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全国干部教育培训浙江大学基地以浙江省及长三角区域创新为主线,以经济社会发展典型经验为题材,以干部理念、能力提升为目的建设一批现场教学点,着力突出实践教学特色,提高干部教育培训的针对性与实效性。建设现场教学点要注重针对性,增强现场教学的实效性;要注重规范性,遵循现场教学的内在规律;要注重灵活性,科学统筹现场教学的组织安排;要注重系统性,有效整合现场教学的各类资源。 相似文献
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在新形势下,建设高素质干部队伍是根本性、战略性的任务。干部教育培训是建设高素质干部队伍的基础性工作,应以思想理论建设为根本．以增强干部党性修养为培训重点。要做好高校干部培训工作．首先要转变培训理念,其次要加强调研,不断改进培训方式．提高培训针对性和实效性,最后要整合资源。建立优质师资库。完善干部培训管理体系。只有不断改革创新、与时俱进地做好干部培训工作,才能更进一步提高干部队伍素质。 相似文献
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刘俊 《中国科教创新导刊》2008,(17):161-161
干部培训工作坚持以加强能力建设为重点,创新方法,拓宽途径,不断增强培训的针对性和实效性。本文阐述了应用现代教育技术实施干部培训,从而促进干部教育教学改革,提高培训质量,努力开创培训工作新局面。 相似文献
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米秋花 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
党校作为干部培训、轮训的主渠道、主阵地,在新形势下,要以科学发展观为指导,推进干部教育培训工作的创新发展.在干部教育培训过程中,要树立以人为本理念,推动党校干部教育培训发展的科学性;优化培训内容,提高干部教育培训工作的针对性;完善培训方式,增强干部教育培训工作的实效性. 相似文献
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过去高校党校干部教育培训工作取得了很大成效,积累了丰富的经验.新形势下进一步提高干部培训的实效性,必须以改革创新精神,从"针对性"、"实效性"和"可操作性"等方面深入进行.首先,确保"两个需要",即党和国家发展的需要和干部个人自我完善的需要,坚持分类指导,加强干部教育培训的针对性.其次,从加强学风建设、突出能力培养、改善培训模式等三个方面着力提高培训的实效性.再次,通过建立分工合作的培训机制、完善的考核评估机制,真正实现可操作性. 相似文献
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孟楠 《中国科教创新导刊》2011,(17):1+3-1,3
当前,加快推进干部自主选学是提高干部培训质量的重要途径。如何充分发挥高校在学科、信息化建设、教学和管理方面的优势,坚持在供、选、教、管等几个方面大力加强干部自主选学的针对性和实效性,是我们坚持与时俱进,提高干部教育培训质量的关键。 相似文献
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《通化师范学院学报》2006,(6):4-4
2006年教育干部培训工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,认真学习贯彻党的十六届五中全会和《干部教育培训工作条例(试行)》精神,紧紧围绕教育改革与发展的全局工作和中心任务,坚持以加强能力建设为重点,以制度建设为保证,以理论研究为依托,统筹规划、创新方法、拓宽途径,不断增强培训工作的针对性和实效性,努力开创教育干部培训工作的新局面。 相似文献
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高校要发挥好大学生思想政治理论课教学的主渠道作用,就要在把握原则的基础上坚持理论联系实际,注重教学模式的不断创新;要树立以大学文化建设为载体的实践性教学理念,切实搞好实践性教学;要坚持以人为本,在提高思想政治理论课教学的针对性上下功夫。只有这样,思想政治理论课教学的实效性便可得到有效落实。 相似文献
12.
全国各地正在积极推进干部网络培训,但仍存在学习资源建设力度不够等问题。需要采取有效措施加强学习资源建设,推动干部网络培训进一步发展。要做好学习资源需求调研和建设规划,建立全国性的资源共建共享机制,统一资源建设标准,加强队伍建设,严格资源建设质量,不断提高资源建设的针对性和实效性。 相似文献
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现场教学是近年来为适应领导干部在职培训特点,努力提高干部教育培训的针对性和实效性而开展的一种新型教学方式。全面推进现场教学改革,努力创新现场教学模式,将为提高基层干部教育培训水平提供有益借鉴。 相似文献
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关于马克思主义理论课教学规律的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
常艳 《思想理论教育导刊》2009,(4)
马克思主义理论的学科性质和马克思主义理论课的教学目的决定了高校马克思主义理论课教学的基本规律.教师要确立"以学生为本"的教学理念,突出研究性;教学内容与教学方法必须与时俱进,彰显时代性;教学效果要注重实效性,强化育人功能;教学过程要理论联系实际,兼具针对性. 相似文献
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干部教育混合培训模式包括培训方式、培训内容、培训考核、培训活动、培训管理的线上线下相结合。湖南省干部教育培训网络学院探索出自主选学与集中轮训相结合、专题培训与知识培训相结合、网络学习与在岗自学及面授学习相结合、在线测试与线下考试相结合、在线提交学习论文与线下评审相结合的一系列做法。在应用干部教育混合培训模式时,要注重线上线下培训活动的统筹性、培训过程的实效性、培训内容的针对性、培训活动的安全性。 相似文献
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秦宁生 《当代文化与教育研究》2010,(1):19-23
本课题以淮安市委党校主体班为调查样本,以干部培训需求为切入点,对干部培训存在的主要问题及其原因进行了深入的剖析,进而对提高干部培训的针对性和实效性进行了探索。 相似文献
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提高艺术院校思想政治理论课教学实效性,要树立以学生为本的教育理念,要增强教学内容的针对性,要注重教学方式方法的多样性,要突出现代化教育手段的运用。 相似文献
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根据学员学习特点 开展干部教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
干部教育要增强教育的针对性,提高教育的实效性,首先就必须了解和掌握学员的学习特点,找准因材施教的依据,才能有针对性地确定培训目的、内容,选择有效的教学方式和管理方法。 相似文献
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党校作为培养党员领导干部和理论干部的学校,在加强干部队伍建设中发挥着重要作用。但是目前我国基层党校还存在培训观念陈旧、培训体制不健全、培训内容缺乏针对性和实效性、培训方法落后等突出问题,严重影响了党校教育教学功能的发挥。在分析的基础上本文从观念、制度、教学、培训模式等四方面提出了相关对策,以期促进基层党校干部培训的长期稳健发展。 相似文献
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杨振保 《南阳师范学院学报》2006,5(10):116-118
干部教育是我党进行思想建设的一项中心任务,大力推进干部教育的教学改革是建立学习型政党和学习型社会的要求,反映了广大干部的心声和希望。实现贯彻落实科学发展观及提高干部综合素质为这个总目标,就要打破教育对象的局限性、突出教学内容的针对性、增强教学方法的科学性、把握教学手段的时代性、注重教学管理的严密性,深入推进干部教育的教学改革,培养高质量的人才,从而为我国的经济和社会事业发展提供应有的智力支持。 相似文献