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个性是指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总称。包括个性的倾向性和个性心理特征。个性倾向性是个体对某种事物占主导地位的指向性,它包括动机、兴趣、理想、信念和世界观等。个性心理特征是指个体经常稳定地表现出来 相似文献
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什么是能力,能力与知识技能有什么关系?能力就是使人能顺利地完成某种活动的个性心理特征。说它是个性心理特征,是因为在人与人之间,能力是各不相同的。但这种个性心理特征与其他个性心理特征不同,它表现在活动中,是顺利地完成某种活动不可缺少的条件。比如一个人有强烈的节奏感 相似文献
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个性心理特征是教育心理学研究的一个重要方面。个性心理特征既是教育的结果,又是教育的前提。教育工作者必须深入了解每个学生的个性心理特征,针对不同的特点,因材施教,才会取得良好的教育效果。什么是个性心理特征个性心理特征就是一个人在心理发展过程中表现出来的差别和特点,也可以说是一个人基本的心理素质。人的心理总是在生活、实践中不断发展变化的,在发展过程中,那些比较稳定的,经常出现的差别或特点就成为一个人的个性心理特征。例如,有的学生在课堂听讲时注意力总是非常集中,回答教师提出的问题也很认真,甚至回答的每句话都细心地思考过, 相似文献
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个性心理特征是教育心理学研究的一个重要方面.个性心理特征既是教育的结果,又是教育的前提.教育工作者只有深入了解每个学生的个性心理特征,因材施教,才会取得良好的教育效果. 相似文献
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王向辉 《中国小学语文教学论坛》1994,(5)
在教学中,我们通常比较重视研究学生的个性差异,以便于因材施教,而对教师本身的个性心理特征却重视和研究得不够。事实上,教师的个性心理特征不仅清晰地表现在整个教学工作中,而且深刻地影响着学生的学习。 本文重点探讨在作文教学的命题、批改、评分、讲评四个环节中,教师的一些个性心理特征对学生产生的影响,供同行研究。 一、命题的个性心理特征 命题作文是中学语文教学中经常运用的重要形式,好的命题能引起学生的写作热情和兴趣,同时亦反映出不同教师各自不同的个性心理特征。这里举两种表现: 相似文献
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教师如何培养学生的个性品质 总被引：1，自引：0，他引：1
裴胜辉 《黑龙江教育学院学报》1996,(1)
个性是指具有一定倾向性的,比较稳定的心理特征的总和。它作为心理学研究对象的一个方面,与心理过程有密切关系。个性是在心理过程进行和发展中形成的,并且在心理过程中表现出来。在心理过程中经常表现出来的某些稳定的特点,就构成了个性心理特征。心理学把这些特征概括为能力、气质和性格。个性心理特征不是孤立存在的,而是受 相似文献
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作文个性化 写“我”是关键 总被引：1，自引：0，他引：1
韦志成 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(5):33-34
所谓个性，也称人格．是一个人在生活中经常表现出来的稳定的具有一定倾向性的个体心理特征的总和。它既包括需要、动机、兴趣、理想等个性倾向和能力、气质、性格等个性心理特征，也包括激情、心境、信心等心理状态．区别于其他人的精神面貌或心理面貌。每个学生的个性心理特征组合不同，就形成了 相似文献
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张恒月 《山西教育(综合版)》2003,(23):37-37
学生作文水平的高低直接影响到语文教学的质量 ,如何提高学生写作素质 ,写出一纸新颖 ,写出一纸巧妙 ,这方面的文章、论述屡见于教师的案头 ,而教师本身的个性心理特征对学生作文的影响却重视和研究得不够。事实上教师在作文评阅中的个性心理特征深刻地影响着学生的作文 ,下面就作文评阅中的批改、评分、讲评三个环节作一浅析。一、批改的个性心理特征教师在批改作文时对命题的主旨、立意、写法一般皆有自己的看法 ,从深一步分析 ,这些看法即是教师个性心理特征的反映。教师的个性心理特征还决定了教师喜欢什么样的文风 ,是朴素还是华丽 ,是… 相似文献
