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1.
本文探索了研究型教学中科研训练环节的教学模式,结合大学生科技训练项目和实验课教学内容,开展研究型教学中的科研训练环节教学,加强对学生的科研能力和科研素养的培养,提高学生提出问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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当前研究型大学大学生就业评价在评价内容、评价主体、评价方法和评价的指导思想等方面存在许多局限,无法引导研究型大学为国家培养精英人才。在分析研究型大学大学生就业评价存在的问题基础上,提出要建立国家、专门机构、大学和社会组成的多元化社会评价模式;要建立科学的、具有操作性的研究型大学大学生就业评价体系;研究型大学大学生就业评价要注重发展性维度,兼顾资源的投入产出等,以便建立与研究型大学办学定位相适应的大学生就业工作评价。 相似文献
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构建与研究型大学相适应的就业评价体系 总被引：2，自引：0，他引：2
当前研究型大学大学生就业评价在评价内容、评价主体、评价方法和评价的指导思想等方面存在许多局限,无法引导研究型大学为国家培养精英人才.在分析研究型大学大学生就业评价存在的问题基础上,提出要建立国家、专门机构、大学和社会组成的多元化社会评价模式;要建立科学的、具有操作性的研究型大学大学生就业评价体系;研究型大学大学生就业评价要注重发展性维度,兼顾资源的投入产出等,以便建立与研究型大学办学定位相适应的大学生就业工作评价. 相似文献
4.
刘美兰 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
大学生的就业已成为国家、社会和高校共同面临的大难题,英国谢菲尔德哈勒姆大学通过设立"就业能力架构"来提升大学生的就业能力并且在高校教学中把就业能力植入教师的课程教学和学生的学习.基于英国高校的做法. 相似文献
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大学生就业能力是就业成功的重要影响因素和关键指标.本文分析了劳动经济学课程教学过程中如何结合相关理论有效培养和提高学生的就业能力和素质,帮助学生提高就业率.文章从人力资本投资、工作搜寻及职业生涯规划等理论角度来阐述实际教学过程中如何培养大学生就业能力. 相似文献
6.
数字化的生存环境使得信息技术能力成为每个高职学生必备的重要就业能力.在研究型理念指导下,针对E时代构建三层次信息技术教学体系,通过强化实践教学环节、丰富实践教学模式、建立实践教学评价模型,创新高职信息技术实践教学体系,实现提高高职学生信息技术能力的目标. 相似文献
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本文从学校的定位、学校教学管理的理念、教师的能力和学生的水平、物流学科的特点等几个方面分析了物流类专业开展研究型教学的制约因素;构建了从导论课到专业课到研习课的研究型课堂教学体系,从认识实习到专业实践到毕业设计(论文)连贯的研究型实践教学创新体系,从开放式教授论坛、大学生科研训练计划、国家大学生创新性实验计划到全国物流设计大赛的一体化的课堂外自主研学体系,构建了规范的研究型教学的实施流程. 相似文献
8.
研究型大学作为我国高等教育系统中的顶尖级大学,始终肩负着培养精英人才的使命。在我国高等教育进入大众化的背景下,大学生就业也从精英就业向大众化就业转变。在这种情况下,研究型大学的大学生就业工作如何定位,目前尚未得到应有的重视。本文就研究型大学对大学生就业工作的定位及其存在的一些问题进行了初步的研讨。 相似文献
9.
研究型教学,是指以教师的课程内容和学生的知识积累为基础,引导学生创造性地应用知识和能力,自主地发现问题、研究问题和解决问题,在研讨中积累知识、培养能力和锻炼思维的新型教学模式。研究型教学的实质是培养学生的创新精神与能力。研究型教学的教学目标分为个人目标、学术目标和职业目标。研究型教学需要一定的实施条件和步骤。 相似文献
10.
本文依据教学实践提出管理学科研究型教学的一种实施方案——从教学氛围的塑造到深化研究等四个步骤。实践证明有效实施这一方案不但可以培养学生的学习能力、沟通能力,还可以培养大学生进行学术研究的能力。 相似文献
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研究型大学作为我国高等教育系统中的顶尖级大学,始终肩负着培养精英人才的使命.在我国高等教育进入大众化的背景下,大学生就业也从精英就业向大众化就业转变.在这种情况下,研究型大学的大学生就业工作如何定位,目前尚未得到应有的重视.本文就研究型大学对大学生就业工作的定位及其存在的一些问题进行了初步的研讨. 相似文献
12.
