的涵义、内在矛盾性、易变性和“心理距离”形成的因素等观点,并结合艺术创作和审美实践中的实例,分析这些观点的合理性和片面性,指出“心理距离说”的理论指导意义和理论缺陷。 相似文献
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若干心理效应在“两课”教学中的试用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在“两课”教学过程中,恰当地运用心理效应,可以显著提高教学的实效性。本文从分析“两课”教学中运用心理效应的必要性入手,论述了运用心理效应的基本原则,即润物无声原则和用之有度原则,并试图探讨几种心理效应的具体运用方式,以期为提高“两课”教学效果作出尝试性探索。 相似文献
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葛经福 《中小学心理健康教育》2002,(9):46-46
高一新生的心理分析山东省沂南县第一中学葛经福等进入高中,是学生心理日渐成熟的重要关口,有一些心理变化是高一新生所特有的。其主要特征有以下四个方面: “独立性”与“依赖性”的矛盾初中学生由于年龄小,在家和学校不可避免地有较强的依赖性。进入高中 相似文献
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在近年“农村职高招生难”的情况下,进入农村职高的新生,由于其主观、客观条件造成的特殊心理,决定了新生入学教育的特殊性。一、农村职高新生心理分析１“早挣钱还是再读书”的动摇心理由于中专招生并轨,毕业生不再由国家统分,没有了“铁饭碗”,社会上,特别是大... 相似文献
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鞠鑫 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(13):73-77
通过对高校心理咨询师进行职业自我概念、心理契约对其职业倦怠的影响的调查,结果显示：高校心理咨询师的职业自我概念与职业倦怠的“情绪衰竭”、“去人性化”和“成就感降低”均呈显著负相关;心理契约中的“学校责任”与职业倦怠的“情绪衰竭”、“去人性化”和“成就感降低”均呈显著负相关;高校心理咨询师的职业自我概念、心理契约中的“学校责任”是“工作要求”、“工作资源缺乏”影响职业倦怠的中介变量。 相似文献
12.
作为一门发展中的新学科，心理教育尚未形成公认的研究对象。班华教授明确提出：“心理教育的对象是心理机能，心理教育是作用于心理机能的教育活动。”这一观点表明，心理教育的独特性在于它是“心理”与“教育”的结合，以心理机能作为心理教育的对象，显示出其与心理学对象的一致性，突显其“心理性”的特质，通过教育活动改善和提高心理机能，又表现出其“教育性”的特点。如何通过教育活动达到提升和改善心理机能的目的。班华教授认为，可以借鉴维果斯基对心理机能的论述来加以认识，即心理教育的作用机制是由低级心理机能向高级心理机能转化的过程。 相似文献
13.
张明芳 《石家庄师范专科学校学报》2013,(5):79-82
英汉心理动词的对比分析显示．英汉心理状态动词和英汉心理使役动词的基本句式分别为：S（感受者）＋V（心理状态）＋O（客体）,S（使役者）＋V（心理使役）＋0（感受者）。汉语心理动词句式还包括“把”字句、“对”字句和兼语句式S（感受者）＋V（心理状态）＋0（有生客体）＋V。英语心理使役表达主要通过词汇手段来实现,而汉语中多用兼语式的使役结构。英汉心理动词的主语选择由心理动词的语义成分、论元结构和人类视角所决定。 相似文献
14.
校园“语言暴力”已成为一个不可忽视的校园问题和社会问题。本文结合具体实例和心理学知识,从心理层次剖析了校园“语言暴力”的危害性、产生原因以及解决对策。 相似文献
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本研究运用Nvivo8.0质性分析研究工具,对65个大学生因情感挫折、学习压力等自杀案例进行剖析.结果表明,大学生自杀行为“因穷至卑”和“因穷自杀”现象不明显;不同原因自杀的心理动机存在差异,并且主要集中在“青感挫折”、“学习就业压力”、“个人心理障碍”、“家庭原因”和“生理健康”五类;自杀大学生的心理状态随着自杀意念的发生发展呈现一定的规律性,他们在实施自杀的过程中都经历了复杂的心理过程.研究自杀大学生的心理变化过程,并加以利用和正确引导,对预防大学生自杀具有积极的作用. 相似文献
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崔景贵 《中小学心理健康教育》2008,(24)
学校心理教师在教育实践中实现专业化发展,要积极面对和自主调适心理问题,如角色心理矛盾、工作心理压力、职业心理倦怠、专业心理障碍和发展心理危机。理想的学校心理教师,应是心理安全、心理平衡、心理自由、心理成熟和心理和谐的教师,应是心态积极、心理健康、精神充实、人格健全和个性张扬的教师。心理教师要全面加强心理建设,完善自身心理素养,实现专业化发展目标,扮演“重要他人”、“心理指导者”、“人格示范者”、“精神关怀者”和“自我实现者”等专业角色,成为现代“心理人”。 相似文献
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本文提出了“英国心理分析小说”的概念。分析了它产生的历史、文化背景 ,指出了心理分析小说具有在“无意识”心理分析层面与社会批判的文化内涵层面相结合的典型特征 ,并对心理分析小说的发展史作了大致回顾。在此基础上 ,深入分析了英国心理分析小说家劳伦斯的代表作《虹》 ,并从现代小说发展史的角度对劳伦斯及其心理分析小说进行了定位 相似文献