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小学语文是一门重要的基础性学科。实施素质教育，语文课堂教学是主渠道、主阵地。如何由“应试教育”向素质教育转变呢？怎样把语文教学同提高学生素质结合起来呢？为此，我们在小学语文课堂上进行了探索，认为：一、培养学生学习兴趣是实施素质教育的前提兴趣是学生非智力因素的一种心理现象，它在学生学习的智力活动中起着定向、调节、维护、强化的作用，使智力因素不断发展，成为学生掌握知识的原动力和前提。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。培养学生的学习兴趣是调动学生学习积极性的重要教学手段。莱辛也说过：“好奇的目光，常常… 相似文献
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“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的动力和源泉．学习兴趣的培养是学生学习知识和发展能力的前提．是促进学生全面发展、实施素质教育的重要保证。在小学语文教学中。实施六措并举。即以身作则、意念引导、趣味书写、交流读书、减少作业、电化教学。能使学生产生浓厚的学习兴趣。 相似文献
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实施素质教育 ,全面提高中小学生的素质 ,是培养二十一世纪人才的需要。在小学语文教学中 ,如何提高教学质量 ,如何使学生得到全面和谐地发展 ,把小学语文教学同提高学生的素质结合起来 ,从“应试教育”转变到“素质教育”上来 ,这是每个教育工作者关心、研究的重要课题。下面就低年级语文教学中如何实施素质教育谈几点粗浅的认识。一、培养学生的非智力因素 ,是低年级语文素质教育的前提低年级学生的学习包含很多非智力因素 ,他们的学习直接与他们的动机、兴趣、情感、意志、性格等相联系。有些学生学习差 ,不是智力低下 ,而是非智力因素的… 相似文献
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语文教师要在教学中实施素质教育，必须提高自身素质，注重双基，精讲多练，重视学生科学学习方法的指导，激发学生的学习兴趣，延伸活动，重视操作。逐步把“应试教育”转变到素质教育的轨道上来，密切联系社会生活和学生生活实际，不断扩大学生视野，开阔思路，形成语文的“全力效应”。 相似文献
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戴薇 《学生之友(小学版)》2013,(17):13-13
《新课程标准》指出：“语文教学应激发学生学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯……”俗话说：兴趣是最好的老师。在全面推进素质教育、推行新课改的今天,从培养学生的学习兴趣人手,寻找改革语文教学的突破口,也是提高语文教学质量的一个重要途径。近年来,我们在语文教学中对培养学生学习兴趣进行了一些探索,取得了一点成绩。实践表明,培养学生学习语文兴趣,可以从如下几方面人手： 相似文献
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刘金星 《中国小学语文教学论坛》1999,(2)
一）生成动力与养成习惯相结合的原则高中《语文教学大纲（供试验用）》明确要求：“语文教学的评估除了要依据学生卷面考试的成绩,并要重视教师在激发学习兴趣、指导学习方法和培养学习习惯方面的教学手段和教学效果。”在优化课堂教学过程中实施素质教育,正是激发学生... 相似文献
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古君儒 《学生之友(初中版)》2010,(13):14-14
在推行素质教育的教学改革实践中,如何激发学生学习的兴趣,提高语文教学效率,达到语文课程标准所规定的目标,是我们语文教师考虑的话题之一。在教学实践中,我充分体会到：激发学生学习语文的兴趣,是提高语文教学效率的一种重要手段。教育心理学家们曾指出：“教育的主要职责之一,是要让学生对获得有用的知识本身发生兴趣”。大家知道,俗话说：“兴趣是最好的老师。”那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢？ 相似文献
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兴趣是最好的老师,如何提高学生的语文学习兴趣是一门教学的艺术,在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园。是语文教学所要追求的目标,也是实施素质教育的要求。尊重学生的学习主体意识,创设情境开展活动设置疑问媒体展示等都是课堂激发和调动学生学习兴趣的有益尝试。 相似文献
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素质教育不是不要考试 ,也不可能取消考试 ,至少目前还不能。考试作为教学检测手段和激励机制 ,能为“应试教育”服务 ,也能为“素质教育”服务 ,关键是我们怎样利用考试。在省“九五”课题《改革语文考试 ,营造主体实践环境的实验与研究》的实施过程中 ,我们以一切为了全面提高学生的语文素质为出发点 ,把九年义务教育阶段初中语文考试的功能定位在有利于检查教学质量 ,更好地改进教学 ;有利于激发学生的学习兴趣 ,唤起学生学习语文、运用语文的自主意识 ;有利于把语文教学引向使学生积极主动地进行广泛的语文实践上来。依据语文学科的特点… 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的自主创新学习能力是实施素质教育的重要内涵。在小学语文教学中如何去激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动作用,提高学生的自主创新学习能力,从而提高教育教学质量,一直是小学语文教师不断探讨的重要课题。 相似文献
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初中语文教学必须有效提高学生的语文素养,学生的思维能力和语文基础存在客观的个体差异,通过实施分层教学,才能有效调动不同层次的学生学习的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,才能让他们成为学习的真正主人,最大限度地提高学生的语文素养。因此,实施分层教学是以人为本、素质教育的具体体现。 相似文献
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关于语文教学中自主探究性学习的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《新课程标准》提出了“自主、合作、探究”的学习方式，建议：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣；注重培养学生自己学习的意识和习惯，为学生创设良好的自治学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这给我们的语文教学改革指出了明确的方向。在语文教学中，要想真正地、有效地实施素质教育，充分体现学生主体性教学思想，教师必须有目的、有计划、有组织地引导学生，使学生有主动求知的欲望，有积极探索的精神，有创新能力。 相似文献
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王慧玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):38-38
小学阶段是实施素质教育的重要时期,小学语文教学更是应该严格推行素质教育,并以提升学生自身的能力和促进学生将来的发展为宗旨。小学语文教学要处处渗透素质教育,以激发学生的语文学习兴趣为出发点．创新有效的教学模式,全面保障小学语文素质教育的开展。本文将结合小学语文教学材料,深入地剖析如何在小学语文教学中体现素质教育。 相似文献
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在实施素质教育的课堂中,培养学生的自主学习能力已成为语文教学的重要任务。要培养加强学生自主学习能力,调动他们的积极性,促使学生“主动学习”、“学会学习”,应该从激发学生学习探究兴趣、营造自主学习氛围、鼓励参与、激励评价、增强信心等途径去引导。 相似文献
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“教师为主导,学生为主体”,是全面实施素质教育的基本要求。《语文课程标准》认为学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,在课堂教学中,学生有了兴趣,就可以形成一种获取知识的强烈欲望,在这种欲望驱使下,能够轻松地克服学习中遇到的困难,自然地由被动接受知识变成主动学习,甚至把艰苦的学习看成快乐的享受。在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园,是语文教学所要追求的目标,也是实施素质教育的要求。 相似文献