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<正> 俗话说,万事开头难,作为一名刚走上工作岗位的青年教师,如何上好第一堂体育课,这对于今后的教学工作至关重要。下面是我的几点看法。 一、作为青年教师,上课前要有良好的心理准备 1.对一位新教师来讲,首先要克服畏惧心理,树立信心。 2.虚心向老教师请教,取得他们的支持和帮助。 3.认真地回忆、总结自己在实习过程中已得到的经验和教训。 相似文献
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一、教师专业基本情况
1.我市体育教师队伍里中青年教师占全市体育教师的70%以上,1980年前后出生的青年教师占38.25%,他们充满活力,有思想,有精力。市直学校50岁以上老教师占极小比例,但是这些老教师大多数还兢兢业业工作在教学第一线。县市学校中年教师占有较大比例,30岁以下教师较少。有些学校体育组青年教师占绝大比例,教学教研经验明显不足。但也有些老学校,由于老教师较多,教师流动性小,结构老化,教学思想和方法滞后,内部矛盾较多,也阻碍着学校体育教学和教研组建设发展。 相似文献
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北京市东城区体育教师队伍正处在青黄不接的状态.现状是:中学老教师占1/4,青年教师占1/4;小学老教师占1/4,青年教师占1/2还多.老教师相继退休,尤其是骨干教师退休人数较多,青年教师急待迅速 相似文献
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<正> 榜样的力量是无穷的。多年来,我们采取抓典型、树样板,推动全面工作的方法,开展中小学体育教学、教研、科研工作。现已全方位地树立各种典型32个。有集体、个人的典型,有老教师、中年教师和青年教师的典型。其中,有中小学体育教学、教案、经验、教研、科研、著书立说、教具改革、教具管理、教学卫生、优 相似文献
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<正> 就目前全国普通高等院校而言,在今后3～5年内,一大批具有较高体育教学及学术水平的高职称教师就要从教学第一线退下来,这就需要有一大批中青年教师来接替他们的工作。由于众所周知的原因,我国中年教师存在着严重的断层问题,要想在老教师退下来后,教学、科研水平不出现较大的滑坡,尽快培养具有较高教学和学术水平的青年教师是摆在我们面前的一个迫切需要解决的问题。 为此,我们对我院的青年体育教师的培养进行了初步的尝试。我们的做法是: 相似文献
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学习他人教学经验的目的，是把他人在教学中的一些行之有效的方法，运用到自己的教学中去，以获得好的教学效果。作为新教师或工作时间不长的青年教师，一般来说，教学经验缺乏，就更需要向他人学习，不断充实自己，努力提高教学水平。那么如何去学呢？我们的体会是：一、抓住实质，寻找依据我们在学习他人的教学经验时，要进行思索加工，抓住经验的实质。比如观摩老教师或优秀教师的课堂教学，我们要看“整个过程”。看他们如何布置场地器材，如何导人新课，怎么激发学生的学习动机。保持学生的学练积极性，选择了哪些练习或辅助练习手段，… 相似文献
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近年来,普通中学青年教师的比例不断增加,其中大部分是从高等师范院校毕业分配而来。这些新上岗的青年教师具有年轻、专业知识较为厚实、工作积极性高、上进心强等基本特点。其中大多数在岗位上担负着重要的教学任务,任课时数多,有一部分还担负起教毕业班的重担,三五年之后,他们将成为学校体育教学的骨干力量。青年人好学上进,急于成才,尽快成为一名受同行认可、学生欢迎的体育教师,是他们的迫切愿望,但经过一段实践,他们的业务素质发展得很不平衡。许多青年教师课堂教学水平提高缓慢,往往是因为自己在课堂教学中存在一些不易察… 相似文献
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减轻课量,充分释放老教师余热 总被引：1，自引：0，他引：1
老教师,经验丰富,但由于年纪大了,体力不如年轻时那么充沛了。加之几十年在操场上摔打,积劳成疾,胃病、痔疮、腰肌劳损等疾病跟他们“交上了朋友”,使他们中的一些人不得不提早退休,实属人才的损失,太可惜了。如果我们能及时地根据体育教师的工作特点,减轻这些老教师的压力,相信他们对教育事业的贡献会更多、更大。老教师心地善良、工作尽职尽责,不斤斤计较,识大体,顾大局。只要受到尊重,他们都会“知无不言,言无不尽”,都会愿意在退休之前为学校多做些事,在有 相似文献
