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研究性学习是指教师通过引发、促进、支持、指导学生的研究性学习活动,来完成学科教学任务的一种教学方法。受当前远离教学目标、教学形式落后等原因的影响,初中语文教学现在存在着许多缺陷,影响着教学质量。在中学语文教学中开展合作学习教学不但能促进学生自主性的发展,培养学生不断创新精神,而且又为培养与人和平共处的时代公民奠定根基。本文就研究目的、研究性课题选题策略、研究性课程研究策略、研究性课程评价策略、这几个方面展开讲述了中学语文教学中研究性学习的实施策略。 相似文献
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从目前中学语文课改所取得的研究性学习成果和正在开展的研究性学习来看,研究性学习的主要内容是在语文课堂教学资源之外的,研究的空间也主要在课堂之外。但就课程改革而言,我们应该努力将研究性学习的模式纳入到日常教学活动中,在常规教学中形成研究性学习的集体氛围,提高学生 相似文献
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本文就普通高中开设研究性学习必修课展开论述,从研究性学习发展现状方面,时研究性学习这一概念以及设置这门课程的目的作了详细介绍,揭示传统语文教学中存在的问题,论述研究性学习在中学语文教学中的意义和作用,研究性学习课在语文教学中应如何开展,教师应采取哪些有效的措施创设环境,以有利于学生进行研究性学习. 相似文献
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本文就普通高中开设研究性学习必修课展开论述,从研究性学习发展现状入手．对研究性学习这一概念以及设置这门课程的目的作了详细的介绍．揭示传统的语文教学中存在的问题,论述研究性学习在中学语文教学中的意义和作用。指出研究性学习课在语文教学中应如何开展．教师应采取哪些有效的措施创设环境。以有利于学生进行研究性学习。 相似文献
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现在中学语文新课程标准提出了研究性学习课的要求，强调中学生要开展研究性学习活动。这种学习活动以培养学生创新精神．研究能力、实践能力和终身学习能力为目标，以学生的自主性、探索性学习为基础。因而给中学语文课教学提出了新的要求，要求我们语文教师必须改革传统的教学模式，积极探索研究性学习课教学方法，使中学语文课教学的主要目的就是为了培养学生独立思考、自主学习的能力和创新能力。语文教师要教给学生学习的方法。给学生创设一种类似于研究的学习情景。学生可以在教师的引导下。自己动手收集、积累、分析大量的信息材料，进行积极的研究、探索、体验。实现学生个性全面发展。那么如何上好语文研究性学习课呢?笔者认为，就是要坚持教师正确地“导”，注重学生自主地“学”。 相似文献
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开展研究性学习 ,一方面要鼓励学生在老师指导下结合学科内容或跨学科进行一些课题研究 ,如“大语文小课题研究” ;另一方面 ,应将研究性学习与学科教学结合起来 ,在语文常规课堂教学中显示研究性学习的优势。课改的主渠道是课堂教学 ,改变学生学习方式的关键也在课堂教学。因此 ,我们更主张将研究性学习渗透到日常的语文课堂教学中 ,使学生在提高语文素养、增加文化积累的同时 ,学会分享与合作 ,逐步形成一种喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。近两年笔者在研究性学习引入语文课堂教学方面作了一些思考和探索 ,中学语文课堂教学如何… 相似文献
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廖勇如 《中国科教创新导刊》2013,(15):82-82
研究性学习,是一种新时期提倡的有效学习方法之一,它顺应了素质教育的具体要求,能够进一步培养学生的自主学习能力。本文主要围绕在中学语文教学中,如何有效地开展研究性学习进行了一些分析、探讨,旨在不断提升中学语文学科的教育、教学效果。 相似文献
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素质教育要求学生全面发展,研究性学习是提高学生素质的一条有效途径。语文研究性学习内容比较广泛,在《专题》教学中开展研究性学习无疑是一条很好的途径。作者根据教学实践,对在《专题》教学中开展研究性学习提出几点建议。 相似文献