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《课程.教材.教法》1994,(7)
促进儿童个性全面和谐发展实验报告山东济宁师范附属小学一实验课题的界说和理论基础（一）课题的界说个性包括个性倾向性、个性心理特征和自我调节系统。个性倾向性是指决定人对事物的态度和行为的动力系统，包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等；个性心理特征指... 相似文献
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个性是个多视角、多学科的研究对象,国外有学者曾列举了50多种关于“个性”的定义。我们在这里所讲的“个性”,是指个体在社会化过程中形成的个人稳定而独特的心理特征。个性作为个人所独有的意识倾向和稳定的心理特征, 相似文献
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何新学 《中学语文(读写新空间)》2003,(5)
一、以人为本,张扬个性,创设良好的教学氛围个性通常是指一个人具有的比较稳定的,有一定倾向性的心理特征总和;个性心理特征调整着个体心理过程的进行,影响着人的外显行为和内隐活动,因此,个性被称为人类心理行为的动力来源。心理学原理告诉我们,在愉快、和谐 相似文献
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遑论班主任的个性及其类型西北师大二附中涂胜荣个性，是指一个人在其生活实践活动中经常表现出来的比较稳定的带有一定倾向性的个性心理特征。它包括兴趣、能力、气质和性格四个方面。班主任的个性就是指班主任在班级管理中表现出的带有倾向性的个性心理特征。笔者曾对三... 相似文献
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“3+X”高考改革的核心是高考内容改革,集中体现在“更加注重能力立意”的命题上。能力是人的个性心理特征之一,高考试题在基于学科能力而测量考生个性心理特征差异时,存在一定的考试心理机制。不同的考生存在认知的个性心理特征差异,有各自不同的应考行为表现;考生的个体心理特征差异所表现的能力差异,也就通过注重能力测验的高考试题和高考分数给出了一定的表达。 相似文献
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对大学生的个性心理特征作出客观的科学评定,这将有利于因材施教,提高教学质量;有利于改进思想政治工作,培育“四有”新人;有利于心理学的理论研究和应用。个性心理特征是一个复杂的心理构成物,对它的测定比测定其它的心理现象要困难得多。在心理学的研究中,常采用问卷法来探讨个性心理特征。由美国心理学家卡特尔(R·B·Cattell)编制的“十六项个性因素”测验量表,为世界公认的效度、信度较高的个性测验工具,因而被广泛采用。卡氏从个性特性理论出发,认为人的个性是由许多特性所构成,特性 相似文献
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陶澍 《中国职业技术教育》2002,(22):30-31
一、能力及其特点 1.能力的一般概念 心理学理论认为:能力是直 接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。所 谓个性心理特征,是指人在顺利完成某种活动中经常、 稳定、熟练地表现出来的心理特点。能力和实践活动联 系在一起,只有通过实践活动才能发展人的能力和了 解人的能力。但是,并不是所有在实践活动过程中表现 出来的心理特征都是能力,只有那些直接影响实践活 动效率,使实践活动的任务得以顺利完成,并获得社会 效益和经济效益的心理特征,才是能力。例如,活泼、沉 静、暴躁、谦虚、骄傲等心理特征,虽然与实践活动的能 否顺利进行有一定关系,但在一般情况下,它们并不是 直接影响活动效率的基本条件,因而不能称为能力。而 作家的形象思维和语言文字表达力,科学家的逻辑思 考和创新力,教师的敏锐观察和论说启发力,音乐家的 音辨力,工程师的丰富想像和创造力等,都是他们完成 其从事的活动所必须的、最基本的个性心理特征。缺乏 这些个性心理特征,就会影响这些活动的效率,甚至使 这些活动难以完成。因此,我们把能保证人们顺利完成 某种活动的那些个性心理特征,称为人的能力。 相似文献
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人格也可称为个性,是指一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向的心理特征的总和。个性是在先天生理结构基础上、在后天环境教育影响下形成的。个性心理包括个人的心理倾向（如动机、需要、理想等）、心理特征（如能力、态度、性格等）、心理调节（如自我评价、自我感受、... 相似文献