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冯盛武 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
新课改下,初中英语教学也面临着巨大挑战,有挑战就有机遇,为了迎合新课改教学要求,满足学生的发展需求,情景教学形式融合到了初中英语课堂教学中,利用情景教学形式,不仅能够增强学生对英语的学习兴趣,也能体现学生在学习中的主体学习地位,本文对情境教学在初中英语教学中的应用进行了简单分析,希望促进情境教学法的教学效果,提升初中英语的教学水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1)
在当前的初中英语教学过程中,很多学生虽然口语水平得到显著的提高,已经不再是传统学习中的"哑巴英语",但是将英语知识运用到对话当中还有一定的距离。针对这个问题,初中英语老师在授课过程中怎样调动学生的学习积极性,提高英语教学的效率,是当前很多初中英语教师所面临的教学问题之一。本文就如何提高初中英语的教学质量进行了深入的研究,将当前初中英语教学中存在的问题进行了分析,并针对提出的问题列举了几点解决措施,为提高初中英语教学质量提供了有效的参考资料。 相似文献
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随着基础教育和新课改的不断深入与推进,初中英语教学组织形式在初中教学班级授课制度下所表现出的不足和问题日渐严重,不仅对于新课改的顺利进行有着严重的阻碍,而且,影响到了素质教育的正常发展。本文通过对初中英语教学组织形式存在的问题及面临的现状进行分析,对初中英语教学组织形式的创新实践的一些具体方法和措施进行粗浅探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35):143-144
随着新课程改革的迅速推进,人们对教育的关注度也越来越高,在初中英语教学中,提升学生参与力度对英语学习尤为重要,因为它既提升了教师的授课效率,又尽最大可能挖掘了学生的潜力。为了达到有效提升教学效果的目的,合作学习的方式已经被逐步运用于英语教学当中,本文就初中英语教学中合作学习方式进行探究,发现其中的不足并提了一些建议,仅供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
初中英语新课程改革对初中学生的英语学习能力有了更高要求。受传统英语教学理念影响,"填鸭式"的英语教学法已经无法满足学生的英语学习需求。因此,应以新课改为依托,对初中英语教学中存在的问题进行分析,并将其解决问题的对策进行研究,以期有效提升初中学生的英语学习能力。 相似文献
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随着我国新课改的不断完善,教师在教学中也严格按照新课标的要求进行英语课程的讲解。教师可以利用归纳教学法给学生讲解初中英语教学课程,开动学生的就学思维,同时也可以高效地提高授课效率,让学生轻松地接受授课内容。教师在课堂中要与学生进行互动和交流,增强讲堂的趣味性,让学生积极地参与到教师安排的活动中,引发学生潜在的英语能力,并且可以提高学生的英语语感。运用这样的方式可以达到事半功倍的教学效果。本文对归纳教学法在初中英语教学课堂中的有效应用进行了深入的探索,并对授课中呈现的问题提出了相对的应对计策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
在初中英语教学中,由于农村经济发展相对落后,师资力量薄弱以及学生的学习英语意识薄弱,导致农村初中英语教学效果远远落后于平均水平。从新课改的背景下研究了农村初中英语教学的有效性。 相似文献
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初中英语教学的重要任务是让学生真正爱学英语,主动学习英语。要提高英语课堂教学效率,就要从改变学生的思想入手。本文从教师注重学生的兴趣培养;合理地布置作业,减轻学生负担;创造良好的学习环境;创新授课模式四个方面阐述初中课堂英语教学的有效性。 相似文献
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在初中英语教学改革不断推进的过程当中,教师需要以“双减”政策为核心,在课堂教学中提高教学效率,同时让课下作业能充分发挥巩固知识和拓展知识的作用。但是在当前的初中英语教学中,作业形式并没有伴随着新课改的推行而发生本质的变化。对此,初中英语教师必须扭转传统思维,将新课改的理念融入对初中英语作业的设计当中,让学生在面对英语课下作业的时候能充分发挥学习的主动性,更积极地完成作业,以达成对课堂教学知识的复习,同时在完成作业的过程当中拓展知识面,提高英语学习能力。 相似文献
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在初中英语教学中,生活化教学已经成为重要的教学方式。生活化教学形式能够丰富课堂教学活动,使课堂教学的形式多样化,使学生在教学过程中与生活经历相互印证,引导学生重视英语的应用,在生活当中听英语、说英语、发现英语,养成英语学习习惯,培养英语学习思维,有效提高学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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新课改的大环境下,利用信息技术不仅开阔了教师的视野,同时也增强了学生在课堂上的参与度。随着科学技术的飞速发展,现代信息技术在初中英语教学中发挥着越来越重要的作用。教师在教学模式、教学信息的呈现方式和教学组织形式上都得到优化,从而促进了教育教学质量的提高。如何才能把信息技术与初中英语教学整合起来,并发挥其应有的作用呢?本文就此问题,探讨并实践了信息技术在英语阅读课上的应用,以此改变学生学习英语的方式,实现趣味学习、自主学习、合作学习和探究学习。 相似文献
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刘建蓉 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
初中阶段的英语教学对初中生以后深入学习英语具有重要意义.随着素质教育思想的不断深入和新课改的全新要求,初中英语教师也不得不致力于提高英语课堂教学效果.对目前初中英语教学中存在的一些问题,提出一些有助于提高英语课堂教学效果的有效措施. 相似文献
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新课改的大环境下,利用信息技术不仅开阔了教师的视野,同时也增强了学生在课堂上的参与度.随着科学技术的飞速发展,现代信息技术在初中英语教学中发挥着越来越重要的作用.教师在教学模式、教学信息的呈现方式和教学组织形式上都得到优化,从而促进了教育教学质量的提高.如何才能把信息技术与初中英语教学整合起来,并发挥其应有的作用呢？本文就此问题,探讨并实践了信息技术在英语阅读课上的应用,以此改变学生学习英语的方式,实现趣味学习、自主学习、合作学习和探究学习. 相似文献