共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化,高考试题离不开＂能力、立意＂这一主题。为此笔者认为高考生物复习应坚持以高考考试说明和新课标能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,以重视培养学生的能力为生物复习的目标。 相似文献
2.
上海高考数学命题的十个变化 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年来,上海高考数学命题进行了一系列的改革,从知识立意转向能力立意,使数学高考从理念到实践都发生了深刻的变化,对中学数学教育产生了深远的影响,使能力立意的数学高考与中学数学教育改革有一种积极的互动作用. 相似文献
3.
4.
新课程理念下的地理高考从立意、内容到形式均产生了较大的改变,这就要求广大高三师生改变传统复习观念,积极探索地理高考复习新思路和新方法,以适应高考地理命题立意及思路的变化。本文从理论指导、教材应用、知识与能力、习题选择及热点关注等方面阐述了高考地理命题立意及思路的变化,以及在复习过程中的应对措施。 相似文献
5.
石思有 《小作家选刊(小学)》2011,(7):145-145
在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。试题都离不开以能力立意这一主题。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标。一．注重基础知识的梳理．形成知识网络基础知识是学生解决问题的源泉。 相似文献
6.
7.
董晨 《时事(时事报告高中版)》2011,(2)
经常会听到有学生郁闷和不解地说:我把书本上的知识都背了,为什么考试时还不得高分?这是对近年来文综高考试题的特点缺少分析,因而备考中没有做有针对性的训练的结果。文综高考早已摒弃了单纯考知识的阶段,从知识立意到能力立意再到问题立意为表现,能力立意为核心,知识立意为载体,对考生能力考查的要求越来越全面,对能力层级的要求越来越高,面对变化了的高考要求,仍旧沿用对知识死记硬背的老办法、停留在能力的最低层级——识记,不得高分便成为一 相似文献
8.
随着社会对人才素质要求的变化,高考的选拔标准也从"知识立意"逐渐转向了"能力立意",从强调"双基"到突出"综合素质"和"个性特长","3+X"高考模式出现,正是这种转向的反映. 相似文献
9.
王晓娜 《新课程改革与实践》2010,(15):80-80
在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标。 相似文献
10.
在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。“3＋X”形式中无论“X”是文理小综合还是文理大综合或是单独150分试卷,试题都离不开以能力立意这一主题。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考题立意和表达形式的新变化,加以认真复习。 相似文献