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新课标的教学理念,把对学生的听力能力要求提高到了一个新的高度。听力是英语学习中最基本、最重要的一种能力。可是,很多学生从小学进人中学之后,无论在听力上还是在阅读量或词汇量上都一时难以适应,有的连一些最基本的、非常简单的句子都听不懂。大多数学生在中学学习英语的目的仅是为了参加中考或高考,他们的英语学习多数时间是做书面练习或测试,很少接受听力的训练,导致他们的英语听力很差。 相似文献
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英语作为通往现代社会的工具,在人们的社会生活和就业道路上显得越来越重要,在中学学科教学中地位也日益突出。许多望子成龙望女成凤的家长,为了让孩子不输在英语学习的起跑线,纷纷提前辅导孩子学英语。再加上农村小 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
中小学英语在很多方面存在着差异,导致小学生升入初中不能适应初中英语学习,这就要求教师在小学阶段不但要在语言知识、语言技能方面为学生打下基础,还要培养学生良好的学习习惯和学习技能,再加上适当的心理疏导,从而避免从小学到中学产生畏难情绪或丧失学习英语的兴趣。 相似文献
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改革开放,加入世界贸易组织,承办各种国际会议、运动会等,中国近二十多年来在加强中外合作沟通等方面取得了显著的成效。这种影响从经济、政治、文体等方面层层渗透。中国的人们也深切感受到了国际化的影响,从而影响了现在人们对教育的追求。英语成了一门必修课,仅仅从初中或者小学开始学习英语这种形式已经满足不了多数家长的要求。不少家长都很重视幼儿园的外语学习氛围。特别是年轻的家长,他们越来越重视孩子的早期教育,因此,也特别重视幼儿英语的早期学习。为了响应家长的这种要求,不少幼儿园也陆续开设了英语课。但是,幼儿英语教师的资源比较有限,素质也不能保证。如何培养出优秀的幼儿英语教师,就成了一个大家关注的问题。 相似文献
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学生学习负担重,这是现今教育大环境下一个不争的事实。对于中国孩子来说,由于语言学习本身的特殊性及语言环境的缺失,想学好英语负担尤其重。从小学一年级甚至更早开始学习英语,到了中学仍然不敢开口说英语的大有人在。英语课堂上,学生两极分化现象极其明显,越到高年级 相似文献
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英语是中学必修课之一．但由于各方面的因素．学生们对英语并不感兴趣．甚至有放弃英语的念头。英语作为我们的第二语言．受生活习惯、中外文化差异、缺乏语言环境等因素的影响,学生对此并不感兴趣。还有一种原因就是,在农村学生、家长也不重视孩子学习．没有意识至Ⅱ英语知识对孩子的重要性．甚至有的家长对孩子的学习情况不闻不问．从而导致很多学生甚至放弃了英语学习。笔者发现学生进入初中阶段．虽在小学接触到英语．但他们的英语水平参差不齐。 相似文献
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随着广大家长对孩子英语学习重视程度的不断提高,把小学英语课教学从三年级提前到一年级的学校也越来越多。相比幼儿园英语教学随意性大、学习要求低或无要求的实际情况,有具体目标和确切学习任务与要求的小学英语课,对于小朋友而言,存在一定心理差距,需要一定的适应周期。所以,一年级英语教师的工作挑战性尤为巨大。一方面他们肩负着随时随... 相似文献
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周小湣 《福建教育学院学报》2012,(4):94-97
在对福州城乡小学英语学习情况开展调查时我们发现,城乡小学生英语学习在兴趣爱好、习惯培养和学习成绩等方面差距很大,农村小学学生英语学习情况堪忧。政府继续加大对农村小学的政策扶持力度,加强农村小学英语教学师资队伍建设,教师和家长共同协力培养孩子养成良好的学习习惯等,是缩小城乡小学生英语学习差距,保证农村孩子不输在英语学习起跑阶段的迫切要求。 相似文献
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于洪福 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):90-91
从小学、中学到大学，从课内学习到参加课外各种各样的补习班，外语学习占去了中国学生很大一部分时间。可是。效果如何呢?很多学生通过多年的英语学习，已积累了相当多的语言知识，但他们的语言知识仅停留在书本上或试卷上，不能把所学知识转化为有效的交际能力，有时甚至连最基本的都听不懂、说不明白，完全是“聋哑英语”。为什么会出现这种情况呢?作为一名英语教师，我一直在思索，并归结出如下造成 相似文献
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学生在小学阶段对学习英语有着浓厚的兴趣,是因为他们爱说话、爱表现自己,教师也通过设计不同的活动,让学生有充分的表现机会.但到了中学,学生却越来越不爱学英语,究其原因,是因为初中英语内容和小学相比跨度较大,初中的单词量、知识点是小学的几倍,需要学生主动地去学、去记,这就容易使学生产生抵触情绪.那么,如何上好英语课,如何培养初中生英语学习的兴趣呢. 相似文献
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钟敏佳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
教了一段时间的小学英语,由于需要,我到了中学教初一、初二英语。中学和小学无论教学内容和教学方法都很不一样,唯一不变的是学生们一双双充满渴望的眼睛, 相似文献
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良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提。培养学生良好的学习习惯,做好与中学英语教学的衔接,为进入中学及终身学习打下坚实基础,这是小学外语教学的重要任务之一。 相似文献
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我校是位于城乡结合部的一所中学,多数学生小学英语学得不扎实、发音很不准确,英语学习方法和习惯基本空白．因此．对于刚进人中学的七年级学生来说,培养他们学习英语的良好习惯显得尤为重要。良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益;反之,若忽视良好习惯的培养．而让不良习惯成为恶习,将贻误终生。错过最佳时期,再想改掉恶习将是十分艰难的。因此,抓好习惯培养是学生学好英语的前提。我认为七年级应重点从以下方面来培养学生学习英语的习惯。 相似文献