文章通过人格特质因素对大学生就业能力进行相关性研究,探讨不同人格特征学生对自我认知、自我效能和职业决策的差异性,以高校大学生职业生涯规划与就业指导课程为落脚点,开展细分化生涯教学培养与就业指导方案的探索与实践。旨在引导学生科学地进行自我认知和职业认知,根据大五人格特质的各因素对大学生就业能力的不同影响,开展差异化“三涯”课程教学与大学生就业能力提升探索与实践,提高学生综合竞争力,寻求最佳发展路径。 相似文献
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当今社会,大学生的就业压力越来越大,增强学生们的就业能力和职场竞争力就成为了许多高校教学的核心。应用文的写作能力是高校大学生语言知识综合运用能力的集中体现之一,因此加强大学生的应用文写作能力就显得十分必要。本文主要通过点出应用文写作与就业能力的联系和现代大学中应用文教学过程中存在的问题,以及如何提高应用文教学的有效性来提升大学生的就业能力。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(39)
动物性食品加工实验是一门重要的实践课程,对巩固大学生在课堂上所学的理论知识和提高学生解决实际问题的能力,具有非常重要的促进作用。创新性实验教学的开展是高校培养创新型人才的有效载体,是加强大学生素质教育、提高大学生科技创新能力的重要途径。现代研究型大学无不把大学生的科研实验活动纳入整体的课程体系,成为现代研究型大学的基本特征。本文描述了动物性食品加工课程的现状,论述了该课程的教学特点和存在问题,并依据其课程结构特点提出了具有指导意义的创新性实验教学模式。详细阐述了教学中采用基础教学型实验、自主产品开发型实验和综合研究型实验三种模式,强调学生自行设计实验方案,充分调动学生学习的积极性和兴趣,可取得优越的教学效果。 相似文献
15.
李荣华 《湖北广播电视大学学报》2011,31(10):56-57
本文重点对经管类专业学生就业能力进行调查,分析了经管类专业大学生就业能力现状和存在的问题,从建构系列实验课程、强化实践教学、探寻校企合作课堂教学的模式等方面提出提升大学生就业能力的对策。 相似文献
16.
大学生就业难是不可否认的事实,就业能力的提升是大学生实现高质量就业关键所在。应用写作能力的缺乏是影响学生可持续发展的重要因素,将就业能力的提升与应用写作结合起来,从教学内容、教学方法、教学主体和考核方法等方面进行探讨和分析提升就业能力的意义。 相似文献
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研究型教学在培养大学生的创新意识和创新能力方面具有重要作用，但课程的滞后给研究型教学带来一些不利影响。因此，在高等数学教学中实施研究型教学，应从激发学生的求知欲、课程教学动态统一、引导学生自主探究、牢固掌握科学方法、培养学生创新意识、适应社会发展和关注人的全面发展等方面进行改革。 相似文献
18.
研究型教学是在教师引导下学生主动学习构建知识体系的课程教学过程。国内学者对其教学内容和方法关注比较多,却很少针对中国大学生的特点,有目的地设置课程进行能力培养。本文阐述了研究性教学内容和目标,从建构主义理论的角度提出情境、协作、会话和意义建构是研究型教学的主要环节。在分析中国大学生特点的基础上,以旅游消费行为学课程为例,提出课程设计方案,并以心理学内在性需求和外在性需求理论为依据,设计了以学生内在性激励为主、外在性激励为辅的教学过程激励与约束管理模式。 相似文献
19.
邓程丹 《淮南职业技术学院学报》2014,(1):72-74
大学生职业生涯与发展规划课程的教学目标着重于提高学生的就业能力,课堂展示与大学生职业生涯与发展规划课程的培养目标具有一致性;课堂展示在教学活动中的有效运用有助于提升学生的团队合作能力、自学能力以及口头表达能力,从而提升大学生的就业能力,最终实现大学生职业生涯与发展规划课程的教学目标。 相似文献
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在当下大学人文社会科学（以下简称“人文社科”）专业教学中,教学悬浮问题与大学生的知识焦虑并存。既有研究的文化批判思路与技术主义思路,因忽略对大学生知识焦虑缘起的探究,而未能完全实现教学改革与知识焦虑消解的有效对接。田野研究发现,教学悬浮发生机制是既有教学模式把当代大学生的知识需求作为静态变量处理,未能在现代社会变迁中认知知识焦虑背后的知识生产能力的匮乏,导致知识传输与能力需求错位。面对大学生的知识焦虑,人文社科专业课教师应当构建研究型课堂,转换课堂教学思维,在教学中嵌入式地锻炼学生社会科学思维能力,鼓励学生开展研究型学习,培养学生面对复杂社会的自我生产知识的能力,进而克服教学悬浮问题。 相似文献