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1.
《湖北函授大学学报》2019,(9):1-2
高校思想政治理论课教学模式改革是时代发展的必定要求。服务学习教学实践模式的构建具有一定的理论依据,是基于杜威"做中学"理念发展而来的教育模式,要求学生从实践中获取知识内容,它也是对当前高校思想政治理论课教学实践困惑的一种反思和回应。服务学习教学主要目标为提升当代大学生实践意识与能力,为大学生构建社会主义核心价值观提供帮助,在设计和实践运用中,不断优化教学内容,创新教学模式,同时健全教学考核体系,为教学改革工作奠定基础。 相似文献
2.
王忠楼 《西安欧亚学院学报》2009,7(2)
科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。科学发展观的核心是以人为本,大学生思想政治教育必须坚持以人为本。因为,以人为本是加强大学生思想政治工作的时代要求,同时也是发展高校思想政治教育功能的要求,又是适应大学生思想变化的需要,是克服传统思想政治教育方法的需要。坚持以人为本就要积极树立大学生思想政治教育新观念,着眼服务学生,解决好大学生的实际问题,努力营造一个良好的校园综合育人环境,促进德育教育进一步具体化。坚持以人为本,要求推进思想政治教育创新,包括建构前瞻性的目标体系,健全思想政治教育可持续发展机制,构建齐抓共管的思想政治教育新格局等。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(15):84-86
新媒体时代广阔的信息来源不仅让高校学生了解到更多的新事物、新思想,而且也深刻影响着他们的价值取向、道德观念与行为模式。在此背景下,高校把新媒体技术与传统思想政治教育相融合,通过思想政治教育网络平台实现全程育人和全方位育人,是不断增强思想政治教育的亲和力和针对性的基本要求。思想政治教育网络育人对激发思想政治教育活力、丰富思想政治教育方法、整合思想政治教育资源、提高思想政治教育工作者效率具有重要意义。但是,当前我国高校思想政治教育网络育人在发展过程中存在着网络平台吸引力不够,网络育人环境有待改善,网络育人队伍建设仍需加强等多种问题。高校需进一步优化思想政治教育网络育人平台、不断净化网络环境、加强思想政治教育网络育人队伍建设,以不断提高高校思想政治教育的实效性。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(8)
新时代,国内外形势正在发生深刻而复杂的变化,高校思想政治工作面临着更为复杂的教育环境,应始终坚持以立德树人为核心的三全育人模式。思想政治三全育人模式具有系统性、全面性、过程性特征,对我国高校思想政治教育工作、学生全面协调发展具有重要的推动作用。高校思想政治三全育人模式应从育人队伍、育人阶段、育人机制三个方面入手,提升高校思想政治工作的实效性。 相似文献
5.
陈莹 《吉林省教育学院学报》2019,35(10):80-84
网络时代为我国人民的信息传递和交流均带来非常大的便利,但在网络环境下,教育所面临的变化与问题也逐渐增加,尤其在思想政治教育工作中,随着网络环境的逐步变化,越来越多的不良信息披着"正义"的外衣侵蚀着我国青少年的思想健康。高校思想政治教育是校园思想政治教育的最后一站,在离开高校校园后,学生步入社会,不再接受系统、专业的思想政治教育,因此高校思想政治教育成果,直接影响了高校学生乃至其未来人生的思想政治发展。我国的网络发展迅速,且高校学生对新鲜事物的接受能力强,也增加了不良信息、负面思想对学生的影响。且新型的信息接收方法与频率,也增加了高校思想政治教育方法、水平的要求,因此创新教育改革势在必行。目前高校思想政治教育改革已经初步开展,其主要措施是针对日常教学中的形式和内容进行创新,增加学生对思想政治教育的接受程度。高校思想政治教育改革和创新还存在着巨大的机遇和挑战。本文对网络环境下的高校思想政治教育特点进行简要分析,充分挖掘和认识高校思想政治创新教育内容,并对机遇与挑战进行详细研究,为高校思想政治教育提供新的思路。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(23):60-61
自媒体时代的到来既给高校思想政治理论课带来了机遇,也使其遭遇挑战。为使高校思想政治理论课紧随时代发展,高校思想政治理论课教师不仅要坚守本职角色,还要明确"生活经验与智慧的分享者"、"网络热门话题的交流者"、"课程与教学的研究者与创新者"等全新角色。 相似文献
7.