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现在中学语文新课程标准提出了研究性学习课的要求 ,强调中学生要开展研究性学习活动。这种学习活动以培养学生创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力为目标 ,以学生的自主性、探索性学习为基础。因而给中学语文课教学提出了新的要求 ,要求我们语文教师必须改革传统的教学模式 ,积极探索研究性学习课教学方法 ,使中学语文课教学的主要目的就是为了培养学生独立思考、自主学习的能力和创新能力。语文教师要教给学生学习的方法 ,给学生创设一种类似于研究的学习情景 ,学生可以在教师的引导下 ,自己动手收集、积累、分析大量的信息材料 ,… 相似文献
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语文研究性学习作为一种全新的的学习方式,现已全面走进我们的课堂。但是,在开展语文研究性学习时,一些老师未能考虑到语文学科自身的特点,对研究性学习缺乏系统的认识,忽视了教材自身的研究价值,使得教材中一些极富研究价值的课题较少被关注;即使对课文进行研究,教师要求学生研究的也大多是单篇课文,而很少要求对多篇课文进行综合性研究;不善于指导学生学习教材后继续去研究教材.针对以上现象,笔者认为,中学语文教材内容丰富,教师应善于引导学生开拓教材的研究价值。笔者从事初中教学十几年,对H版教材颇为熟悉,认为文言文教材中有许多极富… 相似文献
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如何实施语文研究性学习,目前在城市中学已有一些例子和经验,但如何在农村中学实施语文研究性学习,则所见不多,这也是一个值得探讨的问题。为此,我们开展“农村中学语文研究性学习”课题研究。一、研究的主旨了解农村中学语文研究性学习的现实状况,宣传研究性学习的意义,训练师范生语文研究性学习的观念和方法,让中学生尝试从研究中学习语文,从而探索农村中学语文研究性学习的途径和方法。二、研究的实施1、走村串校,实地调查。2002年9月28日至10月7日黄金周长假,我们挑选、组织、动员2000级30名学生,对湖北省19个县市64所学校的264名语文教… 相似文献
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研究性学习是指学生在教师的指导下．从自然的、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。中学语文教学开展研究性学习,能拓展学生的知识面,提高学生的探究能力,以及发现问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和实践能力,形成自主、合作、探究的学习方式,能为学生构建开放的学习环境．促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养他们的创新精神和实践能力。在中学语文教学中应该如何开展探究性学习？我结合多年的教学经验,对此加以论述。 相似文献
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在语文新课程改革中实施研究性学习,不但能够帮助学生学会学习,形成积极的学习动机、学习态度及学习策略,为他们创设一个开放的学习时空,而且能充分体现以学生为主体,以人的发展为本的教育理念.本文从研究性学习在中学语文教学中实践的意义、内涵、特征、示例几个方面进行了全面阐述. 相似文献
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研究性学习是一种教育理念,泛指学生主动探究的学习方式。高中物理实验是物理学科的重要组成部分。开展研究性实验教学,实际上是在实验教学的范围内进行研究性学习的尝试。在物理实验教学中开展研究性学习有利于提高全体学生的科学素养,促进学生的全面发展。如何在物理教学中开展研究性实验？笔者就此进行了尝试,现撰文以求抛砖引玉。 相似文献
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中学语文教学与信息技术整合的关键是根据教学目的和学生的特点选择最佳的教学模式,在实践中根据学生的实际,开展自主阅读、互动作文、互动测试、研究性学习等各种教学模式,在语文教学中取得了理想的教学效果,有效地提高了课堂教学效率,实现课堂教学的最优化。 相似文献
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近几年,随着课堂教学改革的深入开展,“以学生为主体”的“研究性学习”已经为广大语文教师理解、接受,并付诸教学实践。就中学语文教学而言,正确使用“研究性学习”,对培养学生创新精神与实践能力,改进语文教学效果,提高学生语文综合素养,的确能起到十分重要的作用。但是,语文“研究性学习”的教学实践并未取得令人满意的成果,在实施过程中出现了诸多需要我们引起重视并纠正的不平衡现象。 相似文献