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<正>初三化学新教材已被使用多年,不仅为教师和学生提供了广阔的发展空间,而且对教师和学生提出了更高的要求。通过近几年的学习和探索,在对传统教育观念和现代教育理念反思对比中,我深深体会到在全面实施素质教育,着力激发学生的创新精神,大力培养学生创造能力的今天,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,引导学生积极参与,变"要我学"为"我要学"是提高课堂教学效率、培养学生创新能力的核心和关键。在课堂教学过程中如何充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参与呢?我认为可从以下几个方面着手。 相似文献
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中国文化失语是中国大学生目前在英语学习和对外交流中普遍存在的一种现象,本文探讨了大学英语文化教学中的中国文化意识的培养,提出在外语教育活动中不仅要引导学生学习了解西方文化,更要注重学生中国文化意识的培养,并针对目前英语教材中存在的一些文化偏失的问题,提出了对策. 相似文献
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陈惠琼 《中国基础教育研究》2006,2(7):127-127
素质教育是以学生思想品德、科学文化和身体心理、劳动技能素质、发展个性为目的教育。教师的教应以课堂的愉快气氛为主，将学生的兴趣引导到热爱生活、热爱学习的轨道上来。愉快教育也是近年来我国教育改革实践中的一种探索，是以提高学生的整体素质为目标，以面向广大学生全面发展为原则，以调动学生的积极性为出发点，能在这种教育中将“要我学”变成“我要学”，使学生在没有任何压力的情况下，能自觉主动地学习。这种教育不正是素质教育的具体体现吗？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
兴趣是最好的老师,如果学生对课堂有了兴趣那就自然而然会产生积极性,这就要求教师想方设法培养学生对学习的兴趣。经过将近二十年在教育一线的实践与摸索,在了解学生、小组合作学习、培养学生的良好个性等方面有了一些心得。学生是学习的主体,不是知识的容器。教师要把学习的主动权还给学生,要让学生有自主学习的时间和空间,教学中要尽最大的努力,充分调动学生积极主动学习,由"要我学"转化为"我要学""我爱学"。 相似文献
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话语●每天,学生带给我很多快乐,我也要让学生在快乐中学习。●我对学生肩负的责任不是到学生毕业就终止了,因为让学生养成终身学习的习惯是我教学的最终目标。●我始终相信教学相长,我愿意与学生共同成长。●只有真正关心学生,才能走进学生的心里。 相似文献
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●中国古代伟大的教育家孟子曾提出“心之官则思”．明代著名心学家王守仁也旗帜鲜明地主张“夫学贵碍之心”。贤哲的意思告诉我们,作为以培养人、完善人为根本目的的事业,教育应关注入的心理层面,强调学生学习要用心思考,强调学生学习的内心体验。 相似文献
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吴庆新 《中学政治教学参考》2011,(8):7-8
作为一名教师,在教育教学中究竟应坚持怎样的学生观？把学生看成什么样的人,学生在教学过程中处于什么地位,教育应该把学生培养成什么样的人,一直是教育理论和实践的重要问题。当我初次成为一名教师时,只知道学生是教育对象,要热爱学生,关心学生,让学生在教师的培养下学知识、学本领、学做人。新课程改革后,学习了一些新的现代教育理念,我意识到学生是一个独立的个体,有尊严,有人格,教师要尊重学生,培养有健康人格的一代新人, 相似文献
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一个23岁的中国女孩,竟然用2年半的时间,一口气拿下德国慕尼黑大学心理学、教育学和社会学3个硕士学位,她的导师、世界著名教育心理学家内波教授称‘她让我改变了对中国学生的看漂’。毕业时刚26岁的她,此时怀揣的梦想是：要让中国的孩子和德国孩子—样,接受优质的教育!她放弃继续读博的机会,回国创办北京上濒教育中心,专门从事少年素质教育和个人综合能力培养。 相似文献
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面对不断发展的时代,初中教育体系也在不断发生变化,而德育在初中教育中也受到了越来越多的重视。现在初中教育不仅要让学生的文化素养得到提升,更要注重对学生进行思想道德和人格培育,在初中德育教育中,要提高管理的有效性,就需注重中国传统文化的渗透和弘扬,让学生在全面发展中成长。本文将对如何把中国传统文化渗透在初中德育工作中进行了深入分析,并提出相应的方法。 相似文献
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培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主动性是英语教学的关键。力求从原有的静听模式中走出来。一切教育活动中教师的作用在于启发学生的积极主动性,学生的积极主动性越高,教育效果就会越好,教育质量就会越高。那么如何才能使学生由"要我学"变为"我要学"?文章从让学生主动观察、主动思维、主动回答等方面进行了论述,以求抛砖引玉。 相似文献
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冯吉连 《中国校外教育(理论)》2013,(5):118
新课标要求在课堂教学中把以往的教师"要我学"变成"我要学",把灌输式教学变成自主式探究,把学会知识变成会学知识。根据新课改精神,教师在课堂上不仅要教会学生知识,更要教给学生掌握知识和发展能力的方法,打造适合自己的高效课堂,促进学生素质的全面提高。 相似文献
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●中国学生的整体素质比起美国学生的整体素质,我认为是好的。●中国的教育对小孩约束得太厉害,美国的教育对小孩又太放任,还是取长补短好。●中国人没有天生不会动手的问题,事实上给了机会是很会动手的。记:目前,国内教育界常常讨论的一个话题是,学校要从片面的知识教育、应试教育向素质教育转变。大家所说的素质教育,包括知识、能力、道德品质等方面的培养。您在国外也接触过不少中国留学生,您对 相似文献
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<正>新世纪呼唤新的教育理念和新的教育行为。传统的教学模式以教师为主,学生成了知识的容器,只要接受就行,以致出现了"我要你学什么,你就学什么","我要你怎样学,你就怎样学"的现象。这不仅不利于调动学生学习的积极性,还会扼制学生思维的灵活性。所以,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生真正成为学习和发展的主体,就成 相似文献
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王尧东 《中国基础教育研究》2007,3(5):105-106
学校数学的教育功能，不仅在于让学生掌握更多的数学知识，而且在于培养学生独立获取知识的能力，勇于探索，敢于创新的主体意识。要发挥数学教育的功能，关键在于让学生主动地参与数学学习活动。作为直接推动学生进行学习的内部动力——学习动机，是学生有效地进行长期的有意义学习的“加油站”，是影响学生主动参与认知过程的“催化剂”。积极而有效地激发学生的学习动机，可使学生全身心地投入，保持最佳学习状态，变“要我学”为“我要学”的内在要求。为此在教学过程中，我通过激发与调动学生的学习动机，来推动学生积极参与数学学习活动，促进学生主体性发展，实现数学的育人目标。 相似文献
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一、何谓学案导学所谓学案导学是以学案为载体,以导学为方法,在教师的指导下,学生自主学习,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种方式使教学过程由教变为导,由要我学变为我要学,不仅可以培养学生的自学能力、自学习惯,也有利于提高学生学习兴趣和实现学生的自我 相似文献
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教育科学中的一个基本观点是,教育不仅要让学生学到知识,更重要的是要让学生掌握科学的学习方法和途径。这是达到教是为了不教之目的的根本出路。现代教育家陶行知先生说:教师的责任不在于教,而在于教学生学。又说:我以为好的先生不是教书,不 相似文献