以人为本 创新高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
以人为本是时代发展的必然要求,也是新时期高校思想政治工作的主旋律。坚持以人为本的工作理念,把其摆在核心位置,创设良好的育人环境,发挥思想政治工作在高校中的作用。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2018,(6):35-37
新媒体时代的来临为高校思想政治引领工作带来挑战的同时,也为其带来提升和优化引领实效性的机遇,这主要表现为新媒体增强高校思想政治引领的主体间性、时效性以及参与性。因此,我们应当充分利用新媒体来实施高校思想政治引领工作的创新和优化路径:一是在价值取向上,实现思想政治引领工具性和目的性的统一;二是在形式方法上,实现"务实"和"务虚"的统一;三是在合力机制上,实现全员育人和全程育人的统一。 相似文献
9.
陈梦涵 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(3):27-29
新时代,伴随着网络信息技术的迅猛发展和经济全球化的不断推进,整个社会环境和人们的思维模式出现了较大的变化。高校思想政治教育是社会人才培养的核心环节,需要改变以往的的思政育人模式,顺应新时代的发展趋势,勇于去改革创新与发展,摸索出符合新时期思想政治的育人方式,这对于当代高校思想政治教育工作开展的意义和实效性来说是至关重要的。本文首先对高校思想政治教育的重要性与新时代、高校思想政治教育发展面临的困境进行了系统性的理论性的深度剖析,并且针对新时代高校思想政治教育改革与创新路径这一问题解决提出了几点不同见解,最终目的在于在这个全新的时代推动高校思想政治教育活动能够面向大学生进行高质量的开展。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2020,(16):3-4
基于"大众创业、万众创新"的政策号召,将育人三观的思想政治教育与创新创业课程教学有机结合是高等教育发展的必然要求。本文基于国家意识形态的战略高度,立足高等教育立德育人的本质要求,围绕高等教育中创新创业课程改革的核心环节,将大学生思想政治教育工作在课程建设中化无形于有形。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2017,(8)
高校思政课教师与辅导员是高校思想政治工作的中坚力量,伴随高校育人形势的新变化和学生主体的新动态,两者的联动性和互补性愈发紧密,所以,构建高校"思政课教师——辅导员"合力育人机制是必要的也是可行的。然而,当前两支教育力量由于各种主客观条件制约,两支队伍并没有真正形成教育合力。因此,本文着力引入管理协同育人机制,这既是对优势育人资源的充分利用,又能提升辅导员教育管理工作的水平以及思政教学的实践性和针对性,以期实现高校思想政治教育工作的丰富和完善。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2019,(6):60-61
高校出国境交流生的思想政治教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,也是高校思想政治工作的薄弱环节。涉及出国境交流生的数量种类、年级专业以及目的国境不断增加,给传统的思想政治教育方式和机制带来了诸多挑战;文化习俗、地域距离和时间差给思想政治教育增加了难度;复杂多变的国际形势和猖獗的间谍行动给学生的政治信仰、人身安全和财务安全等带来了极大威胁。通过加强出国境交流生的人员选拔、行前教育、过程管理和归国再教育各个环节的完备性和协同性,实现全过程育人;通过创新高校网络思想政治育人平台,解决出国境交流生思想政治教育管理的地域性痛点,实现全方位育人;创新地构建学生、家长、思想政治辅导员/(班)导师、国际处项目管理专员的"出国境交流生‘四位一体’育人模式",实现全员育人。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2017,(12):46-48
"互联网+"背景下,高校思想政治教育的平台呈现多样化、微时代的特点。目前高校思政教育平台主要有课堂教学、网络教学和实践活动教学平台三种。作为高校思想政治教育工作者应以学定教、顺势而导,充分利用好这三种平台,把思想政治教育工作贯穿于高校大学生活中的方方面面,实现全程育人、全方位育人。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(6):55-56
随着社会发展步伐的不断加快,人们的思想观念和生活方式也随之在不断发生变化,高校思想政治理论课所应用的传统教学理念和教学模式已经无法适应学生心理特点和满足当代教学要求。因此,在新的时代背景下,高校思想政治理论课教学须紧跟时代发展步伐,不断更新教学理念,创新教学方法,促进教学效果得到不断提高。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(20):37-39
新媒体技术的发展冲击高校思想政治教育已成为热点话题,然而在通过碎片化阅读传递的教育信息不自觉中建构的"微"思想政治教育的阵地却被忽略了。基于此,本文通过对微博情境下高校思想政治教育的路径依赖与机制创新的阐述,自觉站在创新思想政治教育途径和理念的视角,力图探索适合现代环境和时代发展要求的高校思想政治教育的理路和机制。 相似文献
16.
