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《湖南第一师范学院学报》2017,(4)
语文教学"点穴式"课堂提问是基于无效提问而提出的一种提问方法。这种方法强调基于教学目标,对准教学重难点进行课堂提问设计。课堂提问需要提供学习路径,以便学生能够有效地开展自学。教师通过具体词句进行设问,使学生能够在品词析句中提高语文鉴赏能力,也可以借此培育精准思维能力。 相似文献
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杨应飞 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):47-48
<正>课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙,是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带,它能调动学生通过阅读思考,积极主动地获取知识、发展潜能。通过提问,教师可以了解学生的学习情况及自己在教学中存在的不足,不断改进自己的教学方法。本文将通过分析小学课堂提问中存在的不足,从课堂提问的重要意义入手,提出有效课堂提问的方法和技巧。 相似文献
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陈炯 《中国科教创新导刊》2009,(33):161-161
课堂提问是教学过程不可缺少的重要环节,有效的提问可以培养学生良好的思维习惯和思维能力。在制图教学中,教师应通过巧设课堂提问促进学生的制图思维发展。 相似文献
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课堂提问是高中数学课堂的重要教学方式,教师通过提问可以发现学生在数学学习中遇到的问题。有效的提问可以启发学生的思维,传授基础知识。本文主要探究如何结合教学实践设计高中数学课堂提问,正确发挥提问的作用,实现问有所值。 相似文献
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李玉茹 《中国科教创新导刊》2013,(11):139
教育改革不断深入,人们在不断创新教学手段的过程中发现,课堂提问模式是一切教学手段的基础。课堂提问模式在教学中占有十分重要的地位,它是吸引学生注意力最原始、最直接,也是最有效的手段。课堂提问也是教师了解学生掌握知识程度的最佳方式。学生在回答问题的过程中,可以通过思考、回忆等多种方式巩固知识,同时也可以很好地锻炼他们的语言表达能力。教师也可以从学生的回答中及时有效的调整自己的教学进程。然而,越来越多的教师注重新的教学方法,反而忽视了传统有效的课堂提问教学法。本文从课堂提问的内容和课堂提问的手段两个方面,提出中职电子技术专业课程中课堂提问模式应用的具体措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
提问式教学是教师和学生之间进行的一项有效随堂互动模式,学生对于课堂知识的理解和掌握情况,不仅可以通过阶段性的考试来进行测验,而且可以在随堂教学过程中通过简单的提问来获取。小学数学课堂引入提问式教学同样具有良好的效果,从小学数学课堂提问的意义和具体的应用环节展开分析。 相似文献
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课堂提问是一种常见的、传统的教学方法,是英语课堂教学中不可缺少的重要环节。课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的技能,它在教学中使用广泛,是实现教学反馈的方式之一。一方面教师可以通过提问了解学生掌握知识的情况,并据此调整教学内容和方法,另一方面, 相似文献
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课堂提问是教师在课堂教学中运用得最为广泛的教学手段,通过课堂提问,可以促进教师与学生之间的交流,可以提高学生学习的效率。但是,现在一些教师在地理课的教学中,却存在课堂提问失效的现象,主要表现为教师设计的问题不能引发学生的学习兴趣,教学组织总是采取一问一答的形式,使课堂成了问题的堆砌,调动不了学生学习的积极性,也不能点燃学生的思维。那么,在地理课的教学中,如何优化课堂提问呢? 相似文献
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王佳宜 《中国教育技术装备》2009,(32):105-105
实践证明,英语课堂提问是英语课堂教学中师生双边活动最基本也是最重要的形式之一。同时,课堂提问也是英语知识训练中最常用、最行之有效的方法和手段之一。通过课堂提问,可以启迪学生的思维,开阔学生的视野;可以帮助学生掌握学习重点,突破难点;还可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,及时调控教学。因此,课堂提问是一种重要的教学手段,也是培养学生创新能力的重要途径。研究英语教师课堂提问艺术,对提高教学效果及培养学生的创新精神和实践能力都具有十分重要的意义。 相似文献
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洪玉宇 《中国科教创新导刊》2014,(6):27-27
课堂提问可以被称之为是一种艺术,这种艺术形式能够启发学生思考模式,是学生掌握有效的学习方法,教师通过课堂提问艺术可以实现教学进度目标.本文以课堂提问为教学切入点,分析课堂提问所需要借助的多媒体、网络、互动以及情景设置等,使与学生之间创建良好的学习沟通环境,在课堂中开发学生的学习思维,增加学生的学习兴趣,从而提高课堂效率. 相似文献
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提问是教学手段之一,通过提问,不仅可以活跃课堂气氛、集中学生注意力,还能够培养学生的思维能力和应变能力,如何在有限的课堂时间中通过提问的方式培养学生的应变能力,成为小学音乐教师关注的问题。本文基于培养学生应变能力的目的,总结了课堂提问存在的问题,提出了有效进行课堂提问的方法,希望能给音乐教师一些建议。 相似文献
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提问是课堂教学中最常用的教学手段,教师通过提问可以了解学生的学习情况,便于及时调整教学流程。正是因为提问在课堂上经常运用,因此很多教师反倒忽略了提问的有效性,往往随便对待,随意发问。其实,有效的提问是组织教学的最好手段,是引导学生积极思考的最好方法,是引领学生与文本展开对话的有效途径,所以教师的课堂提问要“牵一发而动全身”,引导学生全身心地投入到语文学习中去。 相似文献
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葛春玉 《新课程导学(上)》2014,(3)
正一、提问训练含义课堂中使用提问训练方法进行教学实践是调动学生学习积极性的有效办法。首先,通过提问,教师可以做好课堂上知识的沟通工作,找出课堂学习过程中学生学习难点和疑点,进而实时解决问题,帮助学生提高课堂学习效率。其次,通过课堂学习,教师可以检验学生课堂学习巩固情况,通过检查找出课堂学习中的不足进行及时跟进教学辅导。目前,关于教育课堂提问法,教育业内不同专家有不同分类 相似文献