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作为一个较有年资的老教师,带好青年教师是应尽的义务。前年我主动与刚从体育师范毕业的一位青年教师结成对子,做好传、帮、带工作。平时有计划、有步骤地把所有的成功经验毫不保留地传授给他,现在他已成为一个较出色的体育教师。下面浅谈带教方法与效果: 一、确定带教目标这位新教师是1988年7月上海体育师范的首届毕业生,热爱学校体育工作,有工作责任心,能服从组织安排。他能较系统地掌握教育学、心理学的基础理论知识,对所教学科具有系统的基础理论知识、专业知识,有较熟练的技能技巧。但在教育学生时缺少办法、欠耐心,在教学实践中,缺乏经验,特别对低年级学生的一套教学方法不太熟悉。所以在开始两年里(1988年9月-1990年6月),严格要求他能完整地掌握教学大 相似文献
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在我们的体育教师队伍中,有相当一部分老教师为学校体育事业默默无闻地奉献了自己的青春年华,而他们却仍然深爱着这一事业。在临近退休之前,他们有许多感想,许多回忆和许多要说的心里话。为此,我们为老教师开办了“退休之前”小栏目,愿将老教师的敬业精神和经验的结晶留给中青年教师,愿帮助老教师在心理上作好过渡,激励他们在退休之前多作贡献。 热爱学校体育事业的老教师们,我们期待着您的来稿。 相似文献
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中学教师肩负着繁重的教学和管理任务,长期繁重工作压力使得他们的健康状况存在着很大隐患。本文通过对重庆永川北山中学校青年教师群体日常生活习惯、身体形态、系统机能、各项身体素质等问卷调研,初步了解到当前部分青年教师体质健康状况,为今后有针对性地加强和改进中学青年教师体质健康、探索有效的科学管理决策,保证科教兴国计划顺利实施具有十分重要意义。 相似文献
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0引言
目前,许多教育行政主管部门和高等院校都选择岗前培训作为促进青年教师快速成长的一种途径,其做法是青年教师入职第一课,对青年教师进行任职前的理论、实践培训,帮助他们树立现代教育理念,了解教师职业特点和要求,掌握基本的教育教学知识、教学技能和方法,尽快适应高校教育教学的大环境。这些做法,实践表明收到了很好的校果,但也存在着许多问题。笔者从事青年教师岗前培训工作,就如何加强青年教师岗前培训工作进行探讨。 相似文献
目前,许多教育行政主管部门和高等院校都选择岗前培训作为促进青年教师快速成长的一种途径,其做法是青年教师入职第一课,对青年教师进行任职前的理论、实践培训,帮助他们树立现代教育理念,了解教师职业特点和要求,掌握基本的教育教学知识、教学技能和方法,尽快适应高校教育教学的大环境。这些做法,实践表明收到了很好的校果,但也存在着许多问题。笔者从事青年教师岗前培训工作,就如何加强青年教师岗前培训工作进行探讨。 相似文献
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1 体育教师现状不能乐观从老教师状况看,许多教师不计较历史上遭受过的不公正对待,不计艰苦的工作条件,几十年如一日,特别是五六十年代大学毕业的教师,已成为当前学校体育工作的骨干。他们有较强的事业心和责任感,有较好的业务基础,但大多数已年过半百,再过4～6年将离开教学岗位。从中年教师状况看,他们是当前学校体育教育的中坚力量。由于大多数人不是本科毕业生,而是工农兵学员,要晋升高级职称存在许多问题,这严重影响和动摇着这些教师的事业心。从青年教师状况看,已占目前体育教师近半数。他们大多是本科毕业,基础理论、专业知识和外语水平都较好,且思想活跃,是高校体育教师队伍的新生力量。但他们缺乏社会实践,在事业心和职业道德上存在一些不尽如人意的现象。 相似文献
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所谓"捆绑式"互助,就是在学校体育工作的各个方面把一个老教师和一个新教师"捆绑"在一起,形成新老搭配,给两个人分派同一个任务,使两人在共同完成这一任务的过程中,让老教师给新教师传授一些自己在多年教学实践中总结的学校体育工作方法、技巧和经验等,让新教师给老教师传授一些在大学所学的新知识和新理念等,通过优势互补,用一帮一的模式,使新老教师共同成长,以期达到更好地完成学校体育工作任务的目的. 相似文献
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“学高为师”。作为青年教师虽然接受过系统的教育 ,掌握了一定的理论基础 ,但作为一个教育工作者 ,只有不断地学习 ,掌握多方面的知识 ,博学多才 ,并且能把所学到的知识运用到教学当中 ,传授给学生 ,才能在学生面前树立一个良好的形象。“身正是范”。作为教师 ,必须做到为人师表。刚走上工作岗位的教师 ,面临的是全新的课题 ,工作中遇到的问题比在当学生时遇到的要复杂得多 ,从而使一些缺乏心理准备的人感到很不适应。要想尽快地在心理上完成角色转换 ,以一个师长的姿态来面对学生 ,这就要求青年教师无论课内还是课外 ,校内还是校外 ,要处… 相似文献