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电子课本出版与生态发展的阐释与研究——基于标准研究、产业发展与教育创新的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
世界正进入"无纸书籍"学习新时代,电子课本与电子书包悄然迈入教育殿堂。在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》以及教育部近期开展"三通二平台"建设之际,电子课本与电子书包已成为教育信息化的重要抓手。在分析电子课本的国内外研究现状的基础上,阐释了电子课本的生态发展、电子课本发展中的融合、电子课本的产业发展模式等三个方面问题,进而阐述了本研究的意义和价值。并对概念术语表、参考模型、利益相关者组谱、电子课本生态系统和生命周期等方面进行领域研究分析,给出本研究的框架,包括研究内容、基本观点、研究思路。最后从由电子课本的标准研制、产业发展和教育应用三个视角分别进行了深度阐述:从标准研究组织架构、标准体系框架、目前研究进展和电子课本标准研制状况剖析标准研究;从透视标准研究成员单位情况、国内外产业模式研究情况和电子课本商业模式来剖析产业发展;从国内和港澳台地区的教育应用状况,探索电子课本示范应用,并给出总结和展望。 相似文献
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21世纪中国的教育理念和教学方法要逐渐树立起以"教师为主导,学生为主体"的教学原则。然而,在我国的中职教育中,很多地方仍然存在着"黑板+课本"的教学模式。这种教学模式往往只关注学生整体的教学效果,而忽视学生个体的差异。针对这一现状,为了有效地组织教学,我在多年的计算机专业教学实践中,采用了分层目标教学法,针对不同 相似文献
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电子课本在中国大学应用的调查与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
电子课本建设是教育信息化建设的重要组成部分。国外电子课本首先施于高等教育,以大学生的课本资源存在,然后逐渐向基础教育靠拢;而我国电子课本无论理论研究还是应用实践都是围绕中小学展开,高校电子课本发展研究比较缓慢。高校电子课本发展可以为师生提供数字化教学资源和互动学习平台这一全新的学习环境,既是高等教育改革的需要,又能体现自主与互动学习,培养学生创新意识,增强实践与协作能力。因此,研究电子课本在高校应用面临的问题和可行性,具有非常重要的意义。在华东师范大学利用电子资源使用统计、问卷调查法和焦点小组法对大学生进行的调研和论证,证实电子课本是信息时代教材建设的必然趋势,是未来大学应用的发展潮流,但必须结合我国教育基本国情,关注设计、内容、出版和服务四个维度问题,以促进电子课本在高校中的推广。 相似文献
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电子书包中的电子课本应用需求研究——基于电子课本标准的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
随着信息技术与教育教学的深度融合,尤其是近期"电子书包"的应用与试验加速了信息时代教育改革探索的步伐。电子课本是电子书包的核心内容,其重要性是显而易见的。该文站在电子课本标准的视角之上,主要聚焦于当前基础教育中教师对于电子课本的认识与应用需求,通过实地调研、结构化问卷、个别访谈的方式收集数据,通过数据分析揭示电子课本发展与应用过程中需解决和关注的重要问题。文章最后对教师观念、电子课本的形态特征、人性化设计、出版和应用等方面提出建设性建议。 相似文献
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正一、运用多媒体技术在传统教学模式中,一般是以课本为基础,以黑板为媒介,以教师为主导,学生多是被动地接受知识,导致实际运用语言的能力不强。随着教育部提出"改革现在的教学模式,将教师、课本、黑板与学生,教师讲、学生听的模式改变为计算机(网络)、教学软件、课堂综合运用的个性化,主动式学习模式上来",运用多媒体技术进行英语教学就成为一种新兴的现代化教学模式。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2012,(Z1):8
