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《中国科教创新导刊》2005,(3)
科学事件人种基因组差异图初现端倪日前美国科学家已标记出了白、黑、黄三个人种基因组中发生单一核苷酸变异的位点,并初步绘制出了不同人种基因组的差异图。这一差异图谱将有助于寻找不同种族人群易于发生病变的差异基因,使得基因治疗方法更具针对性。在这一研究中,科学家从公开来源获取了71个人的基因组数据,这71人分别是欧洲裔美国人(白色人种)、非洲裔美国人(黑色人种)以及汉族华裔美国人(黄色人种)。科学家们从中鉴别出了158万个单一核苷酸变异的DNA位点,其中绝大部分是三组研究对象共有的,个别不同的差异基因可能表达了人类最普遍的… 相似文献
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《中国科教创新导刊》2004,(11)
科学事件国际精益求精人类基因组图谱渐趋完备国际人类基因组计划合作组织近日宣布,一张精度大于99%的人类基因组完成图已成功绘就。经过多国科学家近3年的精心“修纂”,原本遗漏了15万个细节的图谱几近完美。2001年问世的人类基因组草图绘制不够精致,据估计,草图在富含基因的常染色体上约有10%的遗漏,整体而言约有30%遗漏(包括基因匮乏的异染色体),忽略或错序的总数约为数十万。不确定基因序列或人造的基因数据对科学家从事大规模基因组分析(如基因进化机制或大范围基因组结构的研究)影响较大。如基因在不断变异的过程中,有些残存基因称之… 相似文献
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中国科学教育的问题困境与发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中国科学教育发展面临的问题与困境
中国的科学教育“让人欢喜让人忧”：中国的中学生虽在国际奥林匹克竞赛中屡屡获奖,却一直与诺贝尔科学奖无缘,更为严峻的是中国人科学素养低下是不争事实。据2001年“中国公众科学素养”调查显示,公众具备科学素养的比例为1．4％,即每千人中只有14人具备基本的科学素养。 相似文献
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建成世界科技强国和世界主要科学中心是中国科技发展战略规划的重要组成部分。在科技革命和产业革命席卷全球的背景下,抓住机遇对于缩小与发达国家间差距,实现中华民族伟大复兴强国之梦具有重要意义。当前,世界科学中心多极化发展趋势已初露端倪,文章回溯了四次科学中心的转移历程,提出从完善人才政策、深化教育改革、坚守发展优势学科、拓展国际合作和培养科学精神方面加强中国科技发展,尽快抢占科研前沿及优势领域先机,以加快中国世界科技强国进程。 相似文献
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在坚定文化自信战略任务背景下,食品文化的理论研究和实践总结日益成为学界研究热点。以近30年Web of Science数据库中的687篇食品文化主题英文论文为研究对象,运用文献计量学方法对全球食品文化研究的时空分布与热点议题进行深入分析。研究发现,全球食品文化领域研究成果总体上呈现波动增长的态势,近30年来全球食品文化研究的丰硕成果分布于七个主要议题。美国、英国、意大利、加拿大等国研究机构是食品文化领域研究的主力军,中国食品文化领域国际合作发展迅速,但研究成果的国际影响力还有待进一步提升。中国食品文化博大精深、源远流长,中国的食品文化研究理应得到重视和发展,借助技术手段明晰全球食品文化领域的研究态势并总结国际研究带给我国食品文化领域的启示,为推进中国国际话语体系建设贡献文化力量。 相似文献
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《中国科教创新导刊》2002,(12)
中科院国家基因研究中心已圆满完成国际水稻基因组计划第四号染色体精确测序图。这是迄今为止我国独立完成的最大的基因组单条染色体的精确测序，为人类最终揭开水稻遗传奥秘作出了重要贡献。水稻第四号染色体测序图的完成，使我国对国际水稻基因组测序计划贡献率达到１０％，标志着我国对世界生命科学研究作出了重大贡献。经过精确测序的粳稻第四号染色体，拼接后总长为３５００万碱基对，覆盖了染色体全长序列９８％的区域，只剩下７个小的空洞，测序碱基序列的精确度为９９．９９％，达到国际公认的基因组测序图的标准。研究人员称，这张… 相似文献
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在人类基因组测序计划完成后，人类基因组单体型图计划便应运而生．2002年10月，来自加拿大、中国、日本、英国、美国和尼日利亚等六国的科学家在美国华盛顿向全球宣布国际人类基因组单体型图计划（HapMap）正式启动．该项研究计划着眼于破解人类基因组序列中的单个碱基差异（简称SNP），破解其在人群中的分布与规律，为发现与疾病相关的基因及其多态位点提供重要依据． 相似文献
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最新发布的由经济合作与发展组织（OECD）组织的2012年PISA（全称为Programme for International StudentAssessment,即“国际学生评价项目”）测试结果公布了,中国上海学生再次在数学、阅读、科学三个领域夺得了全球第一的超好成绩。这个“超好”不但表现在上海学生在三个领域的表现均达到5、6级的高水平学生的比例为196％,居所有国家和地区之首, 相似文献
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科学教育是建设创新型国家以及呼应科教强国政策的根本,对于科技创新人才的培养至关重要。美国国家科学教学研究学会的年会代表了全球最高规格的科学教育研究盛典,基于NARST 2020年会报告题目和摘要,采用定性与定量相结合的文本分析法,依次进行了词频分析、主题建构和共现演化三个阶段的研究。研究发现:教师的教、学生的学、教师教育、课程评估、科学文化是本届科学教育年会五个研究领域,STEM是贯穿其中的核心议题。基于行为科学理论、活动理论和知识整合理论的管理学与教育学的跨学科研究框架和关键要素,可以把STEM研究划分为理论-实践、结构-功能,宏观-微观和心理-行动这八个维度构成的多元分析框架;无监督LDA主题模型的关系建模全面、清晰地确定了全球科学教育最新的六大研究主题的发展脉络与趋势;国际科学教育研究极为重视职前和职后教师教育,高质量的教师是科学教育改革的重要引擎和支撑,教师的教与学生的学是探究教学机制的关键。最后对西方思潮影响的中国科学教育改革提出了审思。 相似文献