吴霙斐 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(5):140-142
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径.运用精准思维,坚持问题导向和目标导向相结合,针对目前高校思想政治理论课有效教学的现实情况,从用准新媒体,打造"屏"上共生的教学模式;瞄准需求点,满足师生双方的发展要求;找准切入点,提高思想政治理论课教学的实效性;对准关键点,突出思想政治理论课教学的理论性四个方面着手,为高校思想政治理论课有效教学提供新的视角,从而提升高校思想政治理论课育人实效. 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2016,(7):41-43
对于高校思想政治教育模式而言,每一个时代的教育都会随着时代的变化而改变。随着我国高等教育的不断发展,高等教育已经从原来的精英教育转变成为了大众化教育,高校思想政治教育有了新的要求。在新形势下开展高校思想政治教育工作,可以以伦理学思想要求来实现高校思想政治教育的转向,让其工作更加具有时代气息,提高工作成效。 相似文献
18.
基于慕课的高校思想政治理论课教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《湖北函授大学学报》2017,(23):54-57
目前,我们处在数字化、智能化、移动化和信息化的时代,"慕课"也不断地进入高校思想政治理论课教学中。"慕课"作为网络教育和传统教育结合的一种教育模式,其快速发展为转变高校思想政治理论课教学方法、深化"以学生为中心"的教学理念、增强思想政治理论课教学的吸引力和感召力等方面带来了机遇,同时也给思想政治理论课带来了挑战,如:致使思想政治理论课面临流于形式的风险、给思想政治教育带来意识形态安全的风险、导致高校思想政治理论课教学活动实效受到减损、对于教师的教学技能也是一种挑战。因此,我们要意识到"慕课"在高校思想政治理论课中的作用,积极尝试探索混合式教学模式,更好地发挥"慕课"的优势,规避其劣势。 相似文献
19.
周敏 《湖北函授大学学报》2014,(22):64-65
在科学技术飞速发展的时代,新媒体成为当前最具有革命性的科技成果之一,它以一种全新的信息传播方式加快了高校思想政治教育的知识传播,为高校思想政治教育带来了前所未有的机遇,同时也使高校思想政治教育面临着严峻的挑战,新时期高校思想政治教育创新势在必行。 相似文献
20.
杨振龙 《河北旅游职业学院学报》2016,(2):88-92
辅导员是高校思想政治教育工作的骨干力量，是大学生日常工作的管理者以及各项业务工作有效开展的组织者，担负着培养社会主义接班人和建设者的重要使命。辅导员在育人工作中有着不可取代的作用，但实际工作中存在的问题无法适应新时期高校育人工作的要求，因此，高校辅导员思想政治教育工作创新势在必行。这是高校育人过程中践行“社会主义核心价值观”的迫切需要，也是促使高校辅导员沿着“职业化——专业化——专家化”发展的客观要求。 相似文献