继美国、新加坡、韩国之后,我国不少省市近期开始启动"电子书包"试点工作。这种全新的数字化教育模式引起了不少家长担忧,他们认为,电子课本会让学生更加依赖网络和电子设备,或将导致难以戒除的"网瘾"问题。 相似文献
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高达维 《中小学心理健康教育》2017,(9):10-12
随着信息技术日益发展,昔日新生事物" 电子书包" 逐渐"飞入寻常百姓家",成为课堂学习的一种辅助工具.在华东师范大学项目组制定的《电子课本与电子书包术语》国家标准草案中,将电子书包定义为一种个人学习的信息化环境的集成体.它整合了电子课本内容(资源)、电子课本阅读器(设施)、虚拟学具(工具)、数字化学习终端(设施)及连通无缝学习服务(平台),实现课堂展示课堂交互教学活动,为师生、生生之间的自主、协助学习和反馈提供有效支撑服务,这与心理健康教育育课倡导的"互动"不谋而合. 相似文献
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周密 《黑龙江教育学院学报》2011,30(9):177-179
开放英语教学是一个探索性课型,改变以往灌输式教学模式,教学设计的宗旨是:取材源于课本又高于课本;选题多于课本而决不超纲。依据"以学生为中心"的现代教学思想进行教学资源设计,致力于培养学生的自主学习意识,引导学生学习模式向自主式的转变。网络课程不但能调动学生学习的自主性,优化课堂教学,而且为开放学员自主学习带来方便。 相似文献
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随着科学技术的发展和国家对教育投入的不断增长,许多现代化教学设备走进了课堂,许多学校建立了校园网,开设了电子阅览室。借助现代化的教学手段,能在很大程度上克服以教师讲解为主、以课本和书面资料为惟一教材的传统教学模式带来的弊端,充分调动学生的视觉、听觉、触觉等各种 相似文献
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随着《国家教育事业发展第十二个五年规划》的逐步实施,数字校园建设、信息化教学推广等各种项目正在深入开展,尤其是电子课本的试验与应用加速了探索教育理论与信息深度融合的步伐。探究学习方法与学习效能感对电子课本的技术接受程度的影响成为一个重要问题。本研究采用描述性分析、单因素方差分析、相关分析和结构方程模型(简称SEM)方法,对我国某省市25所小学的1972名小学生进行问卷调查,内容包括学习背景调查、技术接受度问卷、学习方法问卷(简称R-LPQ-2F)和学习效能感问卷。结果表明：学习方法会影响学生对电子课本的感知有用性和感知易用性,其中学生的深层学习动机和策略影响对电子课本操作轻松程度的认知等;自我效能感正向影响学生技术接受度,学习效能感越高,对电子课本有效性的认知也越高;并且学生性别、年龄、家长对学习的重视程度等差异对电子课本使用行为也有显著影响。本研究构建了多层次的学生技术接受模型网状关系图,对电子课本内容设计、操作实施、构建与家长沟通的“生态圈”等方面提出建议。 相似文献
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电子书包是一种信息化环境下的集成体。它整合了电子课本的内容（资源）、电子课本阅读器（设施）、虚拟学具（工具）并连通无缝学习服务平台。以平板电脑为代表的电子书包正在上海教育信息化应用中快速发展着。电子书包具有呈现力、重现力强,传送能力出色,易操控,学习参与性高,能实现移动学习等特点。在电子书包的教学中,以学生为中心的开放学习是被广泛采用的教学方式。 相似文献
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这些年来我尝试"大教材,小课本"教学模式."大教材,小课本"教学模式即通过多种材料输入,把学生自己的选择与教材编选结合、与使用实际结合,上符大纲、下符学生兴趣、需要、适宜难度及学习水平,动态地、个性化地实现教材与学生各自实际学习能力的相匹配. 相似文献
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<正>邵庄初级中学针对过去语文教学中往往以机械识记应付考试为主,偏离生活实际,造成学生缺乏对周围生活环境的关注与热爱的实际情况,以规范运作中央电教馆"十一五"课题实验项目为契机,积极开展小项目驱动下的研究性学习,培养了学生的创新实践能力。一、基本模型教育技术支持下的项目驱动教学模式是让学生将课本知识 相似文献